活动目标：
　　1、让幼儿学习正确的洗手六步骤。
　　2、培养幼儿良好的卫生习惯。
　　活动准备：
　　1、小手脏脏的图片一张 2、与儿歌相匹配的洗手六步图片
　　3、课前准备的小手律动
　　活动过程：
　　一、导入：小手律动
　　师：一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫；二根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔；三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫；四根手指头呀，变呀变呀变，变成小乌龟；五根手指头呀，变呀变呀变，变成小金鱼。
　　二、谈话：
　　师：宝贝，刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀？（小手）
　　对了，那我们的小手可以做什么呢？（教师引导幼儿多动脑、多回答）
　　我们的宝贝真棒，我们的`小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭，还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我们的小手还可以做很多很多的事情，但是，我们做完这些事情后，我们的小手就变得怎么样了？（幼儿自由回答）
　　三、出示小手脏脏的图片
　　教师出示小手脏脏的图片，问：宝贝，看看这张图片上是什么呀？（小手）这是谁的小手啊？（幼儿自由回答）她的小手和我们的小手有什么区别啊？（她的小手很脏了）对了，那她的小手为什么这么脏啊？我们小朋友做完这些事情后应该怎么做啊？（洗手）那宝贝知道应该怎样正确洗手吗？
　　四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》
　　1、我们来看看小朋友萝莉是怎么样洗手的。第一幅图---先卷袖、第二幅图---湿湿手、第三幅图---擦肥皂、第四幅图---搓搓指缝和指尖、第五幅图----冲水洗净、第六幅图---我的小手真干净
　　2、将儿歌与图片串联在一起，引导幼儿学说儿歌。
　　3、创编动作学说儿歌《洗手歌》
　　洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。
　　五、今天，我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮，现在，我们一起去洗洗我们的小手吧！

有趣的生物共栖现象阅读课教学反思有趣的生物共栖现象这一阅读课文的教学，我根据课文内容的特点，从学生的兴趣点出发1利用网络直观的动物世界激发学生探索兴趣2在老师引导下进行文本学习，让学生利用相关信息在网络互动中合作英语教学反思让表扬微笑着走进学生在学生学习过程中，表扬激励的存在，至关重要。表扬其实就是在进行赏识教育，进行愉快教学。孔子是我国古代最伟大的教育家，孔子也善于表扬学生。他因多表扬，勤于创设愉悦的教学情境，从而成为陆地生活的动物的教学反思范文这段时间我一直在接触生物两个年级的新教材，在摸索新教法新学法的同时也感受到了不少新课程的转变，新教材给我们带来的是全方位的改变教材教法学法师生关系等，经历三个多星期的适应，我深深的七年级生物植物体的结构层次的个人教学反思直观教学永远是生物学科的最爱直观教学特别是对实物观察仍是生物教学的特点，也是新课标要求的重要组成部分，所以在教学过程中我尽可能地让学生直接接触并研究生物材料，让学生动手动脑进行探究想为难学生，却被学生难住了的教学反思案例为了改进数学课堂教学，积极营造观课文化氛围，我们教研组决定每人一学期必须上一堂校内观摩课。去年我在华师大教育硕士班学习一年，今年领导安排我任教初三，大家不约而同地都把目光集中在我身教科版六年级上册形状与抗弯曲能力教学反思范文从设计到试教形状与抗弯曲能力一课，我都尽力在追求科学学习的生活性和探究性，努力去培养学生综合的科学素养，但在具体的操作过程中却有得有失一自认为有得的地方1科学生活性的有效体现！从课教学反思的作用范文新课程背景下对教师提出了新要求，因此，教师转变自身定位必须认识到以下几点（一）教师是学生发展的促进者在新课程实施中，教师的基本作用是创造出一种有利于学生学习的情境，积极地旁观，给予真菌八年级教学反思1学生资源是一个有待开发且不可忽视的教学资源。这节课的教学设计对这一点非常重视，教学环节的设计充分调动了学生的学习积极性，使学生真正参与到教学过程中来，成为学习的主体。利用学生的自有关认识时间教学反思范文我觉得在本节课的教学中，以下几个方面较好地体现了新课改的教学理念1教师角色的变化。教师在本堂课教学中真正起到了一个参与者引导者组织者的作用，时而参与学生的观察研究讨论时而恰到好处的小饼干做体操教学反思语言活动小饼干做体操是让幼儿观察故事角色并引导幼儿模仿画面做运动，同时学习理解甩搓揉扭抬转弯等动词。活动之初，教师先让幼儿讨论做体操的好处，然后通过观察故事大书学做体操。在这一环节幸福是什么教学反思范文通过区语文协作组来我们学校指导的活动，我对幸福是什么的教学有了更深刻的认识，对我今后的教学也有很大的帮助。从李建华老师的指点中我学到了不少，受益匪浅。一确定核心要素文本的解读最重要