1、我恍恍惚惚地做了一个梦。
　　2、数学考砸了，我恍恍惚惚地回到家，吃不香，睡不好。
　　3、元元胎光，九元之始，八卦之先，胎光始元，明明赫赫，恍恍惚惚，元元始光，妙生其有。
　　4、我昨天晚上没有睡好觉，今天精神不太好，做什么事都恍恍惚惚的。
　　5、恍恍惚惚之间，她给人带走了。
　　6、他头脑的大部分给这又冗长又单调的工作弄得昏昏沉沉，恍恍惚惚。
　　7、窗外吹进一片梧桐的落叶，我对它凝视了许久，恍恍惚惚地领悟到，那是大自然给人们的信号，秋天已经来临了。
　　8、他恍恍惚忽的转过身，发现了老师就站在身后。
　　9、恍恍惚惚的岁月，转眼间高一的时光就这样去的匆匆。
　　10、这阵富于感情的声音显然使可怜的.女郎从恍恍惚惚的惊恐状态中惊醒。
　　11、他恍恍惚惚昂着滚烫的脸颊，冒雨走着。
　　12、一时恍恍惚惚，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待。
　　13、恍恍惚惚的青春，过了这一个月就够了，用我的青春为了能在北京的kfc吃我最爱的老北京鸡肉卷，好好努力。
　　14、前前后后，恍恍惚惚，影影绰绰，是梦不是梦。
　　15、今日若非清泉兄当头棒喝，晚辈现在只怕还恍恍惚惚，被人辱骂了事小，玷污了我礼教名法，那可真就是罪莫大焉了。
　　16、赤旗武力瞄准了恍恍惚惚的闪点终结。
　　17、假期即将结束了，新的开始我没有很强的信心面对即将要来得一切。工作，论文，前途，爱情……这一切都让我恍恍惚惚……

崤之战说课稿今天我就课文殽之战第一课时为例，谈谈我的教学思路与设计。我说课的内容是人教版高中语文课本第五册第五单元第十六课殽之战。课文讲述了春秋时期秦晋之间一场争夺中原霸权的战争。当时晋文公郑我的叔叔于勒教学设计（第一课时）吴江市菀坪学校初中部芦根荣一学习目标从小说三要素入手，把握小说的主题，理解作者的写作意图。（幻灯出示）二导入新课题解简介作者。三检查预习1指名学生板演生字新词。2指名学生口头回答小海底世界（第二课时）教学设计闽侯路小学郑红教学目标学生自由选择探究问题，自读自悟。在反馈中引导学生了解海底是个景色奇异物产丰富的世界。借助教材，恰当地帮助学生进行词句段篇的积累与运用。通过多样化的表达，培养学两件宝教学设计（第一课时）教学目标认识11个生字。通过读课文，了解手脑并用的重要性激发学生动手动脑的兴趣，激发创造热情。背诵课文。教学重点理解手脑并用的重要性。教具准备小黑板识字卡片教学过程一课前激趣，组织草原第二课时的教学设计教学目标1。理解课文内容，并从中感受草原景色的美丽和人民热情好客，从而激发学生热爱大草原的思想感情。2。有感情地朗读课文，体会句子中的意思教学重难点1通过语言文学展开想象，在脑海里搬乐器幼儿园说课稿导读本活动的目标是让儿童巩固认识的乐器，教育儿童不怕困难，提高儿童解决问题的能力培养儿童的合作意识，体验成功的快乐。教学重难点是要求儿童一次把乐器都搬完，培养儿童的合作意识，提高儿关于二方连续教学反思教师要目中有人。你的眼里，心里要有同学，要关爱每一个同学，尊重每一个同学。但关爱不是溺爱，我认为严也是一种爱的表示，比方对同学的严格要求，严格管理，严肃纪律等这对同学的一生发展都是关于二年级下册认识方向说课稿一说课内容二年级下册第五单元的认识方向。二教学内容的地位作用和意义这一单元的教学内容有两段第一段，教学认识东南东北西南西北，以及用已经掌握的八个方位词描述物体间的位置关系第二段，教小老鼠打电话说课稿一说教材（一）教材分析听说游戏小老鼠打电话选自海南出版社出版的教学活动设计及教案（中班上册）一书。该游戏充满童趣，贴近幼儿生活，易于理解解。目前，通讯设施非常发达，朋友间经常以电话图片的海洋说课稿我说课的内容是北师大版九年义务教育小学课本信息技术第三册中的第五课图片的海洋第二课时。在新课程理念的指导下，依据构建主义理论，下面我就从以下七个方面来对本节课作以阐述。一教材分析本关于我们的学校说课稿一说教材我们的学校是上海市二期课改小学语文新教材一年级第一学期听录音读课文识字单元的第三课。课文以参观的方式介绍了学校的专用教室，通过两个小朋友的对话告诉学生电脑房和操场的作用。课