古诗三首第一二课时教学设计
第一课时
教学目标:
1.学习《鹿柴》这首诗,理解诗句内容,体会作者的思想感情,《古诗三首》教学设计。
2.根据诗句,展开想象,体会诗人的思想感情。
3.正确背诵《鹿柴》这首诗。
教学重难点:
指导学生理解诗句的意思,领会情感,培养学生的想象能力。
教学过程:
一、导言激趣
古诗,是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花,它以和谐的韵律,敏锐的观察,奇妙的联想,精巧的构思,精练的语言,含蓄的表达,博得人们的喜爱。今天我们一起来学习一首描绘大自然美丽景色的古诗,齐读课题。
二、复习学习古诗的方法。
以前,我们学过许多古诗,请同学们回忆一下,我们是怎样学习的?
在学生回答问题的基础上,教师出示投影,明确学习古诗的方法。
1.知诗人,解诗题。
2.解词连句知大意。
3.展开想象悟诗情。
谈话导入:这节课,我们就运用上述学习古诗的方法,学习《鹿柴》这首古诗。
三、学习古诗《鹿柴》。
1.知诗人,解诗题。
1)这首诗是唐代诗人、画家、音乐家王维所写。
请学生补充介绍有关王维的资料。
2)解诗题。
"柴",通"寨",指导有篱落的乡村别墅。
2.读诗解意。
1)学生自读全诗。要求:读准字音,画出不懂的词语。
2)指名读全诗,纠正以下字的读音。
"鹿柴"的"柴:读作"zhài",不要读作"chái"。
"返景"的"景"读作"jǐng",不要读作"yǐng"。
"青苔"的"苔"读作"tái",不要读作"tāi"。
3)自学诗中的生字。
"景",不要多加"彡"。
"复"中间是"日"不是"目"。
3.解词连句知大意。
1)根据书的注释自学古诗,把不明白的字词画下来。逐一解释。
青苔:深绿色的苔藓植物,生长在潮湿的地面上。
2)自己试着把句子的意思说一说。
一、二句句意:在深邃幽静的山林里,只听见有人在说话,但看不见人。
三、四句句意:只有阳光透射过密密的丛林,照在青苔上。
4.展开想象,悟诗情。
1)自由练读、背古诗,体会诗的意境,小学六年级语文教案《《古诗三首》教学设计》。
2)请学生看书中插图,结合诗句内容,思考:这首诗讲的是诗人感受到的一种什么样的景象。
(这首诗描写了夕阳西下时空山深林中的幽静景色。前两句以人的话语声来反衬空山的幽静,着重从听觉方面描写环境的寂静。后两句以明亮的夕阳返光,反衬出山林深处的幽暗,是从视觉上来描写环境的"幽美。听觉与视觉相结合,构成一幅空山人语、深林夕照的画面。诗中写返照的阳光、幽暗的树林、深绿的青苔,色彩丰富、绚丽。空山中有"人语",深林中有阳光,使描写的环境有了生字。这样描写有声有色,给读者以美的享受。)
3)给点时间让学生讨论:
①在这首描绘的景象中,给你印象最深的是什么?为什么会有这种感受?
②学生这首诗你还有哪些疑问?
(为什么前两句明明写"人语响",我们却说它写空山的寂静?后两句写"返景""复照",我们却说它写深林的幽暗?)
4)教师小结:
《鹿柴》这首诗描绘了山林的幽静,写出了诗人在山林深处,与大自然融为一体的美妙感觉。
5.练习朗读,试背诵。
1)有感情地朗读全诗,想象意境。读时注意自然停顿,读出韵味。
空山/不见人,
但闻/人语响。
返景/入深林,
复照/青苔上。
2)自己试背。
3)同桌互背。
4)集体背。
四、作业:
背、默古诗;预习下一首古诗,查有关作者资料。
板书设计
第二课时
教学目标:
1.学习《江上渔者》这首诗,理解诗句内容,体会劳动成果的来之不易。
2.根据诗句,展开想象,体会诗人的思想感情。
3.正确背诵《江上渔者》这首诗。
教学重难点:
指导学生理解诗句的意思,领会情感,培养学生想象力。
教学过程:
一、检查复习。
1.集体背诵《鹿柴》;请几名同学背。
2.出示学习古诗的方法。
二、知诗人,解诗题。
1.介绍作者。
这首诗是宋代文学家范仲淹所写。
学生补充介绍有关作者资料。
2.解诗题。
渔者——打鱼的人。
这首题目的意思是:江上打鱼的人。
三、读诗解意。
1.指名读全诗,注意读准字音。
"出没"的"没"读作"mò",不要读作"méi"。
"风波"的"波"读作"bō",不要读作"pō"。
2.自学诗中的生字。
(1)区分"渔""鱼"。
(2)"君"字第二笔右边要出头。
3.齐读《江上渔者》这首诗。
4.解词连句知大意。
(1)根据书下注释自学古诗,把不明的字词画下来。逐一解释。
往来:来来往往。
但;只。
美:鲜美。
出没:一会儿看得见,一会儿看不见。
风波:风浪。
(2)自己试着把词意连起来说说句意。
一、二句:在这一带来来往往的行人,只喜欢鲈鱼的味道鲜美。
三、四句:你看江中那只小小的渔船,在风浪中中飘着,一会儿看得见,一会儿看不见,多么惊险啊!
(3)把四句话的意思连起来说一说。
四、展开想象,悟诗情。
1.请一名学生朗读全诗,学生边听边想象,打鱼人那只像片树叶的小船在风浪里飘荡,时隐时现,场面惊险。
2.课堂讨论:
(1)诗人在这首诗中讲了几种人?他们有什么不同?
(2)从哪儿看出打鱼人的艰辛?
(3)这首诗表达了诗人怎样的感情?
通过讨论,使学生了解到诗中讲了两种人:吃鱼人和打鱼人。吃鱼人只爱鲈鱼的味道鲜美;打鱼人捕鱼十分艰险。
打鱼人为了捕鱼,每天要驾驶着小小的渔船,在风浪中飘荡,随时随地都可能出现生命危险,自身无安全保障。他们的劳动成果是来之不易的。
诗人运用对比的手法来反映吃鱼人不知打鱼人的艰辛。表达了诗人对劳动人民的同情。
3.练习朗读。
江上/往来/人,
但爱/鲈鱼/美。
君看/一叶/舟,
出没/风波/里。
4.汇报、评读。
5.自己试着背诵,同桌互背。
6.作业:
背默古诗《江上渔者》;预习下一首古诗,查找有关诗人资料。
板书设计
江上渔者
北宋:范仲淹
单价数量总价关系教学设计教学内容人教版小学四年级上册单价数量总价关系P52例题4教学目标1。结合实际问题情境,让学生理解单价数量总价的概念,理解数量关系单价数量总价。2。在建立数量关系单价数量总价过程中,
直线与平面之间的位置关系教学设计一教学目标1知识与技能(1)了解空间中直线与平面的位置关系(2)了解空间中平面与平面的位置关系(3)培养学生的空间想象能力。2过程与方法(1)学生通过观察与类比加深了对这些位置关系
利用不等关系分析比赛教学设计学习目标1了解部分体育比赛项目判定胜负的规则,复习并巩固不等式的相关知识2以体育比赛问题为载体,探究实际问题中的不等关系,进一步体会利用不等式解决问题的基本过程3在利用不等关系分析
四下三角形的三边关系教学设计教学内容人教版义务教育课程实验教科书数学四年级下册P82页。教学目标1让学生通过动手实践自主探索合作交流发现三角形任意两边之和大于第三边。2能判断给定长度的三条线段是否围成三角形,
马教学设计板书教学目标1反复诵读课文,体会作者对马的人格化的描写,在此基础上积累优美的语句。2揣摩文中的对比描写,了解对比描写的作用,并学会运用。3了解作者布封,体会作者的思想感情。教学重点诵读
设计中的人机关系(2课时)教学设计一设计思想设计的最终目的是满足和解决人类的自身需求问题。而研究人机关系是为了更好地使设计满足人的生理需求和心理需求。因此,这两堂课教学设计要围绕着人机关系是设计体现以人为本的核心问
第二节ampnbsp动物与人类生活的关系第二节动物与人类生活的关系一教学目标1知识目标了解动物在人类生活中的作用,了解生物技术和仿生学与人类生活的关系。2能力培养通过调查活动,培养和激发学生热爱生物科学。3情感目标使学生
八年级生物复习提纲动物与人类生活的关系第二节动物与人类生活的关系一教学目标1通过了解几种动物与人类生活的关系,全面分析和总结动物与人类生活的关系2理解现代科学技术的发展,如生物反应器仿生在人类生活和社会发展中的作用。3
二年级数学余数和除数的关系教学设计教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学三上P。52例3教学目标1通过活动,使学生进一步理解余数的意义,并知道余数必须比除数小的道理。2通过操作观察比较归纳等数学学习活动,培养
幼儿教育随笔让每个幼儿学会欣赏让幼儿学会欣赏,幼儿要是总被禁锢在独门独户的小天地里,很容易变得任性,惟我独尊。引导幼儿广交朋友,让幼儿更多更充分地与集体在一起,和同伴一起游戏绘画跳舞,使幼儿接受友谊与集体意识的
幼儿教育随笔早操趣事天气有点阴,天气预报说会下雨,但早晨来幼儿园的时候还没有下,也没有风,我喜欢下雨前的天气,因为下雨了空气就会变得很新鲜了。早上出去做操,操前的律动音乐是我爱洗澡,昨天下午刚和孩子们
幼儿园小班文学欣赏活动春雨和种子的教案设计一文学欣赏春雨和种子二设计意图依据纲要语言领域的内容与要求第条引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解第条养成幼儿注意
文言文学弈的教案一谈话导入,揭示课题。1教师谈话文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史,灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天,我们一起学习两篇融知识性趣味性与哲
大班文学活动说课蒲公英(散文)江苏省泰兴市机关幼儿园薛红霞各位评委老师,大家好!我说课的内容是大班的文学活动蒲公英,作品原文是青草地上开着黄色的小花朵,多么有趣的蒲公英。花朵凋谢后,花托上能结
沈从文与京派文学近年来,现代文学学术界对沈从文和京派都有较多的关注,评价也在提高。这是时代变化的结果在以往比较政治化的年代里,对作家和文学现象的评论是非常讲究区分所谓主流与支流的。与时代变革特别是
带九的成语锦集以及解释摘要小编帮大家收集了带ldquo九rdquo的成语锦集以及解释带ldquo九rdquo的成语锦集以及解释九泉之下九泉地下。死人埋葬的地方,即在阴间。九儒十丐儒旧指读书人。元代统治者
长驱直入成语接龙80个成语接龙长驱直入长驱直入入井望天天翻地覆覆车之鉴鉴影度形形枉影曲曲高和寡寡见少闻闻过则喜喜从天降降心相从从井救人人心所向向天而唾唾手可得得意忘形形影相随随俗浮沉沉冤莫白白云苍狗狗头
带歌字的成语及解释有什么想必大家对歌字都不陌生,那么关于带歌字的成语大家学过的都有哪些呢?今天就由小编为大家带来关于带歌字的成语及其相关知识解析,供大家参考,希望对大家有用,一起来看看吧!带歌字的成语莺歌
第三个字是十的成语造句成语解析第三个字是十的成语十全十美五光十色神气十足十发十中腰缠十万一馈十起一目十行九儒十丐傲气十足十目十手九变十化一夜十起寓言十九金钗十二福无十全目下十行一缺十求九故十亲十拿十稳九流十家三
清清楚楚对对子清清楚楚的意思是指清晰明白有条理。清清楚楚有什么精彩的对对子呢?下面是品学网小编给大家整理的清清楚楚对对子,供大家阅读!清清楚楚对对子清清楚楚干干净净其他成语对对子勤学苦练欢蹦乱跳
纸船与风筝说课稿本课教材,通过写松鼠和小熊在纸船和风筝的帮助下建立友谊,维持友谊,告诉学生友谊需要容忍和谅解去维护。如下是小编给大家整理的纸船与风筝说课稿,希望对大家有所作用。一说教材纸船和风筝是
二年级欢庆教学反思范文欢庆这首诗是人教版二年级上册的第三组教材,这组教材围绕着爱祖国这个专题进行编写。下面是小编为大家准备的二年级欢庆教学反思,希望大家喜欢!二年级欢庆教学反思范文1一教学背景欢庆这首诗