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补充的近义词

  补充的近义词1
  补充
  【读音】:[bǔ chōng]
  【释义】:1.因不足或损失而加以添补。2.在主要事物之外另行追加的。
  【近义词】:补偿
  补充造句
  1.在开船前,我们补充了给养。
  2.温度在这里起补充作用。
  3.它们彼此之间相互补充。
  4.对该方法还有一些补充。
  5.它们却起着互相补充的作用。
  6.那年轻妇人急忙补充说。
  7."真不可思议,"他补充说。
  8.真空阀开启以补充空气。
  9.他应该费些口舌做个补充吗?
  10.他们要补充自己所知道的细节。
  近义词造句
  1.爱情会补偿他金钱的不足。
  2.后来我们补偿了这个疏忽。
  3.退货不能补偿他花出去的钱。
  4.这种牺牲已有了很好的补偿。
  5.有些精密仪器用了热补偿器。
  6.失去健康是无法补偿的。
  7.他因保险单失效未得任何补偿。
  8.补偿导线最好在地下管道中穿过。
  9.他也提出,这是一种补偿的机制。
  10.没有什么能补偿优良血统的丧失。补充的近义词2
  补充的"近义词、拼音、意思、辨析如下:
  补充 bǔchōng 补偿 bǔcháng 弥补 míbǔ 充实 chōngshí
  「补充」原来不足或有损失时,增加一部分。如:
  1.我们在后方的工作人员取出一点血液补充他们,难道有什么不应该吗?
  「补偿」抵消(损失、消耗);补足(缺欠、差额)。如:
  2.他拿了你的家私,正应该补偿你。
  「弥补」把不够的部分填足。如:
  3.这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
  「充实」①丰富;充足。多指内容或人员物力的配备。②使充足,加强。如:
  4.潘虎护送新兵到湘东南去充实红军主力。
  5.他们知道惟有今天,"乡亲"的口袋是充实的,这是不容放过的好机会。
  辨析:"补充"充实,即在主要部分补加一些,使更完备,如课本之外又补充了一些乡土教材。也可补损失,如部队有些伤亡,立即补充一些战士。又可补不足,如补充了一些内容等。"补偿"着重于"偿",抵补,抵消,对象多是损失、消耗、差额、缺欠等。"弥补"着重于"弥",填补空缺,它常跟损失、亏损、缺陷、漏洞、过失、罪过、失误等搭配。"充实"着重于"实",多指人力物力的配备,如充实基层力量。它的另一个意义,指丰富、充足,如例4。"充实"运用范围比其余三者广。

早餐你喜欢吃什么小班语言活动教案活动目标1。学说早餐,如果你喜欢吃,那么你可能是的句式。2。在猜一猜说一说玩一玩的过程中理解绘本内容。3。愉快地参与活动,体验活动的快乐。活动准备1。ppt2。小鸟小鸡小熊青蛙松鼠同分母分数的连加连减的课程教案教学要求使学生掌握同分母分数加减法的算理和计算法则,能够正确地计算比较简单的同分母分数的连加连减,会口算简单的同分母的分数加减法。教学重点掌握同分母分数连加连减的计算方法。教学难点托班感官棕色梯教案活动名称感官棕色梯教具构成棕色梯教育目的1。通过视觉辨别,感知长方体在高和宽上的差异,培养辨别粗细(高低厚薄宽窄)的视觉能力。2。发展用视觉及肌肉感觉别人二度空间差异的能力。操作方托班阅读小松鼠的刷子的教案教学目标理解故事内容。知道刷牙的作用及刷牙的好处,并养成良好的习惯。材料准备刷牙歌音乐大书牙刷牙膏杯子小松鼠的图片。教学过程1故事讲解(1)介绍故事的名字小松鼠的刷子(2)带着问题托班儿歌不倒翁教案活动目标学习看图谱,能有表情地朗读儿歌。愿意在集体面前表现不倒翁可爱的形象。活动准备老爷爷不倒翁,儿歌图谱。活动过程一教师以儿歌猜谜激发幼儿兴趣,导入活动1。幼儿猜谜语师小朋友,今关于山市的课文教案山市。教案设计学习目标积累文言词语,理解课文大意感知山市的形成及神奇壮丽的幻景探究山市形成的科学原理,培养学生主动探索的科学精神。学习重点反复诵读课文,积累文言词语,体会山市的形成幼儿园中班语言做梦教案活动目标1幼儿学念儿歌,认读汉字圆圆绿绿红红甜甜。2理解作品对草花等梦的描写,加深幼儿对美好梦境的体验。3幼儿初步学习根据儿歌中原有的内容来创编新的儿歌。活动准备1幼儿事先谈论过自草地里的昆虫教案活动目标1让孩子们了解草地里的昆虫。2通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活小学语文鸟的天堂的教案学习目标1认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象,受到热爱大自然热爱美的教育。感受文中描写的鸟的天堂那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识。2领悟作者高中遵守纪律主题班会教案模板地点阶梯教室主持人本周值周班长参会人员152班同学及全校班主任主持人152班班会现在开始,全体起立,唱班歌真心英雄。请坐下。主持人首先请上周的值周班长作总结。上周值班长我对上周的情质量守恒定律教案设计范文教学目标知识目标1识记质量守恒定律。2理解从微观角度认识质量守恒定律。能力目标1锻炼动手能力形成观察能力以及分析解决问题的能力。2了解研究化学问题的方法。情感目标1形成实事求是的科
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