【教学要求】
　　1、体会人物爱国的思想感情。
　　2、学习塑造人物形象的方法。
　　3、理解关键语句的深刻含义。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　1871年普法战争爆发，普鲁士占领了法国三分之一的领土，法兰西人民奋起反抗，著名作家都德参加了战争，写下了这篇小说《最后一课》，唱响了一曲爱国主义的赞歌。
　　二、总揽
　　默读课文，并讨论：
　　1、根据下面的提纲把课文分成三部分：
　　⑴ 上学路上
　　⑵ 最后一课
　　⑶ 下课一幕
　　2、填空：
　　( )的最后一课 ，并讨论：这最后一课与我们上的课有哪些不同?
　　三、突破：
　　1、分析人物形象：
　　⑴ 播放课文录音，思考讨论：
　　小弗郎士原本是个贪玩幼稚的孩子，最后一堂法语课使他对学习、对老师、对祖国的思想感情发生了哪些根本的变化?为什么?(划出有关的语句来说明)
　　⑵ 学生表演下课一幕，体会韩麦尔内心深处巨大的`悲痛和对敌人的仇恨对祖国必胜的信念，并联系其他部分的外貌神态语言描写分析人物形象 。
　　⑶ 课文塑造了哪两个人物形象，哪一个是主人公?
　　2、品味语句蕴涵：
　　完成课后第二、三题，并补充几个含义深刻的句子，也可让学生自己质疑讨论。
　　3、发散：
　　学到这儿，你们还有哪些疑问?
　　四、拓展
　　1、仿写：
　　范文：郑振铎和老舍的《最后一课》
　　仿写参考题目：第一堂课 难忘的一节课 一堂公开课 课堂舞台
　　2、续写：
　　回家路上。

绿色之歌教学反思本节课是以绿色为情景主题，主教材是体验乐曲绿色的小兵绿色的祖国和学唱歌曲小树快长高，并在此基础上进行简单的拓展活动。我的教学思路是先学唱歌曲小树快长高，让学生喜爱小树，与小树成为好有趣的汉字教学反思范文有趣的汉字是脱离了教材，根据孩子们的年龄特点兴趣爱好而自己开发的班本教材。采用孩子们喜闻乐见的儿歌，让孩子们在朗朗的书声中准确记忆形近字。并引导孩子们通过分辨形声字的形旁，利用形旁汉字的联想的教学反思随着年龄的增长，有不少缺少美术才能的学生不爱上美术课，课上不用心创作。小班化教学中虽然我们可以给予这样的学生更多的关注，但是更重要的还是同伴的鼓励与帮助。所以小组合作学习成为美术课感受窦桂梅的教学反思认识窦桂梅是在20xx年3月的绿城之春，时至今日，我还能记得那精彩的课堂那富有激情的演讲。从那一刻起，窦桂梅的形象，连同她的教学她的故事一起成为了一块磁铁，强有力地吸引着我。我有机二年级语文下册妈妈的爱的教学反思我在选课时被妈妈的爱这篇课文感动，文章选取了日常生活中常见的母子之间的生活片段，却表现了妈妈对孩子无私的爱，今天的孩子太需要感恩教育了，所以我毫不犹豫地选择了这一课。我讲了第二课时中班音乐风儿找妈妈活动目标1。学唱歌曲，唱准休止符与弱起旋律。2。体验歌曲中风儿思念妈妈的情感。活动重点指导幼儿唱准休止符与弱起旋律，即912小节活动难点引导幼儿用歌声准确表达风儿对妈妈的思念之情。洋葱头历险记教学反思交流前，我要求按照阅读童话书的四步法阅读本书。在精读这一环节时，我要求孩子按照我提供的笔记格式，把自己喜欢的章节记在笔记本上，其它章节在书上做笔记。这样，学生的读书就不会敷衍。然后北京版五年级语文上拐杖的教学反思从学情来看，学生跟以往相比语文能力较弱，虽然已具有了初步的阅读方法如抓重点词联系生活实际等，但方法的灵活运用和表达能力都有所欠缺，对文本的深入理解更多需要老师进行思维的引导和方法的一株紫丁香语文教学反思学校听课，从我开始。正好上到一株紫丁香，就决定讲这一课了。讲课前，还是仔细备了课。上课前嘱咐学生，课堂上要积极举手，大声朗读。我讲这一课的目标就是认会生字把课文读熟就行，不必进行细语文一路花香教学反思范文一路花香是则寓言故事，故事朴素然含义深刻，对于四年级的孩子，感悟其蕴涵的人生哲理体验其中的思想感情，有一定的难度。下面是小编收集整理的一路花香教学反思，欢迎阅读参考！一路花香教学反一株紫丁香教学案例及反思案例我在上一株紫丁香这篇课文，让学生自读完课文后，我出示黑板上的一些生字词想检查学生们自读的情况，突然，有个学生轻声地说老师，你有个字写错了。我问是哪个字呀？信这个字。我回头审视了