历史教案中国远古人类

　　同学们好，今天我们已经讲了人类的起源及中国原始人类，讲了元谋人，和县人，今天我们来学习北京人，请同学们阅读教材，回答下列几个问题。
　　北京人的生活
　　1.时间 大约70万年至20万年
　　2.地点 北京西郊周口店龙骨山洞穴里
　　3.体质 能够直立行走，双臂运用自如，头部保留着不少猿人的特征
　　4.生活 采集和狩猎，旧石器时代，使用火。
　　（右边各项在学生回答后，板书）
　　学生阅读教材后，回答以上几个问题，指导学生了解贾兰坡、裴文中两位考古学家。对照第5页的图《依据化石残骸复原的北京人胸像》，讲解北京人的体质特征。
　　解释＂旧石器时代＂：
　　使用火的好处：火是人类第一次掌握的自然力。
　　（向学生提出了注意人与自然的关系，几个同学说到了＂人定胜天＂，＂天人和一＂等词。不知如何说明这个问题，没有想到好的办法。）
　　各班回答情况比较正常，但也有几个例外。
　　1.时间 五班，我刚写完时间，有个同学就说出170万年。全班同学大笑，我想是没有看清题目，提出认真阅读教材，看清题目的要求。
　　2.地点 五班，回答地点时，把＂龙骨山洞穴＂读成＂龙骨－山洞－穴＂。
　　3.体质 这个问题回答的不太好，几个班的同学把整段的内容都读了出来。也有的同学只是读了头部保留的猿人的特征：额骨低平，眉骨粗壮，嘴巴前伸，很像猿猴。
　　指导学生完成书上的＂思考与讨论＂及＂想象＂。
　　布置作业＂北京人的一天＂。
　　后记：
　　1.用三课时上完一节，这是第一次，感觉是特别的累，有点儿力不从心，无从着力，完全没有以前上课的从容。
　　2.由于是让学生自由回答问题，课堂有点儿乱，六班整体尚可，二班、五班部分同学乘机起哄。我虽训了几个同学，但语言的.力度显然不够。二班的一位男同学，竟然把上衣扣子全部解开，把那并不健美的胸肌展示出来。还是二班，少了一个人，一问，竟然是大名鼎鼎。（去年的初一学生，半个多学期没有到校上课，理由是期中考试没考好，班主任竟敢点名批评他。在提出要教训班主任，吓得班主任只好辞职后，教室里也难见到他了。却时常能看到他的母亲到学校吵闹。没想到竟留在初一了，恰巧又带他的课。苦啊！）真不愧他的＂英名＂，开学才一周多，又不见了。可怜我，对他是久闻大名，如雷贯耳，却难识庐山真面目。
　　3.教师用书终于发了下来，也许后面的课能轻松一点。