操作既是学生探索和发现知识的重要方法，也是教师常用的教学方法。让学生学会操作，在操作过程中学会与他人合作交流，从而获得情感体验是＂新课标＂的重要内容。
　　操作只是一种手段，不是目的，仅仅停留在操作层面上是远远不够的。重要的是要通过操作，让学生发现知识或闪现思维火花和灵感。引导学生在操作过程中进行理性的思考和理性的探索是非常重要的。如果操作没有给学生应有的思考和认识，只是走过场，做做样子，那学生就没有自悟自省，也不可能获得应有的提高和发展。因为有时探索和操作并不需要从头到尾形成一个完整的过程，在操作过程中往往会因为一个动作、一个思考、一个想象等而产生思维火花和灵感，从而获得问题解决的思路或办法。教学时，要避免千篇一律，让每个学生把操作完整地进行到底。实际上，学生只要能借助操作获得问题的.解决办法或思路就是成功的。如教学圆锥的认识，学生在观察、操作、展开时，就可以引导学生用学习圆柱的方法进行对比研究、想象发现。
　　生1：圆锥只有一个底面，它的侧面是一个曲面。
　　生2：圆锥只有一条高。
　　生3：圆锥的底面是一个圆，上面是一个顶点，圆柱有两个底面。
　　生4：侧面展开是扇形。
　　生5：侧面展开后扇形的弧是底面圆的周长。圆柱的侧面展开是一个长方形。
　　生6：圆柱有无数条高，而圆锥只有一条。
　　由于教师在操作中提供了思考的参照物，学生在学习圆锥的认识时就能轻松地获取知识。＂数学不能单纯地依赖机械地模仿和记忆＂，作为教师要为学生提供更多＂做数学和操作数学＂的机会，引导学生在做和操作的过程中学会自主地思考、探索、学习、创新才是教学的根本所在。

用计算器计算稍复杂的小数加减法教学设计教学内容教科书第5355页教学目标1会用计算器进行一些稍复杂的小数加减法计算。2让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价鸡兔同笼教学设计模板鸡兔同笼问题教学有必须的难度，课前我对我班的学生进行了了解。下面是小编收集整理的鸡兔同笼教学设计，欢迎阅读参考！教学目标1知识与技能初步认识鸡兔同笼的数学趣题，了解有关的数学史。能云南松柏冷的秘密阅读及答案云南松怕冷的秘密既为岁寒三友之一，松树当然是不怕冷的了。没想到云南二月的一场尾寒，真个把好生生上万亩云南松冻得直打抖，枝枯叶败后冷死了。云南人怕冷，难道云南松也怕冷吗？松树怕冷，自拒绝阅读原文以及练习题答案解析溪流拒绝了湖泊的挽留，把活力送到了无边的大海小草拒绝了绿荫的庇护，把坚强展现于烈日风霜繁星拒绝了黑暗的诱惑，向大地撒下点点星辉学会拒绝，为我们的心灵守候一片净土，为我们的生活擦亮美一封无法寄出的信阅读理解及参考答案小时候，经常收到爷爷从农村老家寄来的信。记得开始的时候，信都是写给爸爸的，只要是来了信，晚上下班回来，爸爸就高兴地说，爷爷来信了。然后，从信封里轻轻抽出信来，笑着读给我和弟弟听，那真善美的小世界的教学反思（一）利用熟悉的歌曲欣赏，激发学生兴趣。兴趣是最好的老师。在本堂课的教学中，为了避免音乐课教学中单一传受知识枯燥无味的教唱等，老师用听音乐式步步深入导引学生进行学习，让学生的思维随西师大版点金术的教学反思执教了点金术一课，我对教材的把握有以下几点思索。教师仔细研读文本，从读懂教材上下功夫。任何教学设计都必须从文本出发，因文因人而异，从孩子们的需求出发。在这一课的教学中，正充分的体现小小的船教学实录及反思情景说明内容小小的船是一首写景的诗。在教师的语言描述下，配上一段小小的船乐曲，让学生进入到我已坐上月亮的想像情境之中。目标1通过创设情境，培养学生的想像力和热爱大自然的情感。2学会六年级上册方程解决稍复杂的百分数实际问题单元教学反思最近，我们学习的是六下列方程解决稍复杂的百分数实际问题，共花了四课时的学习时间，因为是稍复杂问题，条件信息变多，数量关系难找清楚，单位1有时已知，有时未知，需要分析清楚。学生在此前WhatsHeWearing教学反思本节课是一节练习课，是在熟练掌握基本句型的基础上扩展学习一些其他服饰的词汇，并在第一课时的基础上，让学生学会运用描述他人服饰的用语。教学开始，通过和学生用英语谈话热身，将学生带入了周记教学反思上周很忙，忙着应付各种琐屑的事务，就耽搁了写第九周的反思。其实，确切的说，是自己有些懈怠了，忙于上山采菜，就延误了写反思的时间。本次周记合而为一写吧。工作，想认真的说说，又有碍于很