1． 本节教材主线
　　见演示文稿
　　2．本节内容的评价标准
　　了解合成高分子化合物的组成与结构特点；知道高分子化学反应的概念；
　　能依据简单有机合成高分子的结构分析其链节和单体，能根据单体结构式确定加聚反应产物的结构式；
　　理解加聚反应和缩聚反应的特点，掌握一些常见高分子化合物的反应（限于教科书中的反应）；
　　知道高分子材料与高分子化合物的关系，了解新型高分子材料的优异性能及在高新技术领域中的应用；
　　了解酯交换反应、橡胶硫化、高分子降解等的基本原理。
　　3．本节教材的几点说明
　　3．1有机玻璃的合成
　　设计意图：
　　以有机玻璃的合成为例，要求学生能够利用给出的信息，完成各步合成条件、产物的书写，从而进一步巩固有关加聚反应的知识。
　　实施建议：
　　可以组织学生讨论完成，但应注意要正确书写反应产物的结构简式和对应的反应条件。
　　为了引发学生的兴趣，还可以利用多媒体资料展示有机玻璃的工业生产过程和其他用途。
　　3．2脲醛树脂
　　设计意图：
　　＂迁移应用＂栏目与正文中＂高分子化合物＂的内容是紧密结合的。以脲醛树脂的广泛应用为例，让学生在体会高分子化合物作用的基础上，分析不同的高分子化合物的单体与链节。
　　实施建议：
　　＂迁移应用＂栏目中的问题是一种常见的习题形式，在使用的时候，要注意教材对这类习题的难度是有一定限制的。这个＂迁移应用＂的目的＂旨在让学生能够根据加成聚合反应产物的化学式确定它的单体和链节；而对于缩聚物只要求学生掌握教材中出现的例子。
　　3．3高分子合成材料——塑料
　　设计意图：
　　以生活中常见的＂塑料＂这种高分子材料为例，让学生查找塑料标识来探究不同塑料的单体以及用途，旨在通过学生活动使他们体会到高分子材料的优异性能。
　　实施建议：
　　可以事先布置好学习任务，让学生以小组形式在课下找好各种塑料制品的标识，课堂上应充分组织学生交流讨论。
　　讨论的要点可以包括：
　　1)塑料的标识、名称及英文简称；
　　2)塑料的化学式、单体；
　　3)塑料的特殊用途。
　　讨论的目的在于对用途不同的塑料进行分类，并初步了解塑料的成分，为后续内容的学习做好铺垫。

材料在水中的沉浮课后教学反思9月29日，萧山区小学科学网上教研活动在我校顺利地开展了，这次活动有幸请到了省教研员喻伯军老师，他的指导让我们三个上课老师受益匪浅。课后，专家和同行们对三节课积极交流，踊跃发言，提八年级地理下学期的教学反思教学反思1小组活动时，由于学生的参与度不均衡，造成了优秀学生讲，学困生听的局面，表面上热闹民主活泼的合作学习气氛实则隐含着种种阴影。能力强的学生参与机会明显较多，在小组活动中抢占话八年级地理下学期教学反思反思毋庸置疑，多媒体在教学中的成功运用，确实拓展了教学空间，提高了教学效率，也给学生提供了最直接多渠道全方位的听觉和视觉感受，是教育发展的必然趋势。但教师不能让自己变成鼠标的仆人，八年级语文下学期教学反思导学案的预习是高效课堂顺利开展的基础。从导学案的预习情况来看，只有少部分能够完成导学案的预习工作，绝大部分学生存在没有完成相应预习任务的现象。学生大多提出单靠晚自习来预习第二天课程九年级毕业班语文上学期教学反思范文新学期已经开学快两周了，最大的感受就是压力很大，教学任务很艰巨。面对已经升入初三的学生，我感觉自己肩上的担子很重。20xx年的中考刚过去不久，2012年中考的脚步就已走近，此刻距离少年闰土教学课后反思少年闰土一文，作者采用倒叙的方法，一开始就把所要介绍的人物介绍出来，然后按照事情发展的顺序，抓住人物的外貌动作语言的特点，逐步回忆依次叙述，一步一步地刻划出了一个知识丰富聪明能干活识字1教学反思模板识字1安排了十二个词语，分四行，但每行都有规律的。第一行写春天天气，第二行写春天的植物，第三行写春天的动物，第四行写春天的花朵。作者这样安排别有用心，也便于寻规律教学。首先，我利用走遍天下书为侣的教学设计一导入新课同学们，老师想问你们一个问题如果你独自船环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么？同学们的回答真是多种多样，老师刚才问你们的问题，是英国作家尤安。艾肯曾洱海阅读答案云南大理是中国历史文化名城之一。风花雪月地，山光水色城，这是人们对大理自然风光最为集中的概括。苍山洱海是大理雄奇秀丽的自然风光的代表。在横列如屏的苍山脚下，荡漾着风光明媚的洱海。洱王大明头上长出一朵花习作教学设计习作要求王大明头上长了一朵花，而且花中还坐着一位美丽的小仙女你一定惊讶于这样的奇闻吧！长出花后，这位男孩的生活发生了什么变化？神奇的花带给男孩的是快乐幸福，还是麻烦或灾难？男孩与这月出龙门山王飞阅读练习及答案月出龙门山王飞伊河向龙门奔涌过来，从对峙的两山间穿流而过时，多了万千的从容与虔诚。远古的伊水流逝了曾经的历史烟云，漾潆的水气中似乎又隐含着曾经步履蹒跚的文明。我在岸上临流而坐，感受