教学目标 ：
　　1、继续练习借助重点词句朗读（背诵）第一段，感受水乡的优美景色。
　　2、读懂课文从湖面平静到不平静再到平静，写出了捕鱼的全过程。
　　3、研读课文，从中感受渔人捕鱼的乐趣。
　　教学过程 ：
　　（一）诵读感受物宁人静。
　　1、复习引入：又平又静的湖面像一面大镜子，里面映出了哪些美丽的`景物？随机点击屏幕出示画面。
　　2、这是一幅又美又静的画面，请同学们选择一句自己最喜欢的话，读一读体会这种宁静。
　　3、自由轻读第一段，试着借助重点词句，把第一段背下来。
　　（二）研读领悟捕鱼的情趣。
　　1、辨析＂一抹＂体会含义。
　　1）这些列队的士兵在等待一个怎样的命令？
　　2）＂一抹＂是什么意思？＂抹＂还可以换成哪些词？
　　3）课文为什么要用＂一抹＂，你学得＂抹＂好在哪里？
　　4）交流：
　　鸬鹚训练有素
　　似在鼓励鸬鹚
　　怕似惊动鱼群
　　渔人享受宁静
　　2、研读＂一抹＂领略捕鱼乐趣。
　　1）研读2—4段，渔人这轻轻一抹，抹出了什么？
　　2）交流
　　抹出了＂粼粼波纹和浪花跳跃＂
　　抹出了＂鱼＂
　　抹出了＂渔人的忙碌＂
　　3）合上课本想象：这一抹还会抹出什么来？
　　4）表情朗读2-4自然段。
　　（三）体味提升静谧意境
　　1、个别读5、6、7自然段，听了有什么感受？
　　2、这里为什么用＂恢复＂？
　　3、研读：这时的静与原先的静是不是完全一样？这时又是一种的静？
　　4、你能把这种静读出来吗？
　　5、课堂小结。这一节课我们抓住一抹一词，研读了课文，一起享受了渔人的忙碌和喜悦，并读懂了从鸬鹚等待命令到下水再到列队回去，使美丽的湖面由平静到不平静再到平静，而且这种动和静的景象都充满了美的情趣。

苹果中的五角星优秀教学反思初读本文时，觉得文章简单得不知从何入手，看六年前的反思关注了魅力一词。练习与测试中也设计了关于魅力的问题。看来魅力一词真有其魅力。那如何使其幻生出真正的魅力呢？我在课堂上作了一些尝平面图形的拼组教学反思平面图形的拼组是在学生已经认识了平面图形长方形正方形三角形和圆的基础上，通过动手拼组，进一步认识平面图形的一些特征及图形之间的一些关系。这是一节操作性很强的课，主要是让学生通过参加北师大版数学一年级数学小猫吃鱼的教学反思范文通过本课教学，使学生进一步体会减法的意义，为今后学习打下基础。由于减法的意义对于一年级学生而言，是比较抽象的，如何把这个抽象的概念变为学生能够体会的事物呢？我是这样设想的，从具体情三位数加三位数的连续进位加法教学反思范文三位数加三位数的连续进位加法是人教版三年级上册第二单元第二课时的教学内容。本节课是学生掌握两位数加两位数的进位加法的基础上教学的，是以后学习多位数进位加法的基础，又为后面的加减法验去年的树的教学反思去年的树，是一篇以对话为主的童话，为了更好地体会每一个角色的情感，引导学生感情朗读是非常必要的。我们都知道，阅读教学是学生，教师，文本之间对话的过程。从某种意义上说，教学就是在教师去年的树教学反思示例在交流阅读感受时生我从文中体会到树木的伟大，他为了人们点燃灯，宁可燃烧自己。生这片文让我们不要破坏环境。师这篇文要表达是诚信，鸟儿信守诺言，如何都要找到树，哪怕做成火柴，已经变成火五年级数学上册点阵中的规律教学反思是北师大版五年级上册第82到83页尝试与猜测部分的教学内容。从五年级上册的教学内容看，本课属于一个独立的教学内容，但从整个小学教学内容看，本课是在四年级下册探索数图形摆图形所需小棒绝招最新教学反思学习目标1正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。3激发努力学习本领，刻苦知的愿望。4培养独立阅读能力。课前准备发动学生把自己的拿手本领和同学交和时间赛跑的个人教学反思和时间赛跑是一篇清新淡雅而略带忧伤情绪的散文。叙述了我因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山鸟儿飞行等自然想象，明白了为什么要珍惜时间并在和时间赛跑的经历中，体稍复杂分数乘法应用题教学反思在教学较复杂的分数乘法应用题时，我是这样设计本节课教学过程的1复习时我设计了找单位1和写数量相等关系式的练习，是为了学习新课做准备。2出示新课，让学生找单位1，画线段图分析。引到学一年级音乐的教学反思小学音乐教学反思，对一年级的核子来说，音乐学习的最好的方式就是游戏。只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起他们对学门的那种缘自心底的热爱，并成为他们终身学习的不竭动力。因此，