这篇教学设计将＂读＂这个主线贯穿整个教学过程，教学重点落在读、悟上，使学生在读中学，学中悟，悟中思，读出意味与感受。遵循了＂学生是语文学习的主人＂的理念，让学生更多的拥有自主学习、自主创造的权利和机会。
　　1、整体把握，整体阅读，整体感知。语文课程标准明确指出：在教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力。开课伊始，先用课题《我只看见你的眼睛》引发学生质疑，在学生产生了强烈的求知欲后，安排学生通过自由读、同桌读、小组读、挑战读等多种方式阅读全文，整体把握了课文内容。
　　2、采用＂自主、合作、探究＂的学习方式，培养学生良好的学习习惯。＂自主、合作、探究＂是本次课程改革积极提倡的`学习方式。培养学生学习、掌握＂自主、合作、探究＂的学习方法，并使之逐渐成为学生学习的一种内在需求，一种良好习惯，一种自觉行为。
　　3、充分利用网络课件容量大、自主性强的优势，鼓励、启发学生联系生活经验，大胆想象，为学生的思维发展创设空间，同时使学生更加深了对课文的理解。
　　4、精心设计教学活动、学习活动和过渡语，着力鼓动学生学习的热情，使教师之情，学生之情，作者之情，作品之情产生共鸣，确保教师、学生与文本之间的对话有效进行。本课设计，十分注重教学活动、学生学习活动和过渡语的设计，激励学生在朗读时努力进行感情的投入，大大提高了学习的积极性和主动性。

我要的是葫芦精品教学设计学习目标会认葫芦藤哇盯邻个字。正确流利有感情地朗读课文，体会反问句感叹句的不同语气。懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。学习重点有感情朗读，领悟寓意。课前准备制作课文插图课件。学直线与椭圆的位置关系导学案教学目标（1）会判断直线与椭圆的位置关系，理解直线与椭圆相交所得的弦长公式（2）通过求弦长具体实例，发现求弦长的一般规律，体验从特殊到一般的认识规律（3）通过几何关系与代数运算的不直线和圆的位置关系（公开课）初中数学第六册教案公开课教案授课时间2004。11。17早上第二节授课班级初三1班授课教师教学内容7。7直线和圆的位置关系教学目标知识与技能目标1理解直线和圆相交相切相离的概念。2。初步掌握直线和圆直线与圆的位置关系初中数学第六册教案直线和圆的位置关系的教学设计太平溪九四中学何风光一素质教育目标知识教学点使学生理解直线和圆的位置关系。初步掌握直线和圆的位置关系的数量关系定理及其运用。能力训练点通过对直线和圆的三两圆的位置关系初中数学第五册教案课题两圆的位置关系教学目的掌握两圆的五种位置关系及判定方法教学重点两圆的五种位置的判定教学难点知识的综合运用教学过程一，复习引入请说出直线和圆的位置关系有哪几种？研究直线和圆的位置直线和圆的位置关系初中数学第六册教案直线与圆的位置关系执教者刁正久教学目标1使学生理解直线和圆的相交相切相离的概念。2掌握直线与圆的位置关系的性质与判定并能够灵活运用来解决实际问题。3培养学生把实际问题转化为数学问题第五册两圆的位置关系课题两圆的位置关系教学目的掌握两圆的五种位置关系及判定方法教学重点两圆的五种位置的判定教学难点知识的综合运用教学过程一，复习引入请说出直线和圆的位置关系有哪几种？研究直线和圆的位置第六册直线与圆的位置关系一素质教育目标知识教学点使学生理解直线和圆的位置关系。初步掌握直线和圆的位置关系的数量关系定理及其运用。能力训练点通过对直线和圆的三种位置关系的直观演示，培养学生能从直观演示中归纳第六册直线和圆的位置关系授课时间2004。11。17早上第二节授课班级初三1班授课教师教学内容7。7直线和圆的位置关系教学目标知识与技能目标1理解直线和圆相交相切相离的概念。2。初步掌握直线和圆的位置关系人教版慈母情深教学设计教学目标认识生字，联系上下文，理解失魂落魄震耳欲聋龟裂的意思。了解课文主要内容，学习作者通过人物外貌语言等描写来表现人物的方法。有感情地朗读课文，体会深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感小蚂蚁变出来了教学设计活动目标1学习用大小不同的圆形组合拼画，表现蚂蚁的形象。2了解排水画的方法，学习用水粉笔沿着一个方向有序地平涂3感受油画棒和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对此绘画活动感兴趣。