教学内容：
　　教材第23页例5，完成＂练一练＂和练习五第1--3题。
　　教学目标：
　　使学生学会一个数乘一位数的乘法中连续进位笔算方法，并能正确地计算。
　　教学过程：
　　一、复习
　　1、口算
　　7 8+5=6 7+4=4 9+7=8 6+3=
　　2、笔算
　　（1）出示214 5，学生列竖式计算，指名1人板演。
　　（2）集体订正时重点让学生说一说个位上时怎样算的，十位上为什么是7？
　　（3）提问：笔算时要注意些什么？
　　二、教学新课
　　1、教学例5。
　　（1）出示情景图：
　　我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周的时间时114分钟，这颗卫星绕地球9周要用多少分钟？
　　（2）你会列式计算吗？（学生独立列式）
　　（3）你会算出结果吗？试一试。（学生独立尝试用竖式进行计算。）
　　（4）反馈交流：你是怎样算的？
　　根据学生回答老师板书计算过程，同时要结合提问：为什么要向十位进3？为什么9乘十位上的1还要向前一位进1？积的百位和千位上的数是怎样算出来的？
　　（5）验算：请你们用再算一遍的方法进行验算。
　　（6）比较复习题：这一题和我们刚才做的一题又什么异同？
　　2、揭示课题：这就是我们今天学习的内容：笔算一个数乘一位数的乘法（连续进位），要计算这样的题目，应该注意些什么？
　　三、巩固练习
　　1、练一练--1
　　指名学生板演，其余独立完成，集体订正时说说计算过程，重点要让学生说一说第三题：为什么十位要向百位进＂4＂，百位要向千位进＂2＂。
　　小结：做连续进位的乘法，要注意把每一步都算对，弄清应该向前一位进几，然后再横线上写几，算出是多少。
　　2、练一练--2
　　指名3人板演，其余做在书上。
　　集体订正，有错的`学生说明原因，然后改正。
　　3、练一练--5
　　（1）学生观察，说明错在哪里？让学生说说出现这种错误的原因什么？
　　（2）学生独立进行改正。
　　4、练一练--2
　　学生独立完成并集体订正。
　　四、课堂小结
　　这节课我们学习了什么？这节课的内容与前面的学习内容有什么不同的地方？计算这样的题目，要注意些什么？
　　五、课堂作业
　　练习五--1、3

冷战中的对峙初三历史教学反思今天下午我上了一节历史公开课，内容是人教版9年级下册1冷战中的对峙。我上课的目的是打造一节高效历史课堂。新课程改革的最高宗旨与核心理念就是一切为了每一个学生的发展，这就意味着在教学第三单元战后国际政治格局的演变第8课美苏冷战的开始第三单元战后国际政治格局的演变第8课美苏冷战的开始教案杜鲁门主义冷战开始的背景第二次世界大战结束后，美国依仗强大的经济和军事力量，确立了称霸世界的全球战略。苏联经过战争的洗礼，军事第14ampnbsp课ampnbsp冷战中的对峙第14课冷战中的对峙教学目标一知识目标通过本课的学习，使学生了解冷战政策，包括二战后美国经济军事政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立杜鲁门主义出台及其影响马歇尔计划的实施和实质北第14课冷战中的对峙教学目标情感态度与价值观通过本课学习，使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。通过讲述美苏争一年级美术教案七彩飞虹教学目标了解彩虹的色彩排序，认识常用色灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画增加学生的自然常识。课时安排一课时。教学准备七色色标卡片混色示范工具多媒体实物投影展示平台等。教学重点认识有津的成语津的基本解释为渡水的地方，包含津的成语有什么呢？下面请欣赏品学网小编给大家带来的津字成语相关内容，欢迎大家参考学习。津字基本字义1。渡水的地方渡。关。要。问。2。口液，唾液液。有味发扬光大的成语接龙50个成语接龙发扬光大发扬光大大同小异异想天开开门见山山清水秀秀外惠中中饱私囊囊中之物物以类聚聚精会神神出鬼没没齿难忘忘恩负义义无反顾顾全大局局促不安安步当车车载斗量量才而为为渊驱鱼鱼游功成名就的成语接龙二组功成名就（gngcheacutengmiacutengjiugrave）解释功功业。就成功。功业建立了，名声也有了。也说功成名立功成名遂。出处墨子middot修身ldquo功成名遂关于12生肖虎的成语随着社会发展，语言在演进，如何看待汉语成语的与时俱进，是一个无法回避的话题。品学网小编这里带来了关于12生肖虎的成语以及意思，希望大家喜欢。关于12生肖虎的成语精选10句1）为虎傅第二个字是五的成语造句成语解析第二个字是五的成语一五一十三五成群xx之尊吆五喝六夏五郭公牵五挂四过五关斩六将xx之位恨五骂六为五斗米折腰咸五登三一五一十的词语解释造句如下解释五十计数单位。五个十个地将数目点清。白鹅的教案白鹅的教案1教学目标1会认8个生字，会写12个生字。正确读写高傲郑重京剧滋味倘若侍侯脾气责备临近等词语。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生