教材解读：
　　本实践活动是在学生学习了根据东、西、南、北中的一个方向确定其余三个方向，会看简单的路线图及初步学习了根据方位词描述物体的相对位置的知识之后安排的。活动的开展既是对方向与位置知识的巩固，又是在一个具体活动中应用知识解决问题的过程。
　　教学内容：
　　课本第71页。
　　教学目标：
　　1、通过对我喜欢的地方进行实地观察和描述，能从日常生活中发现并提出有关方向和位置的问题，并进一步结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。
　　2、在实践活动中，发展初步的空间观念，亲身体会数学与生活的联系。
　　3、培养学生热爱家乡和热爱大自然的.情感。
　　教学重点：
　　在实践活动中，发展初步的空间观念，亲身体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
　　教学难点：
　　通过对我喜欢的地方进行实地观察和描述，能从日常生活中发现并提出有关方向和位置的问题，并进一步结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。
　　教学方法：
　　谈话法，实践活动法。
　　教学教具：
　　教师设计好方案，做好4幅图的展示，学生准备好纸和水彩笔。
　　教学过程：
　　一、活动一：说一说
　　1、 谈话切入主题：我最喜欢的地方。
　　2、 广泛交流自己喜欢的地方
　　交流前教师提出要求：能用方位词语表达清楚自己所熟悉的环境。通过交流增强学生爱家乡爱祖国的情感。
　　3、 活动方式：先以小组为单位，再全班交流。
　　二、活动二：看一看
　　1、观察情境图，课件展示，先引导学生认真观察，理解每一个画面的意思。
　　2、让学生描述不同位置的方位。
　　如：操场在教学楼的东面，村的南面有一条清清的小河，体育中心的前面是足球场等等
　　3、 提出关于方位的问题并解答：以小组为单位，互问互答。
　　三、活动三：画一画
　　将自己喜欢的地方画下来，并标出所在的位置。
　　四、活动四
　　把自己画的我最喜欢的地方介绍给大家。教师注意引导学生用上方位词语表达清楚。用实物投影仪投出学生的作品，边欣赏边听学生介绍。
　　五、活动五
　　将自己的画进一步修改，美化，贴在教室的外墙上。
　　六、总结通过这次活动你有什么收获？
　　七、布置作业。
　　提前预习下一课。
　　板书设计：
　　我喜欢的地方

我背上了新书包教学设计教学目标情感与态度为自己是一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬，并初步感受到在校园生活中与师生分享的快乐。行为与习惯能够文明有秩序地参观校园，学会与同学老师有礼貌地小学特别的作业教学设计老师留下了一个别开生面的作业要求小朋友们去大自然里寻找春天的踪迹，要求学生们把春天带到学校来。大家纷纷交来桃花桑叶嫩柳枝和小草等作业，虽说这些都代表了春天的特征，但他们却不自觉地做关于音乐之声的教学设计篇一学习目标有感情地朗读课文根据人物的语言和动作把握人物性格特征体会作品在反复比照与矛盾冲突中凸显人物性格的方法。学习重点把握人物性格特点体会作品中多处进行比照的用意。学习过程一导做纸陀螺教学设计做纸陀螺教案设计背景为了激发幼儿的兴趣爱好和满足他们好玩的需要，以及锻炼他们手指灵活性，培养他们认真观察的习惯，促进他们在玩中说的语言发展而设计。活动目标认知目标学会手工的。步骤折课文跳水的教案设计教学目的1学习课文四至六自然段，体会孩子走向横木时的危险处境，体会船长处理问题的方法。2有感情地朗读课文，体会作者的表达方法。3学习船长遇事冷静机智果断处理问题的思想方法。重难点体精华教学设计方案汇总十篇为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的教学设计方案10篇，欢迎优化语文课教学设计的建议教师要想有所作为，面对新课程，最重要的是要有好的教学设计。长期以来语文教学不尽人意，这与教学设计不良不无关系。所以改变目前语文教学不景气的现状，语文教师一定要优化教学设计。一教学设五年级上册语文月下桨声教学设计教学目标1认识桨吆裸鲫，理解桨声千丝万缕小心翼翼吆喝狗吠赤裸问购鲫鱼脚力钱拨浪鼓固执遗落等词语。2概括课文主要内容，了解小女孩勤劳诚实淳朴的美德，并受到感染。3画出文中描写小女孩儿有关珍珠鸟的教学设计教学目标通过语言文字，体会珍珠鸟的可爱和作者对珍珠鸟的喜爱，培养学生爱鸟护鸟的情感。理解信赖，就能创造出美好境界的深刻含义。教学过程一复习明标课文讲了哪四个内容？从中你体会到了些什中班语言春天来啦教案有的小朋友喜欢春天，也有小朋友不喜欢春天。那么老师请小朋友说说，在春天来了，大自然会发生什么变化呀？以下是小编整理的中班语言春天来啦教案，欢迎阅读。活动目标1欣赏散文故事，理解春天幼儿园春天来了的教案篇一幼儿园春天来了教案春天来了教学目标1在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。2了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。3在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。教学准备磁带春天