中有读，读中有悟。在课堂上，识字方法不应是单调的，枯燥的。
　　（一）突出重点，避免平均用力。
　　一篇课文中的生字有的完全可以让学生自学，对于学生易错的字，要先强调，给学生一个先入为主的印象。对于学生特容易出错的字，教师要用彩笔标出，例如：＂鸟＂、＂太＂字，教师书写的时候就要将＂、＂用醒目的红色标出，以引起学生的注意，避免学生在书写时漏掉。
　　（二）灵活多样，增强学生学习生字的兴趣。
　　1.随文识字（听读识字）。学生在听读、跟读课文时，要训练学生进行指读，然后练习让学生将生字按课文的顺序对号入座，找到字音所对应的字形，手指那个字，眼睛看着那个字，手、眼、脑、口综合运用。使学生对生字有个初步的感知、印象。
　　2.比较联系法识字，帮助学生区别音近字、形近字。在学习生字的过程中，教师要注意不要让学生单独去认识本课的生字，而是把相同或相近的字一并出现，在比较中识字，在联系中区别。如学习＂目＂字可与＂日＂字相比较。学习＂地＂字，可与＂池、他、她＂相联系比较，在学生观察、比较后，让他们自己总结出：这四个字的右边都是＂也＂，但又各有不同，有水（氵）是池，有土（土）是地，男人他是亻，女人她是女。这样学生通过比较它们的偏旁及其表示的意义，便不会再混淆了。
　　3.理序分类，体现汉字的构字特点。识字教学不一定要按照课文中先后出现的顺序来进行，可按照一定的内容来分类。如在学习《小鱼的梦》一课的生字时，我是这样设计教学的：出示本课的生字后，让学生观察，这课中哪些字表示动作与手有关，学生很快便找出了＂把、摇、推、摆＂四个字。然后让学生进一步观察后自己总结出，因为它们表示的意思都与手有关，所以偏旁都是＂扌＂。最后再让学生想好办法区别这四个字的不同之处。这样学生不仅学的方便，记的简单，又向学生渗透了汉字的构字特点。
　　4.趣味识字，培养识字兴趣。汉字的特点是音形义结合紧密。在教学生字过程中，应特别注意联系实际，进行趣味教学。

关于数学五年级数松果的优秀说课稿教材分析本节课是北师大版小学第三册教材第二单元第1011页内容。乘法口诀是我国小学生提高计算能力的有趣的工具。5的乘法口诀作为学习乘法口诀的起始内容，是在学生初步认识乘法的意义，并苏教版课文蚕姑娘的教学反思蚕姑娘本文生动形象的介绍了蚕孵化的过程，在设计上我首先创设昆虫观察小组的情景，让学生以观察员的身份观察蚕，并通过卡通形象帮助学生理解变化过程，学生理解上没出现问题。当然在实践中出现大班数学魔术师的教案活动目标1学习在一定数量的物品基础上再增加3个的加法列式方法，初步建立数字相加的概念。2尝试根据图意列加法算式，进行10以内的加法练习。活动准备苹果图片磁性数字卡。水笔人手一支。活课文找规律的说课稿一说教材我今天说课的内容是苏教版课程标准小学数学四年级（上册）第五单元的找规律，它是在学生已经结合有关学习内容，探索过一些事物中隐含的简单规律，初步积累了一些探索简单规律的基础上教大班珠心算9以内的直加说课稿珠心算作为一门新兴的开发人的智慧的科学，正在全国蓬勃发展。目前，我园正在开展幼儿珠心算教学活动，教师们通过活动中的尝试与体验，已非常清楚的认识到珠心算教学以算盘为媒体教学，把游戏和小橘灯第二课时说课稿范文一说该课内容及其在教材上的地位，作用和意义。小橘灯是九年义务教育初中语文第二册第七课。该课文是第二单元的讲读课文，也是一篇较好地体现单元学习重点的文章。它上承第一单元知识点感知全文找规律第一课时说课稿范文我说课的内容是苏教版国标本小学数学教材第十册，第五单元找规律第一课时的内容。1说学情分析四年级的学生已经学过找规律的知识，具有一定的探索规律的能力。2说教材本课内容是让学生探索简单钓鱼的启示第一课时说课稿设计一说教材及教学目标我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文课本第七册第29课钓鱼的启示。这是今年的新增篇目。这篇精读课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，我和父亲去钓鱼，我盼春天的荠菜第一课时教学设计教学目标1初识课文，了解大致内容。2采用变序法学习课文123910自然段。3初步学会用自然段段意归并法概括段意的方法。4学习部分生字新词，并巩固运用。教学重点学习课文的910两个自自选商场第2课时教学设计教学过程一复习巩固1开火车认读商品名2开火车认读生字3复习女字旁，说说你认识的女字旁的字还有哪些？二学习课文1学生自学课文注意自学方法把不会拼读的词语用铅笔做上记号2小组合作小组合一粒种子课时教学设计一教材简析一粒种子是一篇常识性的童话，叙述了种子发芽出土的条件和过程。全文共9个自然段，用4个挺一挺，分4个层次来写。二教学目标1。懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生