活动目标：
　　1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。
　　2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
　　3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。
　　活动准备：
　　1、常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。
　　2、幼儿用书人手一册。
　　活动过程：
　　1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。
　　2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。
　　（1）提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。
　　（2）请每组幼儿介绍自己小组讲述的`标记，全班交流小朋友见过的标记。
　　3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。
　　4、讨论：
　　（1）生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？
　　（2）想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？
　　5、小组制作标记。
　　每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。

人教版小学二年级语文我要的是葫芦教学反思学习这篇课文时，我采用变序阅读的方法，先学习第一段和最后一段，再重点指导学生朗读中间两段。在指导学生读中间两段时，学生很感兴趣，读得兴趣盎然，比如我在教学时，我抓住描写种葫芦的人每人教版四年级上册尺有所短寸有所长教学设计设计理念尺有所短，寸有所长有别于其他传统课文，它由小学生张国强和大作家柯岩的信构成，形式新颖活泼，对学生具有一定的吸引力。由于这篇课文属于略读课文，因此本人在设计和对学生实施指导时五年级数学上册3的倍数的特征教学反思范文3的倍数的特征的教学与25倍数的特征难度上有不同，因为25的倍数的特征从数的表面的特点就可以很容易看出（根据个位数的特点就可以判断出来），但是3的倍数的特征却不能从表面去判断，因而中考语文阅读理解训练及答案上帝只给他一只老鼠阅读上帝只给他一只老鼠，完成1622题（32分）这是一位孤独的年轻画家，除了理想，他一无所有。为了理想，他毅然出门远行，来到堪萨斯城谋生。起初也到一家报社应聘，想替他们工作。编辑部初中思想品德我们享有上帝的权利教案目标1知识目标知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。2能力目标通过教学，培养学生理论联系实际运用所学知识分析解决问题的能力。并能够运用关于消费者的基本权利的基金的解释及造句注音jijin意思为兴办维持或发展某种事业而储备的资金或专门拨款。基金必须用于指定的用途，并单独进行核算。如教育基金，福利基金等。基金造句1他们为这一运动筹募基金。2我们每年向学校跑的组词造句跑造句跑的组词造句1助跑造句一旦王子到达了合适的地点，他就可以通过攀爬，悬摆，助跑，跳跃，疾走，摇动，悬荡等各种动作让自己处于一个好位置，占据主动。解释体育运动中有些项目，如跳高跳用虽然但是进行造句虽然很困难，但是我还是不会退缩。虽然我知道他在骗我，但是我还是原谅了他。虽然这样做不妥当，但是我也没有办法。虽然我考了一百分，但是我还是不能骄傲。虽然这道题很难，但是我相信我会把它无所事事造句举例1暑假不知妥善安排，终究是无所事事就过去了。2那是用不着什么特别有趣的东西，就能够把无所事事的过路人吸引过来的。3退休后，我有一段日子无所事事，每天尽盯着电视看。4你们还如此年少，晚上的太阳优秀教案设计教材分析这是一篇人物辜事。课文讲述了著名科学家爱迪生的妈妈生病时，利用自己的智慧创造了光明，让医生顺利的做完了手术，救了母亲。告诉人们遇时要动脑动手。课文共有5个自然段。本文内容生晚上的太阳的教案设计教学目标1学习默读课文，并能复述这个故事。2学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。3学习爱迪生遇到问题积极动脑动手，寻找解决问题的方法的好习惯。教学重难点课文第二自然段是教学