高大的皂荚树优秀教案

　　教学目的：
　　1、学会生字，理解词语及句子意思。
　　2、读懂课文，了解皂荚树的高大，茂盛的特点和四季给同学们带来了哪些方便。
　　3、了解皂荚树给人们带来的方便与它的高大茂盛有何联系。
　　4、给课文分段。
　　5、明白作者为什么要写这棵皂荚树，体会皂夹树的精神，教育学生学习皂夹树的精神，做一个对社会有贡献的人。
　　教学重点：
　　1、学会生字词，理解重点句子的意思。
　　2、弄懂课文内容，了解皂荚树的特点，四季带来的方便及这与它的高大茂盛的联系。
　　教学难点：
　　1、体会文章末句的含义，使学生受到思想教育。
　　2、体会文章中心，教育学生做有用之人。
　　教学时间：2课时
　　第一课时
　　教学内容：
　　1、初读课文，了解大意。
　　2、学习生字词，理解词义。
　　3、按提示分段，学习第一段内容。
　　教学过程：
　　1、引入新课：你见过皂荚树吗？（学生自由谈对皂荚树的了解。）今天我们要学习的这篇课文，作者为我们介绍了他们校园里的那棵不寻常的皂荚树。那么它哪些地方不同寻常呢？让我们一起来学习课文。
　　2、检查预习情况：
　　（1）抽读课文（分段抽读）
　　（2）学习生字词。
　　①抽读生字词，订正读音。
　　②齐读生字词，分析字形：
　　区别字形：蓬-篷熬-傲曾-增
　　区别多音字：空（kōng kòng）盛（chéng shèng）旋（xuán xuàn）
　　理解词义：曾经、格外、袅袅
　　（3）齐读全文，并弄清全文有几个自然段。
　　3、根据课后提示分段：
　　4、学习第一自然段：
　　（1）齐读
　　（2）这棵皂荚树生长在什么地方？
　　（3）＂三十步见方＂是什么意思？
　　（4）这段主要写什么？
　　5、布置作业：
　　（1）抄写生字词。
　　（2）熟读课文。
　　（3）思考课后问题。
　　第二课时
　　教学内容：
　　1、学习2-10自然段，了解皂荚树的特点及四季给我们带来的.方便，明白这些方便与它的高大茂盛有什么联系？
　　2、理解沉思的内容，体会文章末句的含义
　　3、体会皂荚树的精神，教育学生做对社会有贡献的人。
　　教学手段：
　　电教多媒体
　　教学过程：
　　1、引入新课，了解特点：
　　（1）今天我们继续学习14课，齐读课题。
　　（2）通过上节课的学习，我们知道了在我们学校操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。请看！（出示图片），这就是那棵皂荚树。请仔细观察，然后概括地告诉老师：这是一棵怎样的皂荚树？
　　（3）那么，课文是怎样写皂夹树的高大和茂盛的呢？打开书，找一找文中哪些自然段在写皂荚树的高大茂盛？（2、3、4自然段）
　　（4）抽读2、3、4自然段，了解作者是从哪些方面来描写皂荚树的高大茂盛的？
　　（5）默看2自然段，说说作者是怎样写皂荚树的大的？＂六个同学手拉手才能抱住＂说明什么？（干粗）。
　　（6）指导朗读第2自然段：抽读--齐读
　　（7）这棵皂荚树不仅高大，而且茂盛。请继续默读3、4自然段，看看作者又是怎样写皂荚树的茂盛的？请勾出能体现皂夹树茂盛的词语。（讨论时注意理解＂阴盖＂一词）。
　　（8）在了解树干特点时，我们用了＂干粗＂来概括，现在能不能用2个字分别概括＂枝＂和＂叶的特点？（枝繁、叶茂）
　　（9）看板书.总结皂荚树的特点。
　　（10）面对这棵罕见的大树，你会产生怎样的感情？（指导朗读2、3、4自然段）
　　2、分析课文，了解作用：校园里这棵皂荚树的存在，不仅美化了环境，而且还给我们的生活带来了很多的方便。边听朗读，边看画面，边思考：皂荚树一年四季给我们带来了哪些方便？
　　（1）老师范读，.课件演示，学生感知。
　　（2）分组讨论：
　　①分组：一个大组重点讨论学习一个季节的内容。
　　②出示思考题：
　　a．皂荚树一年四季给我们带来了哪些方便？（先用一句话说，再用四个字概括。）
　　b．这与它的高大茂盛有什么联系？
　　③齐读思考题后分四人小组讨论。
　　（3）大组汇报：
　　①各大组平行汇报第一题。
　　②皂荚树为什么能为我们提供这些方便？这与它的高大茂盛有什么联系？（要求把四季内容合起来分析，进行抢答）
　　③分大组有感情地朗读。
　　3、理解重点句，体会中心。现在，让我们点燃落叶。看！褐红色的火苗升了起来，望着袅袅的轻烟，作者陷入了沉思。（出示字幕＂沉思内容＂）
　　（1）自由小声朗读＂沉思内容＂。
　　（2）这段话一共有几句？每一句说了什么意思？
　　（3）皂荚树给了我们什么启迪？（学生边谈自己的看法，老师边进行.总结，并板书）
　　（4）指导朗读（沉思内容）。
　　（5）出示字幕：＂想着想着，我的心里好像有一棵种子在生根、发芽……＂
　　①齐读字幕。
　　②这里的＂种子＂指什么？
　　③省略号省略了什么？
　　④说说这句话的含义。
　　4、总结：我们学习这篇课文，就是要同学们学习皂荚树无私奉献的精神。老师相信：这种精神必将会像文中说的那样，在我们心里生根、发芽、开花、结果的。老师更希望同学们能将这种精神发扬光大。
　　5、作业。
　　①填空：春天，能为我们（）因为皂荚树夏天，能为我们（）( )所以秋天，我们用皂荚（）冬天，我们（）
　　②造句：格外-- 沉思--