通过学习，可以促进学生进一步体会几何体与平面视图之间的转换，发展直觉形象思维与空间观念。
　　1、让学生在交流中培养学生的有序思维
　　要求学生从正面看形状不变，去摆一摆。这是一个开放性的题目，学生在操作过程中发现有很多种摆法，并且都想上来演示，我没有急于让学生让来演示，而是让学生把自己的摆法向你的同桌说说，可以互相补充，让学生通过用语言来表达和同桌的交流中发现只要有顺序地摆一摆，就能摆得又对又快。
　　2、让学生用不同方法去解决问题
　　学生对观察物体已有丰富的学习经验，但这种经验对于学生来说各个相同，为了尊重学生的差异性，有的学生能根据图中物体直接进行想象推理解决问题，也有的只能进行操作，进行形象思维去解决问题。在教学想想做做第二题时，我先让学生观察这三个物体从正面看形状相同吗？学生各执己见，我没有急于评价，而是说说有什么方法可以验证自己的说法吗？学生有的说可以去画一画，也有的说去摆一摆，还有的说先去画一画，再去摆一摆。然后我让学生选择适合自己的方法去解决问题。
　　3、等一下，也许就是精彩
　　课堂是动态生成的.，也只有动态生成课堂才是精彩的，在教学想想做做的第三题的第1小题时，我根据学生的回答说出有8种摆法后，准备进行下一题教学时，章程举手了，我当时就想：真的还有其它想法吗？时间不多了，是让他说呢？才是接着讲呢？在短暂的思考后，还是让他起来说，其实他的回答很精彩，他说先摆四个小正方体摆成楼梯形，然后再在前面或后面添一个小正方体就行了。

人类历史的开端初中三年级历史教案教学设计示例从今天开始我们学习世界历史的相关内容，提问请大家回忆在中国古代历史上最早使用天然火的是哪种远古人类？（北京人）那么，北京人在中国历史上占有重要地位，在世界历史上它的地位大河流域的亚非古国（一）初中三年级历史教案教学目标古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一金字塔是古代埃及国王的陵墓埃及两次分裂重新统一，发展成为地跨亚非的大帝国。新月沃地的主要国家古巴比伦王国的兴起和汉谟拉比法典希伯来国家的大河流域的亚非古国（二）初中三年级历史教案教学目标1。公元前2500年印度出现奴隶制小国雅利安人入侵印度印度种姓制度佛教的兴起和传播。2。引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料，培养学生辨证看问题和全面评价历史古代亚非文化初中三年级历史教案教学目标1。通过本课的教学，使学生了解认识埃及的象形文字两河流域的楔形文字字母文字世界上最早的太阳历和太阴历卡尔纳克神庙巴比伦的空中花园印度的史诗和诺亚方洲舟的神话。2。通过纵向（古代希腊初中三年级历史教案教学目标通过本课内容的教学，使学生了解和掌握爱琴文明斯巴达和雅典全盛时期的雅典希腊奴隶制经济的繁荣希腊城邦的衰落亚历山大帝国。通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力通过历史教案东亚的封建国家教学目标了解和掌握新罗统一朝鲜半岛，朝鲜王国的建立，大和统一日本，大化改新，武士阶层的形成，幕府统治的建立。通过学生对日本大化改新的背景内容结果和影响的学习，使学生对于日本大化改新古代希腊教学目标通过本课内容的教学，使学生了解和掌握爱琴文明斯巴达和雅典全盛时期的雅典希腊奴隶制经济的繁荣希腊城邦的衰落亚历山大帝国。通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力通过历史教案文艺复兴（二）教学目标了解和掌握文艺复兴的扩展，拉伯雷塞万提斯莎士比亚等文学巨匠的成就，近代科学的奠基，天文学革命，哥白尼的太阳中心说，伽利略对天文学的贡献，布鲁诺关于宇宙无限的理论，开普勒，哈Doyoulikepears教学反思今天整理了三年级下册Unit5Doyoulikepears？的反思，对于这单元有很多想法，再次总结一下。本课的教学重点是学习能听说认读4个有关水果的单词pear，orange，ap六年级下科学教案人教六年级下科学教案人教过程与方法能够理解不同的物品可以产生不同的能量。能够区分不同的物品可以产生的能量。科学知识知道不可再生性能源和可再生性能源。知道不可再生性能源和可再生性能源的区狮子和鹿教学反思范文这节课因是自读课，所以我就放手让学生自已读，要求读准读通，读出问题，读出自已的感受，给了学生足够的时间读后，让学生说说自已的启示，并根据课文中的道理，联系生活中的实际例子来讲一讲。