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童年的馒头阅读理解及答案

  如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学,六岁的妹妹在家烧锅做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
  有年"六一",学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说,明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。
  那天,学校真的蒸了馒头。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的馒头。
  回家路上,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕地叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品味儿,馒头已经不见了。又走了一点,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘的那个也吃了,给妹妹留一个就是,娘平时不是把麦耙让给我和妹妹,她只喝稀汤吗?娘说过,她不喜欢麦耙呀!……
  我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑,没吭声。
  呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:"平娃娘,平娃娘,你家平娃带馒头回来了吗?你看我家三丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回来了!"
  娘从灶间抬起头,"可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛——"娘说着打开锅盖,锅里竟奇迹般地蒸着五个热腾腾的白中带黄的大馒头!"你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!"
  二丫娘看着我,我慌乱地点点头。
  那天晌午,娘把馒头分给我和妹妹,淡淡地说:"吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!"
  妹妹大口大口咬着馒头,我却哇的一声哭了。
  后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。
  轻松一练
  1.给带点的字注音。
  苦涩( ) 晌午( ) 挣工分( )
  2.照样子,写词语。
  热腾腾
  3.按文章内容填空。
  我在( )那天,把学校发的三个馒头( ),母亲用事先( ),使我( )。
  4."里面连馒头屑也没一星了",从这"一星"你感受到了什么?
  5.发挥想象,把"我"怎么吃第三个馒头的情形写下来。
  6."娘平时不是把麦耙让给我和妹妹,她只喝稀汤吗?娘说过,她不喜欢麦耙呀!""娘"真的不喜欢吃麦耙吗?她为什么这么说?
  7."我"明明并没有拿回学校发的三个馒头,为什么"娘"对二丫娘说"我"拿回了馒头?
  8."我"在儿童节,把学校发的`三个馒头全部吃光的行为值得原谅吗?
  9.为什么就是在那一天,"我"的童年结束了?
  答案:
  1、被一种叫做母爱的情感深深感动,或被"我"无法战胜饥饿而无信的愧疚刺痛着心。(意思对即可)
  2、不是。如"我兴冲冲地对娘和妹妹说:明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个"说明"我"心里装着娘和妹妹。
  3、第一次是欣慰的笑,第二次是掩饰尴尬的笑(宽慰的笑,无奈的笑)。
  4、饥饿中的母爱,使"我"真正懂事了,从此懂得真正去关爱自己的家人和别人,"我"承受了本不是自己的年龄应该承受的艰辛,长大了。(意思对即可)
  5、这是善意的谎言,是娘对女儿深爱的表现,她不希望让女儿丧失自尊(言之成理即可)。

穿越时空成语廊的教案活动目的让学生在活动中轻松地学习成语,积累成语,应用成语,提高写作水平。活动准备学生大量积累成语教师课件剪开的图画奖品活动过程一情景导入(2分钟)同学们,很高兴认识你们,今天,我们成语知识活动课教案成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于现代汉语,它代表了一个故事或者典故。下面是小编为大家整理的关于成语的知识活动课教案,欢迎大家的阅读。活动目的1引导学生自篮球运球趣味教学四法1)球被别人拍掉或被逼出场外。(2)球自拍停止或中途没拍到球。出现以上两种情况的学生,就离开场地,由场外的学生补进,继续游戏。如果班上学生多,可多划几个场地。此种方法有利于培养学生幼儿园小班小乌龟来运球教案小乌龟来运球是一个非常有趣的亲子活动,通过这个活动。下面,小编为大家分享幼儿园小班小乌龟来运球教案,希望对大家有所帮助!活动目标1通过亲子活动,萌发关心长辈的情感,增进与长辈之间的应该怎样描写景物同学们生活在大自然的怀抱中,对周围的自然景色,如山川草木日月星辰风云雨雪春夏秋冬都是非常熟悉的。那么,应该怎样描写这些景物呢?(1)仔细观察,抓住景物特点大自然中的景物形形色色,千如何写植物1认真观察,抓住特点。在写作前,要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察,观察时要运用身体的各个器官。观察的重点是植物的干枝叶花及颜色,了解它们的大小,高矮形状色彩味道等,以得到活化石教学反思今天在学字的时候,延用了昨天的方法。因为学生有了昨天的试行和我的鼓励。今天更主动了。实际运行时间也大大的缩短。比昨天短,更比原来同桌互相帮助的时间要短得多了。看来,一种方法是不能调窗前的气球教学反思我不知道是不是我讲得慢,还是怎么回事。我才讲到这一课,以后就是一天一课也得十六天才行,除去休息日,还得是一天也不影响也得到二十左右才能结束课。怎么这么紧呀?所以从本课开始,速度就要小枣树和小柳树教学反思小枣树和小柳树前天上音乐公开课的时候,田老师弹了一曲明明不适合画面的音乐,可是因为是教师弹奏的,而且又是公开课,。我明显的看出来,学生虽然犹疑,可是还是鼓掌同意了。结果反而让效果不语文园地四教学反思今天在学习包以及相关的形声字的时候,我弥补了上次公开课的缺点,请同学们说一说,还知道哪些字属于形声字呢?孩子们说出了几个。这里是有我的责任的,关于这个知识,我原来没有渗透过。所以孩让孩子的灵性在对话中自由飞翔绿叶是鲜艳的。学习园地上的彩纸是鲜艳的。李老师不住地点微笑,表示赞同。突然,有个孩子说阳光是鲜艳的。另一个孩子接着说河水是鲜艳的。说得真好。你们能说说河水阳光为什么鲜艳吗?或是你什
公园一角幼儿园中班游戏教案活动目标1引导幼儿回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识,鼓励幼儿大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。2指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自关于泡泡的幼儿园教案活动意图发展幼儿科学学习的核心激发探究兴趣。游戏目标1。用不同形状工具吹泡泡,泡泡都是圆形的。2。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。3。在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能鲜花和星星第二课时教案设计教学要求能正确流利地朗读诗文,学会本课四个生字,初步理解课文内容。教学重点能正确流利地朗读诗文,并能正确美观地书写生字。教具准备多媒体教学。课件生字卡片小图片投影图片音乐磁带教学过幼儿园小班科学活动搭桥教案设计意图搭桥这一小班集体活动取材简单,只需若干把大小一样的小椅子,既便于准备,也使活动充满趣味贴近生活。活动开始,教师可出示小椅子并引出话题。接着,引导幼儿用小椅子搭出小桥。在活动动物的本领教案设计理念本次口语交际,采用让孩子们扮演角色的方式来进行教学,目的是用孩子们喜闻乐见的活动形式来促使孩子有话可说有话能说有话想说。在活动中注重对孩子听演评说等能力的培养,也注重发展语动物的共同特点教案教学目标科学概念动物的个体形态不同,生活环境也不同,但是动物具有共同的特点生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。过动物的种类教案设计活动目标1帮助幼儿了解动物的种类习性以及人与动物之间的关系。2培养幼儿对小动物的关爱之心。活动准备1活动前收集资料丰富幼儿经验2各种动物的图片课件。2各种动物模型各种动物头饰大小不幼儿园关于认识动物的优秀教案设计活动过程一热身。老师小朋友,森林里什么动物最聪明?(狐狸,兔子,猴子)老师对!猴子最聪明!他们会跑会跳,还会玩游戏呢!我们今天就一起来当小猴吧!我是猴王,今天我给你们带来了什么?(关于幼儿园动物的脚综合教案活动目标1感知自然界中各种动物脚的数量是不同的,激发幼儿对动物的脚产生兴趣。2培养幼儿的探索精神,充分体验学习活动的快乐。活动准备PPT课件操作材料活动过程一音乐小动物走路进场二感秋高气爽的造句1九月,在秋高气爽的日子里我们开学了。2此地秋高气爽时的景色非常宜人。3秋高气爽,学校正好组织了秋游。4从阳春三月到秋高气爽的九月,仿若一晃间半年时间就过去了。5在秋高气爽的日子里用秋高气爽造句在这秋高气爽的节气,我们收获了庄稼收获了知识收获了友谊!下面是小编整理的用秋高气爽造句,希望对大家有帮助!用秋高气爽造句11九月,在秋高气爽的日子里我们开学了。2此地秋高气爽时的景