幼儿园大班圣诞节教案

　　圣诞节将至，幼儿园大班的圣诞节主题班会怎么上呢?教案都写好了吗?下面是小编为大家收集的关于幼儿园大班圣诞节教案，欢迎大家阅读!幼儿园大班圣诞节教案一
　　学习目标：
　　1、认识圣诞的应景物品。
　　2、感受圣诞欢乐的气氛。
　　3、增进创造思考的能力。
　　活动过程：
　　一、引起动机
　　1、观赏录象带“一路响叮当”或“45街的奇迹”中有关圣诞街道的情景，或者在圣诞前夕，带小朋友参观百货公司橱窗。
　　2、讨论与分享：请小朋友说一说在影片当中看到哪些东西?装饰在哪里?
　　二、主要活动：
　　1、讨论：请小朋友想一想、说一说：圣诞节常见到哪些东西?可以用哪些材料来制作?教室内有哪些东西可拿来布置?(例如积木、雪花片)
　　2、分组布置：老师先将教室分成四个区域，中间留通道，布置成商店的圣诞街景，小朋友分成四组，每组约7——8人。墙壁、窗户皆可布置，同时请各组为自己的商店取店名。
　　3、建议提供物品：
　　(1)老师事先添购圣诞饰品，如铃铛、小雪人、圣诞树、圣诞袜、星星、各色的球等饰品。
　　(2)事先用纸剪成靴子、雪橇及圣诞树的形状，提供给小朋友布置使用，同时提供亮片、色纸等装饰材料。
　　(3)教室的玩具可搭建成树，或者用雪花片也可组成圣诞晚餐的食物。
　　(4)提供各式的布，当作桌布、窗帘。
　　综合活动：
　　1、参观和评选
　　(1)每组评选2人负责介绍商店的布置，并且圈选奖项。
　　(2)老师发给参观的小朋友每人一张评分表，并说明使用方法。
　　奖项 组名 组名 组名 组名 最佳创意奖 最佳美术奖 最佳造型奖 最佳努力奖
　　(3)小朋友自由参观，并选出4项奖项。
　　2、颁奖：由计票员(老师或小朋友担任)统计小朋友的选票结果，颁发奖状或奖品。
　　注意事项：
　　1、选票奖项在参观完毕之后进行，也可采取举手投票。
　　2、各组布置时，应给予充足时间，可将活动时间延长为2天。
　　(1)第一天先制作物品，如圣诞老人、圣诞树、靴子------
　　(2)第二天再利用这些物品来布置。
　　活动延伸：
　　全年段可以同一天进行此活动，延伸活动则可安排到其他班级参观。幼儿园大班教案二
　　一、主题来源：一年当中总是回有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。＂节日＂不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。＂圣诞老公公＂可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到＂许愿＂的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年＂圣诞节＂总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们将透过＂快乐圣诞节＂主题，为孩子们提供一次充满＂爱、希望和想象＂的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。
　　二、主题预设目的：
　　1、 协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。
　　2、 了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。
　　3、 了解圣诞节的吉祥物，学习分类方法，增进创造思考能力。
　　4、 尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。
　　5、 积极参与圣诞的环境布置，初步有空间审美能力。
　　6、 通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。
　　三、活动准备：
　　1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。
　　2、收集有关《圣诞》的歌谣、儿歌。
　　3、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片等。
　　4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。
　　5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。
　　四、家长参与：
　　1、 协助幼儿收集各种有关圣诞的资料(图片、玩具、画册、相片及报纸、宣传单等)
　　2、 利用节假日与幼儿一起考察他们喜欢的圣诞饰物、礼物。
　　3、 亲子制作＂给老师的圣诞卡＂
　　五、主题活动过程
　　活动一：圣诞节的由来
　　1、 出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　师：你们看谁来了?
　　2、 介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。
　　3、 请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
　　4、 介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。
　　5、 师幼共同创编圣诞儿歌。
　　活动二：故事：圣诞老公公是谁?
　　1、 导幼儿分享对圣诞的认识。
　　2、 教师讲述故事，让幼儿初步了解故事的内容。
　　(1) 圣诞老公公是谁?
　　(2) 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?
　　3、 教师再一次讲述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。师重点引导幼儿说说：＂你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的?＂
　　4、 请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐进行表演。
　　活动三：自制图书＂我看到的圣诞节＂
　　1、 请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。
　　(1) 圣诞节快到了，你在哪发现了圣诞节?
　　(2) 你看到了圣诞节是什么样子的?
　　2、 师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与幼儿进行讲述。
　　3、 请幼儿把自己看到的圣诞节画下来，师讲述＂幼儿看到的圣诞节＂ 引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画。
　　4、 协助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿讲述自己的圣诞故事，并与同伴交流。
　　活动四：韵律活动：铃儿响叮铛
　　1、教师播放《铃儿响叮铛》音乐与幼儿根据音乐节奏拍手入室，初步感受音乐的欢乐气氛。
　　2、引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具，引出主题----庆祝圣诞节。
　　3、幼儿倾听音乐，引导幼儿大胆积极的做出动作。
　　(1)幼儿倾听音乐，让幼儿说说：你听完这首歌曲有什么感觉?
　　(2)请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作，教师引导幼儿进行观察和模仿。
　　(3)教师把幼儿表演的动作进行组合，师范表演。
　　(4)引导幼儿学习韵律表演，重点指导幼儿跑跳步的动作。
　　4、请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己，随音乐进行的表演。
　　活动五：环境布置：我们的圣诞节
　　1、 圣诞大搜索
　　师：前几天我们一起了解了许多关于圣诞节的知识，看到了许多圣诞节的布置，几天让我们自己动手试试?
　　2、 帮助幼儿合理分工，协助幼儿选取过关材料
　　(1)粘贴圣诞帽
　　(2)粘贴圣诞树
　　(3)粘贴圣诞彩链
　　教师随即、机根据幼儿的组合、能力差异进行指导和建议，促使每个幼儿都能为布置环境出一份力，沉浸在准备欢度圣诞的氛围中。
　　3、 幼儿合作布置，教师巡回指导。
　　4、 分享快乐，庆祝成功。
　　活动六：英语活动：圣诞快乐
　　1、 教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候：Merry Christmas!
　　2、 教师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公Christmas Old Men 圣诞树Christmas Tree等饰物的发音。
　　3、 游戏：What is it?教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。
　　4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。Merry Christmas!
　　活动七：亲子活动：给老师的圣诞卡
　　1、提出主题，引导幼儿进行讨论：
　　师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。
　　(1) 师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。
　　(2) 请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。
　　2、让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?
　　3、提出制作时的要求，
　　(1)先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。
　　(2) 使用工具、材料时用注意安全。
　　4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡
　　(1) 教师全面观察巡视，适时给予帮助。
　　(2) 重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。
　　5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。