【读音】：
　　[shì yīng]
　　【释义】：
　　1.恰巧应验;偶然应验。2.适合。多指客观环境或需要等。
　　【反义词】：
　　不适
　　适应造句
　　克里门则称它们为适应型。
　　这就是适应性变化的基础。
　　她很能适应这份新工作。
　　你说的那种生活我也不适应。
　　她对在这儿过冬不适应。
　　大豆很适应宾夕法尼亚的气候。
　　她比许多女孩子更能适应环境。
　　他很快适应了新环境。
　　这个过程即所谓适应。
　　我肯定你会适应天气的变化的＂。
　　反义词造句
　　这个原则对这件事不适用。
　　通常形式的动能将不适用。
　　这地太洼，不适于种棉花。
　　那个人不适于那个职务。
　　这条规则不适用于那种情况。
　　多光谱负片不适用于加色观察
　　我目前不适于进行争论。
　　这个术语我觉得不适当。
　　你说的那种生活我也不适应。
　　天气一热我就浑身不适。

一起玩游戏教学设计一说游戏，激兴趣，引出课题？1引出课题。师你们喜欢做游戏吗？生喜欢。师为什么喜欢，这个游戏有趣在哪里？生说师大家这么喜欢做游戏，今天我们就一起做游戏，（ppt1）和老师一起板书课题小学美术弹涂的游戏教学设计学习领域造型表现教学课时2课时教学目的通过对弹涂孔版画的学习，激发学生热爱生活并感受这种版画产生的朦胧丰富特殊的美感。使学生学习掌握弹涂漏印的工艺知识及技法。培养学生的整体设计能力七年级春教学设计教学对象分析七年级的学生已经接触过抒情散文，但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。因此，要引导学生了解写景的特点，懂得写景要抓住景物的特征，还要欣赏作品准确生动的语言。通过陶罐和铁罐精品教学设计模板教学目标1分角色有感情的朗读课文。2读懂课文内容，学习正确对待人和事物的方法。3积累语言，拓展延伸，编写对话。教学重难点1通过陶罐和铁罐的对话神态的描写，练习对话。2了解铁罐的傲慢小镇的早晨第一课时的教学设计教学目标1学会本课生字新词能在指定的词语中正确使用的得地2会用价廉物美吸引各写一个句子能给句子加上顿号，并能说出顿号的作用。3能用看课题推想课文内容的方法阅读课文能有感情地朗读课文分数基本性质教学反思分数的基本性质是人教版小学数学教材第十册的内容之一，在小学数学学习中起着承前启后举足轻重的作用下面是小编整理的分数基本性质教学反思，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。篇一分数基本性质分式的基本性质教学反思一成功之处1合作交流中收益。通过思考问题，鼓励学生在独立思考的基础上，积极地参与到对数学问题的讨论中来，勇于发表自己的观点，善于理解他人的见解，在交流中获益。2体现学生是学习的主人数学分数的基本性质教学反思1在教学分数的基本性质的感知理解提升归纳概括方面，我注重对学生数学思维的表达辨析质疑的训练，尽量不给学生的数学思维加上框框，让学生展开思维，大胆思考，学生也提出了不少有价值的问题，分数的基本性质教学反思分数的基本性质一课是本册教材第四单元的一个资料。这部资料是学生在学习了分数的好处分数与除法的关系商不变性质等知识的基础上进行教学的。下面是小编收集整理的分数的基本性质教学反思，欢迎人教版四年级语文上册五彩池教学设计教学目标1借助重点词句背诵第1自然段。2理解奇异神奇呈现漫山遍野赞叹的意思，会用不但而且写一句话。3感受五彩池的形态美和色彩美，受到自然风光美的熏陶。教学重点1通过学习第二三自然段课文闻一多先生的说和做教学设计范文一教学目标1整体把握课文，了解闻一多先生的主要事迹，学习他的崇高品格和革命精神2学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法叙述中的抒情描写和议论的表达方式过渡和照应的手法3指导学生反