课文别饿坏了那匹马教案设计范文
教材分析:
《别饿坏了那匹马》是人民教育出版社小学语文第11册的一篇略读课文,文章记叙了一个摆书摊的残疾青年以"别饿坏了那匹马"的善意谎言成全一个极其喜欢看书但又没有能力看书孩子愿望的感人故事。文章文字朴实无华,可是在这平淡如水的文字下面去蕴涵着残疾青年乐于助人的美好品质和作者"我"对那个良苦用心的残疾青年万分感激。
用"别饿坏了那匹马"做题目,至少有两层主要意思:一是这是文中残疾青年一句善良的谎言。正因为这句善良的谎言,我才会心安理得地去读青年的书;正因为这句善良的谎言,故事才会显得如此的动人;正因为这句善良的谎言,青年的形象才会如此高大。二是"我"就是一匹"饿坏了的马",青年知道,后来我自己也知道。
设计理念:
新的语文课程标准对阅读教学提出了全新的理念,认为阅读是学生个性的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要求珍视学生独特的感受和体验——"个性化阅读"。《别饿坏了那匹马》全文描写细腻、情真意切。本设计力图让学生自读自悟,凭借自己的人生经验和阅读敏感,去读出自己"独特的感受、体验和理解"。
教学目标:
一、朗读课文,理解课文内容,体会残疾青年乐于助人的美好品质和"我"对这位残疾人深深的感激之情。
二、领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写,表现人物品质的写作方法。
教学重、难点:
通过学习课文对人物的刻画描写,体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。
教学准备:
搜集相关事例、课件。
教学时间:一课时
教学过程:
一、谈话导入
每个人都不希望被欺骗,谎言可能会带来很大的伤害,可是有些谎言却是善良的,给人带来真诚和温暖。今天,我们就要走进一个善良的谎言,让我们一起去感受那份关心和温暖。翻到书本第44页,一起来学习第10课《别饿坏了那匹马》。板书课题,齐读课题。
二、初读课文
(一)学生自由读课文,要求:
1.读准生字,联系上下文想想新词的意思。
2.把课文读正确,读流利。
3.思考:文章主要写了什么事?文章几次写到"别饿坏了那匹马",用意是什么?
(二)反馈交流。
1.文章主要写了什么事?
(主要写了酷爱读书的"我"在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下马草,让"我"继续看书的事。赞扬了作为书摊主人的残疾青年不计一己得失、想方设法让"我"读书的良苦用心,表达了"我"得知真相后的深深感激之情。)
2.文章几次写到"别饿坏了那匹马",用意是什么?
(它在文中出现了三次。第一次是"我"把马草卖给残疾青年,离开书摊时,青年嘱咐"我"的话。他的话,看起来是对自己家的`那匹马的关心,不让它饿着,实则是免去了"我"寻找马草买主的辛苦,让我把时间花在看书上。第二次是青年看见"我"背着马草走向书摊时,吩咐妹妹碧云的话。这话既是说给妹妹听的,暗示妹妹不要拒绝买这无用的马草;更是说给"我"听的,让我能心安理得地看书。青年既帮助了"我",又很好地维护了"我"的自尊。第三次是"我"对青年说的话。每天"我"都想象着马"香甜地吃着我的马草"的情景,心安理得地看书。关心马,就是"我"对青年的关心。)
3.我们知道,原本无马,为了帮助"我"能继续看书,残疾青年却假称有马,你觉得这是一个怎样的青年呢?
(残疾青年具有善良、宽厚、善解人意的美好的心灵!)
三、细读课文
(一)课文中有不少语句,表现了青年的美好品质。让我们找一找、画一画这些句子,然后用心读一读
(二)根据学生回答,课件随机出示:
1.他先是一愣,继之眼睛一亮对我笑道:"过来,让我看看你的马草。"(为什么先是一愣,继之眼睛一亮?此时,摊主是怎么想的?)
2.他盯着姑娘茫然的眼睛,以哥哥的口吻命令到:"听见没有,快把马草提进去。"
(姑娘茫然的眼睛说明什么?)
3."别别别……"他急了,"碧云!碧云!"他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路,"你放下!等碧云来拿!"(他为什么急了?)
4.可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢?(同学们,"我"走进了后院,看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗?那么,"我"看到了什么呢?请大家把句子再读读,看哪个词语给你留下了深刻的印象?马草一天天多起来,青年仍把马草收下来,说明了什么?)
刚才我们通过仔细阅读课文,了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么"我"难道仅仅只看到了马草吗?
(三)现在就请大家读这段课文,仔细体会其中的感情。
(四)文中只有残疾青年有着美好的心灵吗?你还看到了谁的善良和美好?
(父亲也很善良。父亲虽然赞同"我"看书,但他知道青年生活的艰难,所以忍痛打了"我",让"我"去扯马草换钱。他还不忘利用匆匆翻书的机会,在书里夹上几张毛票,维护了青年的自尊。碧云同样善解人意。她很能理解哥哥的想法,配合着哥哥把谎言维持下去。而"我"喜爱看书,能听从父亲的教导去扯马草挣钱。对于青年的帮助,"我"心中感激不尽,因此一心不让青年家的马饿坏了。)
四、总结延伸
课文几次提到的马,实际上是不存在的,可是我们仔细想想,这匹马似乎又是存在的。对追求知识如饥似渴的我,就是那匹饥饿的马,为了不让我"饿"坏,残疾青年说了一个善意的谎言,让"我"感觉到了关心和温暖。你身边有这样感人的事迹吗?
(一)同桌互相交流事例,说说感受。
(二)指名交流。
(三)总结:是啊,只要放弃自己的一点点私欲,就能够成全一个美好的愿望;只要每个人付出一点点善意,这个世界将增添许多美丽和欢乐。让我们每个人都像这位青年一样,尽自己所能地去帮助别人吧!给别人一点快乐,我们自己也会得到快乐!
五、作业
"我"在看到那一堆枯蔫焦黄的马草时,会有什么表情,心里会想些什么,他又会怎么做?请你写下来。
板书设计:
别饿坏了那匹马
善良的谎言
残疾青年
我
热心、善良
爱读书、诚实、有志气
电压初二物理教案一教学目标1了解电压的作用,知道电压的单位及其换算。了解一些常见电压及我国家庭电路电压。2知道电压表的用途符号,会正确将电压表接入电路中,并能正确选择量程和读数。二重难点本节教材主
电流表优秀物理教案教学目标知识目标(1)知道电流表的符号和用途(2)知道电流表的正确读数方法(3)知道电流表的使用规则能力目标通过观察和实验,形成电学实验的初步技能情感目标养成科学的态度,体验科学精
初三物理电流与电压电阻的关系的教学设计教学目标知识目标1。通过实验使学生知道电阻一定时,电流跟电压成正比,电压一定时,电流跟电阻成反比。2。使学生初步熟悉如何用电流表测同一只电阻的电流及其两端电压,会用与待测电阻串联的
亡羊补牢的教学反思亡羊补牢的故事很简单,说是羊圈因为破了,里面的羊也给狼叼走了,牧羊人发现后把破了的羊圈补了。以下是小编整理的亡羊补牢的教学反思,欢迎阅读。亡羊补牢的教学反思1全文共有5个自然段。第
亡羊补牢教学反思亡羊补牢是三年级下册寓言两则中的一篇寓言故事,课文里面有这么一句话来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻出来,把那只羊叼走了。这句话很直接地告诉了我们丢失羊的原因。按教学流程应该是很顺利
亡羊补牢教学反思亡羊补牢这则成语故事是一篇精读课文。通俗易懂,故事情节简明有趣,但寓意深刻。这则成语故事主要讲的是一位养羊人第一次丢了养,街坊劝他修羊圈,养羊人没有听从劝告第二天他有丢了养,才后悔
天鹅大虾和梭鱼教案教材分析天鹅大虾和梭鱼是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级第八单元第二课。这一单元的主题是合作,通过学习课文和语文活动,切实理解合作的必要,懂得要和别人合作,愿意学习与别
狼和小羊精品教案教材分析这则寓言记叙了狼为了吃小羊而故意找茬儿,小羊根据申辩,狼虽然理屈词穷,最终还是蛮不讲理地扑上去吃掉了小羊。通过这则寓言,作者告诉我们,狼的本性是凶残的,它是一定要干坏事的,
鼎湖山听泉第一课时的教学设计教材分析本文是一篇优美的写景散文,写了作者去广东省肇庆市的鼎湖山听泉,将白天和夜晚听到的泉声用美仑美奂笔调倾诉出来,表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱,对大自然的热爱。学习本课,一要让掌
关于欢庆的教学设计范文学习目标1认识个生字,会写个生字。2正确流利有感情地朗读课文,读出喜庆欢乐的气氛。3加深对祖国的热爱之情。学习重点通过朗读感悟,体会诗歌所表达的。感情。教学方法情景法讨论法讲读法。
精彩极了和糟糕透了第一课时教学设计范文学习目标1认识6个生字,会写14个生字。正确读写糟糕誊写出版慈祥谨慎等词语。2正确流利有感情地朗读课文,说说父母对巴迪的诗为什么有不同的看法。3通过人物动作语言和心理活动描写的语句
用威严一词来造句例句1班主任进班了,他威严地往全班扫了一眼,那些刚才还在说说笑笑的坏小子们不由得心惊胆战。2威猛高大的他充满威严,显得有些威风,他有很强大的威力,真是威武霸气啊!3武警战士严重透出威严
用假手造句注音jiashou意思利用别人做某种事来达到自己的目的于人。1延髓头端腹外侧区注射一氧化氮供体SNAP对假手术和慢性心力衰竭大鼠的心交感传入反射的影响。2随机将大鼠分为正常对照组假
耳边风怎么造句1死亡,老年,不过是空话,毫无意义我们听了,只当耳边风,全不放在心上。2医生都告诉我们抽烟对身体是有害的。可是,这种劝告对于有些人来说就像耳边风一样,毫无作用。3这不一定是坏事,你
屡屡的解释及造句屡屡拼音注音lvlv屡屡解释意思屡次他写这篇回忆录的时候,搁笔沉思。屡屡造句1出国旅游的念头屡屡在她的脑子里想起。2尽管面临的挑战十分艰巨,但中国在改革过程中的屡屡表现让人有理由对
罪愆的造句罪愆拼音注音zuiqian罪愆解释意思书罪过。罪愆造句1以后就说,我不再记念他们的罪愆,和他们的过犯。2神阿,我的愚昧你原知道。我的罪愆不能隐瞒。3求你不要记念我幼年的罪愆,和我的
不符的意思和造句不符拼音注音bufu不符解释意思不相合名实帐目。不符造句1这些结论与事实不符。2这些数字与我们的账单不符。3这些纽扣与样品不符。4我方很遗憾地获悉,贵方收到的货物质量与你们的期望不
耀武扬威造句耀武扬威造句有哪些呢?下面随小编一起看看耀武扬威造句大全,仅供参考1但是,如果他们不能应对中国军力的建设,北京可能就误判,耀武扬威,增加对抗甚至武装冲突的风险,这是很危险的。2由巴
音乐教学反思范本音乐是艺术,而音乐教学更是艺术教学中的艺术,音乐教学反思。音乐反思性教学则是指运用教育教学的有关理论,对课堂教学的教育理念教学设计教学内容教学方法等方面进行科学的分析和思考,从中归
小班音乐活动喂鸡教学反思喂鸡一课通过音乐活动启发小朋友,你在教学中有什么领悟?下面是小班音乐活动喂鸡教学反思,欢迎阅读。小班音乐活动喂鸡教学反思导幼儿能初步熟悉乐曲的旋律,理解歌词内容。课堂中,幼儿在教师
用川流不息怎如何造句1超市的商品打特价,到处都是川流不息买商品的顾客。2我从大厦往下看,看到楼底下川流不息的人们像蚂蚁一样的在路上走着,真有趣。3大街上的人真多,大家走来走去,十分拥挤,就像海里奔腾的
工整的解释及造句工整拼音注音gongzheng工整解释意思细致整齐不潦草写得极了。工整造句1我有很多很多的事想在信里向你倾诉,有大事也有小事,要是我能写得工整一些就好了,但我的字迹变得越来越难以辨