《朱德的扁担》这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉粹敌人围攻，朱德同志和红军战士一起挑粮的生动故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质，同时表现出广大战士对朱德同志的敬爱之情。
　　从课文的第二自然段的＂可是每次挑粮，大家都争着去。＂这句话写出了战士们争相挑粮的高涨热情。＂可是＂承接从井冈山到茅坪去挑粮路程长路难走的困难，是说虽然种种困难，但是战士们都争着去挑。＂争＂字表现了战士们不畏困难不怕吃苦勇挑重担的革命精神。
　　课文通过人物的行动和心理，真实生动地反映了革命队伍中官兵互敬互爱同甘共苦的感人场面。课文以＂朱德的扁担＂为题，以小见大，于细微处见精神，让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。课文最后三句提到＂扁担＂，与题目呼应，既点明了课题，又深化了内涵。
　　由于孩子对朱德知之甚少，因而在教学本课时，我主要引导他们抓住事物之间的联系来感悟文章内容。课文第一自然段我介绍了一些补充材料，让学生了解当时的历史背景，并通过＂红军在山上，山下不远处就是敌人。＂中的＂不远处＂来体会当时环境的危险。第二自然段中介绍区挑粮的原因是我训练学生说话的重点。让学生用＂因为……所以……＂来了解储备粮食的.原因和挑粮的原因，并通过反问＂去挑粮容易吗？＂让学生理解＂山高路陡＂等词语的意思，联系前面的文字感悟挑粮的艰辛，为后面学生感悟朱德和战士们同甘共苦埋下伏笔。第三自然段是重点，＂一道＂、＂一块儿＂两个词语其实很能体现朱德吃苦耐劳的优良革命品质。可以主要抓住了想象练习，让大家想想：战士们会怎样劝朱德？战士们为什么要藏扁担？藏好了心里会怎么想？朱德发现扁担没有了会想些什么？他为什么不去找而是＂连夜又赶做一根扁担？＂在想象中他们对朱德与大家同甘共苦的精神。

小马过河的优秀教案教学目的1能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。2能按故事发展的过程，理清叙述的顺序，复述小马第一次到河边的情况。3能背诵默写老马教育小马的话，从中体会故事的寓意。教学过程一四年级语文第二课教案课堂教学目标认识个生字会写个生字能正确读写沉寂盘问口哨埋伏凝神鬼子汉子烧毁木屑蘑菇呻吟宛转等词语。理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。理解课文中含义深看图识字的教案活动目标1了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的字。2尝试根据图画，象形字认读相对应的汉字。3关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。活动准备1课件象形字2课件单词树3汉子图片活动小班主题活动我眼中的路教案活动目标1在谈论路的变化中，感知自己家乡的变化，越变越美。2在操作实践中，进一步学会合作协商。3培养幼儿敏锐的观察能力。4发展幼儿思维和口语表达能力。5探索发现生活中的多样性及特征您好亲爱的老师的教学设计活动目的练习当众说话，抒发尊师情感。活动准备1学生按口语表达能力高低分为四个组，各推荐一名组长和两名小裁判。2围绕老师您好这一主题内容，各小组按下列要求充分讨论，互教互学。（l）说化学课本让学生了解空气的教学设计教学目的1。使学生了解空气的组成，空气的污染和防止污染了解稀有气体的化学特性和用途。2。通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。3。通过人类认识空气的简史介家长学校教案设计教学目的1让家长明白掌握培养学生自理能力的重要性。2引导学生家长掌握培养孩子自理能力的一些方法。教学重难点引导家长们明白应该怎样培养孩子的自理能力。教学时间一课时教学过程一导入据中我最好的老师教案范文课文我最好的老师主要写的是我的科学老师怀特森先生，通过一次讲授和测验课堂，告诉了我们不迷信权威，不要迷信书本的故事。今天语文网小编给大家收集整理了我最好的老师教案这一优质的教学案例豆豆变形记的大班科学教案范文一教学目标1能初步了解人消化食物的过程。2认识身体主要的消化器官及基本功能二重点食物消化的过程三难点人体主要消化器官的功能四活动准备1豆豆变形记故事挂图，录音2可拼拆的人体内脏模型大作家的小老师教案教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2学会本课生字词，并理解重点词语的意思。3从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。教学重难点从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学关于桂林山水的教案一导入课文，学习首节。1人们都说，桂林山水甲天下。甲是什么意思？请用自己的话说一说桂林山水甲天下的意思。2为什么人们都说桂林山水甲天下呢？桂林的山水到底有什么特别之处呢？下面我们就