《培养良好的学习习惯》的教学反思范文
　　拿着课本兴冲冲地走进教室，孩子们静静地靠在课桌上，期待着新老师来给他们上本学期的第一堂语文课，从他们纯真的眼神中，我看出了孩子们的好奇与兴奋。
　　我知道，这只是＂新鲜感＂使然。不过没关系，这也是我想要的。在简短的师生谈话之后，课堂便开始了。第一个学习习惯——读书做笔记，这是个实实在在又很简单的话题。照着插图，我努力引导着，期待着学生有精彩的发言，可是亲爱的孩子们遵循着＂沉默是金＂的原则，把思考、表达的机会都留给了我。无奈，软硬兼施，勉强地看到了几只颤巍巍的小手冒了出来。我不禁在想：每个学期的第一节语文课都是培养好习惯，可是，孩子们的习惯真的培养好了吗？为什么＂踊跃发言＂的人越来越少了呢？纵观一年级到现在，一个个习惯就像走马灯似的一闪而过，丝毫没有在学生的心里驻足。习惯的培养成了形式！
　　行动应该永远大于心动，在我们的教学过程中，习惯的＂教育应该永恒渗透，更重要的是——教师的大意识观，它将决定着习惯培养的生命力。
　　再次回归教材，我们又会触及＂教教材＂和＂用教材教＂的问题。仅凭着几幅插图，又怎能把好习惯注入学生的心灵呢？从教材走向生活，这正是我们应该追求的！

制作课程表教学反思本次教学采用的教学理念是任务驱动教师首先设置教学目标，提出问题，把握操作要领，教师进行示范操作，学生模仿实验，教师巡回辅导，最后由学生独立完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生果园机器人课文教案教学目标1。借助拼音读通读懂课文2。有感情地朗读课文，体会电脑的神奇3。培养学生爱科学，学科学的情感。教学过程一激趣导入，揭示课题1。师电脑真神奇，不仅可以使我们跨上信息高速路，还时间的歌教案设计教学目标1。通过听在钟表店里调皮的小闹钟，唱时间像小马车这是什么，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的珍贵，懂得珍惜时间。2。主动参与为歌曲伴奏，即兴创编一堂信息技术课点滴佳的教学形式，才能真正让学生对每节课都有新鲜感。在教学中，我化静态为动态变抽象为形象变虚为实，从而激发学生的学习兴趣。在给低年级上计算机课是件非常困难的事，学生键盘上的字母不认识，信息技术之探索激励法探索激励法，主张在生动自由的课堂教学气氛中，学习者自己去探索发现，在探索新知的过程中，教师通过各种手段不断激励学生建造新的能力。建构主义强调以学生为中心，在整个教学过程中教师起组织一节信息技术课的教学反思图片的插入和设置信息技术是一门实践性很强的学科，只有通过多次上机实践，才能熟练掌握知识，更灵活地应用计算机，为以后的生活和学习服务。因此教师一定要调动起学生的积极性和创新意识，让学生在一定的理论基反思自己的教学方法现在学生在信息的学习上，贫富悬殊现象十分严重，而且我们不能以他的学号来划分他们的优差。所以我们在教学中使用评价的手段来发现他们掌握程度，从而对他们的教学采取分层教学。另外我们看到学在Powerpoint中插入图片文件课后反思信息技术课程是一门新课程，它对于培养学生的科学精神创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，探索读懂历史地图语言的含义，培养阅读历史地图的能力读懂历史地图语言的含义，培养阅读历史地图的能力历史地图是用地图语言表现历史现象历史事件空间状态的特殊形式。历史地图的优势正在于它运用地图语言形象直观而又简洁生动地反映历史现象历史事文件管理案例反思夹，这样使用起来就方便多了。一建立新文件夹在C盘中创建一个新文件夹。1双击我的电脑图标，打开我的电脑窗口2在我的电脑窗口双击（C），打开轵城二中窗口3单击文件菜单，将指针指向新建，教学方法生动灵活小学生天真活泼好奇顽皮好动，但他们形象思维能力强，抽象思维能力差。如果仅仅口头讲授计算机知识，显得比较枯燥，学生会没有兴趣，课堂效果肯定不理想，必须要采取用特殊的方法才能较好地解决