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烙印在时光里的生命片刻阅读理解附答案

  烙印:烫在人、动物或器物上的火印。用作标志,比喻不易磨灭的痕迹,名词。也比喻留下不易磨灭的痕迹,动词。那么关于烙印在时光里的生命片刻阅读理解附答案是怎样呢?下面是品学网小编整理的烙印在时光里的生命片刻阅读理解附答案,欢迎阅读。《烙印在时光里的生命片刻》阅读材料
  烙印在时光里的生命片刻
  裴鸽
  人们常常把一些小事抛在脑后,一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里,我们可以试着忽略,但这些微不足道的事却一点一滴形成一条链子,将你与过去连在一起。
  十一岁
  初冬的早晨,屋外还是一片漆黑,充溢着暖暖的灯光的厨房便成为世界的中心。睡梦中的我隐约听到窗外大扫帚掠过地面的唰唰声,接着在屋里往往会有“啪”的一声,因为妈妈常会在经过小仓库时碰掉一两个玩具。然后我能想象到腰椎不好的妈妈绝不会弯腰,而是蹲下来,拾起掉落的玩具,摆回原处。她会迈着花仙子般轻盈的步伐进入厨房,当然不是那种小精灵了,应该是睡美人的精灵婶婶。
  水龙头的流水声,燃气灶被拧开的声音,盖上锅盖的声音,水被煮沸的声音……掀开锅盖,水汽弥漫,犹如精灵山谷的密林晨雾。水被倒进碗里,是山谷绝壁上飞流直下的瀑布,蒸腾着“白烟”,激荡着水花。然后是磕鸡蛋的声音,打蛋时碗筷撞击的声音。突然,一切声音戛然而止。一秒、两秒、三秒,筷子缓慢搅水的声音渐渐传来,我松了一口气。想象到前几秒,鸡蛋沿着碗壁滑入水中,像一大束阳光徐徐流下来,渗入透明的泉水中。鸡蛋几乎是在一瞬间转化成一团团软绵绵的淡黄色云朵,飘来飘去。我咽下口水,半眯眼睛,沙发
  左端的爸爸像一个魁梧版的“长妈妈”,摆个大字,睡得正香。爸爸的胃病没养好前,妈妈每天早晨都会给他冲一碗鸡蛋。我想起爸爸的手总会在严冬中被冻出几道小伤口,他站在柜台里用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承的画面,我永远也不会忘。
  我们的路上有对彼此的责任,对家庭的责任,还有对社会的责任。
  沙发上的那个孩子翻了个身,缩回了在爸爸啤酒肚上取暖的脚,又酣然入睡。
  十五岁
  雨,又是雨。秋夜本该是爽朗惬意的,可是今天例外。车窗外,一棵棵法国梧桐缓慢地向后移动,黄绿参半的叶子在冷冷的夜雨中显得格外诡异。路灯点点昏黄的光悬浮在空中,商场的广告牌在远处发出刺眼的白光和红光。我能清楚地看到车前的每一滴雨珠,在灯光和黑暗交接的地方,凭空射出了一簇簇的白色蛛丝。雨声、树叶声、鸣笛声、汽车驶过水层的声音无一例外地从窗外闯进来。
  我躺在妈妈的怀里,盖着外套,刚脱下来的,有点湿。“妈——我鞋都湿了!”我懊恼地抱怨。妈妈本能地直起身,要帮我脱鞋,这一动作让冷空气瞬间侵入我背后,刺激得我打了个寒战。她刚松开的手又搂紧了我。“快脱了!脚不能沾凉水的。都多大了,鞋湿了还不知道自己脱吗?”我只得磨蹭着双脚将两只鞋踹掉。“也不知道北京下雨了吗……”妈妈又开始皱眉了,她平常没表情的时候,额头两眉中间也会有凹痕,现在更深了。“你哥当时走的时候就没带伞,也不知道记不记得买把伞。”我还没说话,爸爸突然回答说:“你有什么可担心的?一个男子汉还怕淋点雨吗?”说着掏出了手机递过来,“你要是实在担心就打个电话问问吧。”我接过手机,解开锁屏,刚准备按下拨号键,突然发现主页面的时间显示栏下面有每日的天气预报。“多云转晴,温度7 12 ,1~2级西风”,它显示的所选定预报城市不是我们的城市,而是北京——哥哥上学的城市。
  原来每个人的路都承载着他人的期待,你走每一步都牵动着爱你的人焦灼的目光。
  一条未查看的短信被我点开,上面说:“爸,晚上有雨。”
  ……
  我有过这样一些记忆,故事就从这里开始。但有时候,开始也是结束,而结束恰恰又是开始。梭罗说:
  谢天谢地,世界并不仅限于这里。
  (节选自裴鸽的《选择存在》,有删改,标题为编者所加)《烙印在时光里的生命片刻》阅读练习题
  1.文末说“我有过这样一些记忆”,文章写了哪些记忆中的小事?(至少四件)(4分)
  ___
  2.细读文中画线句,完成相关题目。(6分)
  (1)“妈妈本能地直起身,要帮我脱鞋,这一动作让冷空气瞬间侵入我背后,刺激得我打了个寒战。”(赏析加点词的表达效果。)(3分)
  ___
  (2)“爸,晚上有雨。”(这句话在文中有什么作用?)(3分)
  ____
  3.文章写到“一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里……将你与过去连在一起”,简要分析“十一岁”、“十五岁”这两个片段为什么会“烙印在时光的尘埃里”。(4分)
  ______
  4.选出与梭罗的“谢天谢地,世界并不仅限于这里”这句话在本文中的
  意思最接近的 一项。( )(3分)
  A.随着时光的流逝,许许多多的人和事到最后会让你觉得特别滑稽可笑和微不足道,对此你会投去孩子般的目光。 (莫迪亚诺《青春咖啡馆》)
  B.我们对这个世界,知道得还实在太少。无数的未知包围着我们,才使人生保留迸发的乐趣。 (余秋雨《洞庭一角》)
  C.孩子们懂得了怀念:以往的铃声,它到哪儿去了?惟有一点是确定的,它随着记忆走进了未来。 (史铁生《庙的回忆》)
  D.一旦作出决定,实际上便坠入了一股巨大的洪流之中,这洪流会把你带到一个你作决定时从来没想到的地方去。 (保罗·柯艾略《牧羊少年奇幻之旅》)《烙印在时光里的生命片刻》阅读答案
  1.(l)妈妈为睡梦巾的家人做早餐;(2)“我”和爸爸在沙发上睡觉(睡觉时“找”把脚搁在爸爸的啤酒肚上取暖);(3)爸爸用粗糙的手指认真地摆卉玩姐上的小轴承;(4)妈妈要帮“我”脱被雨淋湿的鞋子;(5)雨天,妈妈牵挂并担心远在北京的哥哥有没有伞;(6)爸爸在手机主页里设置了哥哥所在地的天气预报;(7)远方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。
  2.(l)"本能地”意思是不知觉的、无意识的,写出了妈妈对孩子的关心和呵护自然而然,已成习惯,表现了母爱之深。(2)“呼应上文对雨的描写;暗示哥哥一直关注家乡的天气情况;表现了哥哥对家人的牵挂和爱。
  3.因为“十一岁”这个片段让“我”感受到了“责任”和“爱”,“十五岁”这个片段处处传达出家人间的“牵挂”、“爱”和“期待”。这些生命中最珍贵的东西,会让人终生怀念,所以这两个片段被“烙印在时光的尘埃里”。
  4.C

小学一年级音乐公开课我们才不怕大灰狼教学设计范文在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编收集整理的小学一年级音乐公开课我们音乐辽阔的草原教学设计作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编帮大家整理的音乐辽阔的草原教学设计语文课给予是快乐的的优秀教学设计一情境导入1今天,我带来几件小礼物,奖给昨天家庭作业做的好的同学。给学生发礼物,请获奖者谈一谈此时的心情。2教师小结,得到是快乐的,其实给予更快乐。今天我们就来学习给予是快乐的。希蒲公英第一单元课题3会飞的教学目标通过对这种植物的了解,知道它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现,而且能听唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想,思考更深区分红色和黄色教学名称教学目标1让幼儿能区分红黄两种颜色,学习简单的颜色分类。2让幼儿初步认知红色黄色redyellow。3初步培养幼儿的颜色辨别能力和反应能力。教学准备1苹果梨实物若干。2红苹大班体育我和轮胎做游戏教学设计范文一活动目标1通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作,发展平衡能力和协调性。2体会合作游戏的快乐。3通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。二活动准备1装饰过的自行车轮胎每人一个。(使浏览更方便的信息技术教学设计教学目标1掌握前进后退按钮的使用。2了解历史记录的使用。3掌握网页收藏夹的使用。课时安排1课时。课前准备1安装好网络协议及浏览器,使每台计算机都能顺利地浏览网页。2下载中国科普博览小足球运球优秀教学设计体育课小足球游戏教学设计一设计理念本课以推动校园足球为出发点,以课程标准为指导,结合一年级学生的身心特点,以足球运动的基本动作运球为主要教学内容贯穿整个课堂,课堂中通过自主学练合作美术教案学生装的设计课题教学目标知识目标能力目标情感目标。发展目标了解影响服装设计的基本因素有哪些。A让学生自行设计,提高学生动手制作和探究的能力。B提高学生观察提出问题和解决问题的能力。C通过策划校蝴蝶找花活动名称活动内容数学认识颜色活动目标1引导幼儿学习分辨红黄绿三种颜色,知道颜色的名称。2教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。3激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿讲述操作过程的习惯美术教案跳高。教学内容1背越式跳高(男生)2篮球的传球,运球(女生)3身体综合素质练习。二教学目标与要求1通过学习使学生掌握背越式跳高的基本方法。2提高学生的跳跃能力,增强下肢力量,发展协调性
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