【注音】： shuo huang
　　【意思】：有意说不真实的话。
　　说谎造句：
　　1、她哪能说谎?
　　2、他会毫不犹豫地说谎。
　　3、她说谎，他把她揭穿了。
　　4、她欺骗说谎自甘堕落。
　　5、但是问题在于：你为什么说谎？
　　6、我们每次都相信他们，可是他们每次都说谎。
　　7、因此，为什么要对你自己的健康说谎呢？
　　8、但是我决定不去说谎。
　　9、那些家伙肯定在说谎。
　　10、像这样对人说谎？
　　11、他们有可能对她说谎或是用其他的方法阻止她去。
　　12、让我们来看一看对＂人为什么说谎＂这个问题的其他解答。
　　13、如果一个人将要说出真相，那么在某种程度上，他们就不用担心以任何方式的鼓励他们去说谎。
　　14、汉考克从而计算出各种媒介下每次谈话中的说谎数量。
　　15、是什么原因让你以为我会说谎呢？
　　16、说谎的.时候，人们得去掩饰些东西。
　　17、尽管我们都知道爱情关系是建立在信任上，恋人们还是经常彼此说谎或是保有秘密。
　　18、因为，据各方面说，这将会孕育一种说谎和不诚实的风气。
　　19、我不知道这个原因听起来会是多么的精明但是它一定是男人欺骗和说谎的一个可能的原因。
　　20、同样，你也不会对他们说谎。
　　21、我相信说谎的人害怕真相就像吸血鬼害怕太阳一样。
　　22、但是如果你决定回答他们，就别说谎。
　　23、真实偏差：人们倾向于认为他人说的都是真话，甚至别人在说谎也如此。
　　24、半半真理：有时候，男人不是在真正的说谎，但是，他也不是真正的在实话实说。
　　25、没有理由说谎，也没有理由遮遮掩掩，我希望他能对我作出评判。
　　26、然而，男人和女人在说谎上面存在着很大的不同。
　　27、我和你不一样，我不习惯说谎。

高二滕王阁序教学设计讲五点（一）具体指导学生预习，做好美读的准备。骈体文有两大特点全用对偶句，如本文中除去统领字所赖勃叹词嗟乎呜呼和句末助词云尔，无一不是对偶用典多，如本文典故有三十多个。这也是教学难氨基酸教学设计作为一名教职工，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编整理中班社会活动窗花教学设计设计意图班里正在进行迎新年的主题活动，孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室，对大班活动室的窗花产生了兴趣。窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。我决定将这一幼儿感大家都说普通话教学设计范文教学目标学习课文，使学生知道学习汉语拼音对说普通话的作用。教学重点据拼音识字，能看拼音读出每个音节的声母。教学过程一激趣引入1举一些方言例子。（引发学生学习汉语拼音兴趣）2怎样说话瀑布教学设计教学目标1指导学生有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏韵律，背诵课文。2引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。3理解重点诗句表达的意思陋室铭优秀教学设计陋室铭是一篇语言意境兼美的名作。陋室，是作者在做官期间住的简易的房子，作者为它作铭，托物言志，主要是为了表达自己的抱负和志向和情操。下面给大家分享陋室铭的教学设计，一起来看看吧！陋西门豹教学设计教学目标学会本课生字，理解重点词句。正确，流利地朗读课文。使学生了解西门豹是怎样破除迷信的，并受到尊重科学的教育。教学重点了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。教学准备学生预习课文。蜜蜂引路教学设计模板教学目的1知识点读通课文，读懂课文内容。了解列宁的住所小山花丛养蜂人的小房子的确切位置。引导学生明确列宁是怎样找到养蜂人的。理解列宁的话我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。2能力人口目木禾竹马鸟鱼的教学设计教学目标1学认915个汉字，继续理解字与画的关系。2继续激发学生学习汉字的兴趣。3学认图标小铅笔小天平。教学重点难点学认9个汉字，理解字与画的关系。教具准备字卡图卡。教学过程一导入关于三年级语文上册在南极的日子教学设计范文教学要求1指导学生读懂课文内容，体会我们和考察队员之间的深厚感情和同学交流有关南极的知识，受到热爱科学的思想教育，三年级语文上册在南极的日子教学设计。2指导学生懂得日记的格式，学习三味书屋教学设计范文一教材分析1。背景知识（1）鲁迅（18811936），中国现代伟大的文学家思想家和革命家。原名周树人，笔名鲁迅，是浙江绍兴人。（2）上篇课文学习了按方位顺序写的一段话的阅读方法，这