1、肋膜造句：纵膈腔巨大良性畸胎瘤破裂入肋膜腔造成呼吸困难是一罕见的并发症，一位14岁健康女性突发右侧胸痛、发冷、发热及呼吸困难。
　　解释：见〖胸膜。
　　2、肋骨造句：从伤口处挖出了黄金的肋骨，这景象,首先带给人以负面的遐想，我认为这是十分重要的,及十分美丽的，这让我想到了夏娃的诞生。
　　解释：人或高等动物胸壁两侧的长条形的骨。人有十二对肋骨，形状扁而弯，后接脊柱，前连胸骨，有保护胸腔内脏的作用。有的地区叫肋巴骨(lèi?bagǔ)或肋条。
　　3、鸡肋造句：不过现实的问题就是,上述基金的规模若不能大幅增加,仍难免沦为鸡肋.对于一批深陷危机的.国家而言,1,200亿美元的规模实在只是杯水车薪.
　　解释：<书>鸡的肋骨，吃着没味，扔了可惜，比喻没有多大价值、多大意思的事情(见于《三国志?魏武帝纪》注)。
　　4、肋间肌造句：肺吸气和呼气的原理就是这样，吸气时，横隔膜和肋间肌收缩，因此胸腔会扩张，胸腔气压变小，空气就跑进来了。
　　解释：肋骨之间的肌肉。共分内外两层。肋间肌的作用是在呼吸时使肋骨上下移动。
　　5、肋条造句：甲壳素纤维增强聚己内酯板重建胸壁可获得良好的胸壁固定，肋条可有效防止反常呼吸，同时具有更佳的组织相容性。
　　解释：<轻><方>(1)肋骨。(2)作为食品的带肉的肋骨。

燕子人教版三年级教学设计教学目标会认个生字，会写个生字。能正确读写燕子赶集等个词语。有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自课文给予是快乐的优秀教学设计教学要求1学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。2学会概括课文的主要内容，培养学生的概括能力。教学过程一揭示课题，学生质疑。1板题给予是快乐的2读题指导读好快乐（读出感情）3看了猜想与验证圆周率的发现教学设计模板内容分析本节课是以人教版小学数学六年级上册圆的第二节圆的周长为内容依托，使学生在对圆有了初步认识（即表象知识）的基础上，对圆进行深一层的探究。这一探究活动经历了启发思路切身体验总结五年级语文小桥流水人家教学设计范文教学目标1认识潺婀粼涸缀螃蟹八个生字。正确认读词语盘点中有关本课的词语。2通过联系上下文等理解生词，理解课文内容。3想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及用具体的景物表达思课文赵州桥的优秀教学设计教材分析赵州桥是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的一篇说明文，它向我们介绍了赵州桥的雄伟坚固和美观。为我们呈现了赵州桥设计的意义以及创造与修建的智慧，并从建筑艺术这个角度语文积累与运用四教学设计教学目标1？积累丰富多彩的成语，让学生了解祖国传统文化的瑰宝，体味其中的趣味。积累歇后语。2？鼓励学生说出自己的心里话，愿意与别人交流，并大胆地表达自己的看法。3？学会按顺序观察图有关于少年的教学设计一复习引入1读读词语名不虚传游人如织十分壮观清晰可辨（大瀑布）琳琅满目各式各样构思新奇栩栩如生（木雕）仔细观赏爱不释手五官端正语无伦次（人物）2运用词语师请你选其中的一个或几个词语田忌赛马第一课时教学设计一预习检查，理解内容1揭题板书（可课件出示）。指导书写忌字。2通过预习，你都知道了什么？（孙膑田忌齐威王赛了几次？怎样赛的？结果怎样？）（板书）3同样的马，两次的比赛结果却截然相反南泥湾开荒第二三课时精品教学设计第二课时教学目标1初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。2能用一就无论都造句。3感受八路军战士自力更生艰苦奋斗不怕困难的革命乐观主义精神。教学重难点初步学会抓住重点段深入理解课雨点儿第一课时优秀教学设计教学目标认识个生字，学写方半两个字正确流利地朗读课文了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用教学重点难点认字和练习朗读是教学的重点，要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。教学奇妙的国际互联网第二课时优秀教学设计教学要求理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟体会其奇妙之处。教学过程一复习上节课我们提出了哪些问题？二全班交流，指导朗读。（一）解决问题一国际互联网是什么样子的？1现