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高考政治考点专项哲学是客观存在的物质世界复习教案

  备考XX高效学习方案政治考点专项:哲学是客观存在的物质世界 考点突破1.正确认识和处理人与自然的关系自然界的存在和发展是客观的。但是,人们在意识的支配下,能够利用自然、改造自然,引起自然的变化。承认自然的客观性,服从自然规律,是人们利用自然和改造自然的前提和基础。否认自然的客观性是唯心主义,看不到意识能动作用则是形而上学的观点。人与自然的关系应当是,人类在尊重自然、服从自然的基础上,认识自然和改造自然,实现人与自然的和谐发展。如果片面强调征服自然,就会破坏自然,遭到自然的惩罚。2.正确理解哲学的"物质"概念(1)物质概念是马克思主义哲学最基本的概念,是马克思主义哲学的基石。(2)把握物质概念时应把握的要点:①把握物质的唯一特性——客观实在性。客观实在性是从万事万物中抽象出来的共性。同时要把握物质的可知性,虽然物质不依赖于人的意识,但人们能够认识它。②明确物质和物质具体形态的关系。
  共性与联系
  区别与对立
  物质  物质概念是从各种物质具体形态中概括和总结出来的,没有具体的物质形态就没有物质的概念。物质只能存在于物质的具体形态中,而万事万物都是物质的具体体现。 哲学的物质概念是指各种物质具体形态的共性——客观实在性。物质具体形态是物质的具体表现,它不仅有共性,而且有自己的个性。
  物质的具体形态物质不能被创造、改造和消灭,而物质的具体形态则可以被人改变。③明确哲学的物质概念与自然科学物质概念的关系。二者的联系是:自然科学的物质概念是哲学物质概念研究的基础,并提供证明。而哲学物质概念又为自然科学的研究提供指导。二者的区别是:自然科学的物质概念只涉及物质世界中自然界的一部分物质形态的具体特性。哲学物质概念则概括了整个世界客观存在的万事万物的共同唯一特性。 ④要划清旧唯物主义与辩证唯物主义在对物质含义上的界限。古代朴素唯物主义认为物质由实物构成(如金、木、水、火、土等),近代机械唯物主义则将物质同原子等自然科学物质具体形态等同起来。⑤把握世界统一于物质。世界统一于物质是说世界的统一性在于它的物质性,世界上各种事物和现象有一个统一的本原,这个本原是物质而不是意识,并不是说世界上只有物质的东西,没有精神的东西。⑥物质概念是马克思主义哲学中最基本概念,只有理解它,才能把握物质和意识的辩证关系,坚持一切从实际出发。3.世界的物质性原理及其方法论意义第一,原理内容:整个世界是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界,世界的本原是物质。第二,方法论意义:世界的物质性原理要求我们想问题、办事情要一切从实际出发。第三,反对的错误倾向:在实际工作中要反对主观主义。 误区警示"客观实在"与"客观存在"是两个不同的概念解析:"客观存在"与"客观实在"是两个不同的概念,它们既有区别又有联系。(1)二者的区别:"客观实在"是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知道不知道,它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着的特性。它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括,相对于意识来说,它是第一性的东西,不包括精神、意识现象。"客观存在"是相对于主观而言,它既可以指具体的物质形态,也可以指具体的思想。对于任何人来说,客观存在的东西除了物质现象之外,还有精神、意识现象。比如,他人的思想对于我来说就是客观存在的。但这并不等于说,承认他人的思想是"客观存在"的,就是承认了他们的思想是"物质"的。因为他人的思想、意识虽然对我来说是"客观存在"的,而对他人来说则是主观的,它仍然是对客观实际的反映,是第二性的东西。因此,对他人的思想我们只能说是"客观存在"的,而不能说是"客观实在"。否则就混淆了物质和意识谁是第一性、谁是第二性的界限。(2)二者的联系:"客观实在"是一种"客观存在";"客观存在"不仅包括具有"客观实在性"的物质现象,还包括不具有"客观实在性"的精神、意识现象。 真题再现例题 (XX·海南)由"嫦娥一号"卫星拍摄的月面图像覆盖区域属于月球高地,长约460公里,宽约280公里,分布有不同大小、形态、结构和形成年代的撞击坑。从唯物论的观点看,这幅图像佐证了 (  )a.神话的产生是缺乏客观根据的b.月球与地球具有相同的物质结构c.各种唯物主义物质观的科学性d.世界物质统一性原理的正确性点评:本题应选d。神话作为一种意识是对客观现实歪曲的反映,但不能认为其缺乏客观依据,因此a错误。b不是从哲学角度认识的,故排除。月面图只能证明整个世界统一于物质,而不能证明各种唯物主义的物质观都是科学的,因此排除c。

课文瑞雪图教学设计教材分析瑞雪图是北师大版实验教材小语课本第七册第十二单元的一篇讲读课文。这是一篇借景抒情的散文,作者用优美生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图描述了胶东半岛的第一场雪,雪前雪中和雪后的相亲相爱一家人教学设计一教学目标情感态度价值观通过教学,引导学生感受家庭的温暖,体会父母为自己成长付出的辛劳,培养学生关心父母孝敬父母和长辈的积极情感。能力培养学生与父母之间理解与沟通的能力。知识使学生长和短教案反思素材活动设计背景昨天我让幼儿休息时,有好多幼儿拿着自己的铅笔文具盒比长短,于是我设计了这个活动。活动目标学习比较物体的长短,能用长或短来描述物体,体验物体的相对性。教学重点难点学会比较我要的是葫芦公开课教案设计意图我们知道,植物生长一般要经历这样一个过程生根,发芽,长叶,开花,结果。在这一过程中,前一环节直接影响着后一环节,要想得到好果实,就得细心呵护植物各部分的生长,不能只注意结果公开课我要的是葫芦教案教学目标1认识葫芦藤哇盯邻等六个生字。2正确流利有感情地朗读课文。3了解植物的叶子和果实的关系,懂得与课文有关的事理。4激发学生热爱科学的情感,使之乐于并善于开动脑筋,积极探索大自雨中第二课时教学设计教学要求1让学生从这个故事中体会社会新风尚,学习助人为乐的品德。2学习生字词,理解句子。3了解课文的叙述顺序。4有感情,正确流利的读课文,会讲这个故事。教学重点1受到助人为乐的教育绿色蝈蝈教学设计优秀方案教材分析这是一篇妙趣横生的小品文,作者采用生动的文艺笔调,通过生动传神的语言描写及拟人手法的运用,把蝈蝈的外形叫声及习性写得活灵活现,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重和热爱,具有古朗月行优秀教学设计范文教学要求1学会6个生字。认识5个字。2正确流利地朗读课文。背诵课文。教学重点难点学会本课生字。朗读背诵课文。课前准备1布置学生观察月亮。2本课生字卡片,月亮的图片,朗读课文的录音带蚂蚁与蝈蝈第二课时教学设计一课前活动1。flash动画歌曲劳动最光荣2师你们喜欢看动画片吗?都看过那些动画片?看过的动画片真多!有还有小哪咤!谁来说说小哪咤?愿意和小哪咤交朋友吗?它呀最喜欢和蔼动脑筋积极发关于落花生第二课时优秀的教学设计教学目的了解课文思想内容,学习花生不求虚名,默默奉献的品格。分清课文的主次。有感情地朗读课文。教学重点议花生部分。教学过程一引入新课请同学们齐读课题,(落花生)今天我们接着学习这一数字变变变教学设计一创设情境,激趣导入激趣导入(1)课件数字歌师同学们,你喜欢开舞会吗?想知道数字王国的小朋友是怎样开舞会的吗?现在我们一起到数字王园去看看吧!(课件数字歌)师请你说说,数字乐园的小
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