针对是指专有所指。下面要为大家分享的就是针对的同义词有哪些，希望你会喜欢！
　　针对的同义词
　　对于、关于、有关
　　针对造句
　　1、讽刺针对现代贪婪。
　　2、这些话不是针对你说的。
　　3、这个条约不针对任何第三国。
　　4、由于我们的网络中只有一台额外的机器，我们只需复制配置一次，但您可以针对您的网络中的每台机器重复这个过程。
　　5、针对该原因，我们必须假设关于这些操作使用的可能性越少越好。
　　6、这针对的只是三个变量。
　　7、作为需求的一部分，您需要对这些交互进行一些假设，并针对其进行一定的计划。
　　8、你不能偶尔使用或只针对某些类型的＂性活动而使用，其他的情况下却不用。
　　9、因为使用了我们前面讨论过的完全分离的方式，所以这不会对针对目标的、能够执行的服务请求的频率产生影响。
　　10、然后针对每个发布版本我们都会有一个设计阶段。
　　11、针对第一个线索你可以猜测一个答案。然后你再用第二个线索检测你的猜测是否正确。
　　12、针对每种威胁，您应当为每种资产指定风险影响评级。
　　13、如果某一特定的错误可适用于一个类中的多个成员函数，那么应该针对该类而不是单独为该函数编制文档。
　　14、您可以将所有这些任务放到一个进程中，针对每项任务有一个独立的线程。
　　15、将不再仅处理一个配置文件，而是针对不同的配置级别有不同的配置文件。
　　16、通过这种方式，您可以让代码在三台机器上针对多个线程运行。
　　17、为了避免你长小脓包或得白喉病，所以会给你的身体接种小量毒素，然后你的身体会针对这些毒素产生免疫力。
　　18、然而，崩溃的最终原因是鲁莽的行为，而不是针对其可持续性的投机赌博行为。
　　19、我希望能够开发一个程序，在其中你可以设计自己的语言，同时又能够拥有一个针对它的编辑器。
　　20、我们的另一项努力针对所有的签证申请人，也就是，为他们提供更多的有关申请规则的信息。
　　21、虽然他经常致力于项目管理问题，但本书不仅是针对项目经理的。
　　22、如果我们的思想是针对幸福训练过的，我想我们可以。
　　23、当针对一个模型运行具有这种扩展名的模式时，这个模式将显示可适用于这个模型的模式的列表。
　　24、现在这只是一个示例，并且使用针对此概念的扩展点可能不是最好的方法。

使用荡然无存造句的示范1富丽堂皇的圆明园在侵略者的践踏下以然荡然无存了，但是就如雨果所说解放的干干净净的法兰西，终会向历史弥补自己的罪行，把所有的赃物还给中国！2当他瞥见我的那一刻，我心潮澎湃，耳边的谴驱邪的造句驱邪的造句驱邪拼音注音quxie驱邪解释意思（用符咒等）驱逐所谓邪恶作祟的东西，是一种迷信行为。驱邪造句1今天驱邪是更具暴力和更有系统的。2我们比医学之神还厉害，更会治人驱邪。3驱有关高兴的造句1）听说明天去郊外春游，同学们高兴得手舞足蹈。2）看弟弟那高兴的样子，我猜想他准是得了满分。3）让顾客高兴而来，满意而去，是经营者的追求。4）工作取得成绩，当然值得高兴，但不能骄傲疑惧的解释及造句疑惧拼音注音yiju疑惧解释意思疑虑而恐惧。疑惧造句1我暗自沉思着，一阵痛苦的疑惧涌进我心头，那是很少有希望的。2他们下了山坡，过了桥，一直驶到大厦门前，欣赏那附近一带的景物，伊丽虽然可是造句精选17句虽然可是造句1虽然下了大雨，但是他仍然遵守约定。2虽然天气很冷，但是他还是坚持锻炼身体。3虽然天下着雪，可是同学样却是依然没有迟到。4虽然我是第一名，可是我觉得我不是靠运气的。5虽装腔的解释及造句装腔拼音注音zhuangqiang装腔解释意思做作作势。装腔造句1双方在摄像机前装腔作势的姿态令我作呕。2在这个阶段，大呼小叫和装腔作势都将减少。3如果你首先建立了一个切合实际的时接木的造句接木拼音注音jiemu接木解释意思嫁接木本植物。接木造句1接著我把锯木削和由混合加入变速器然后会很完美持续一或两天。2接骨木茎的木髓含有成束的纤维。接骨木木髓的化学成分和棉花类似。解简易方程说课稿精品五上数学今天我说课的内容是解简易方程。下面我从教材分析教学方法学法指导过程分析等四个方面进行说课。一教材分析1教材的地位与作用本节课是解简易方程的第一课时，是在学生学习的四则运算及四则运算三年级上册买矿泉水教学反思本节课是在学生已经掌握了两，三位数乘一位数的竖式计算的基础上，探索连乘的估算方法和计算方法，理解并掌握连乘的运算顺序，并能正确地计算，同时学会通过具体情境进行估算，提高估算的能力，新课标人教版小学一年级语文上册拼音教学反思认读拼音有助于学生掌握更多的。生字，词语，拼音的教学是一年级语文教学中不可或缺的部分。学生在幼儿园中已经学习了拼音，本以为拼音的教学应该是很轻松的一件事，但在实践中却发现事实上不是课文万年牢的教学反思在我们办公室里常常有这样的对话这篇（略读）课文我用了两个课时才上完。你呢？一个课时。略读课文嘛，学生读读说说就行了。我想，前者是将略读课文的教学等同于精讲课，后者则是将略读课文忽略