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小学生表示动物的成语大全

  成语当中关于动物的有许多,我们可以用成语来形容很多东西。小编在这里整理了关于小学生表示动物的成语大全的知识供大家阅读,希望能帮助到大家。.
  小学生表示动物的成语大全一
  投鼠忌器
  【解释】扔东西砸老鼠,又怕砸坏了老鼠附近的器具。比喻打击坏人时因顾虑与之相关的人而放不开手脚,不敢大胆行动。
  故事
  从前,有一户人家里闹了鼠灾,数量众多的老鼠吵得一家人烦不胜烦。这些胆大妄为的老鼠一点也不怕人,白天也同晚上一般在房子里横冲直撞,有时候甚至爬到床上放肆。
  终于有一天,这家的男主人对家里的老鼠忍无可忍了,决定要除掉家里的老鼠。
  这天晚上,一家人早早睡下,等着老鼠出来闹腾。不一会,放肆的老鼠就开始钻箱进柜了。男主人悄悄起床,发现一只大老鼠趴在大古董花瓶上,他操起一根木棍,准备一棍子将其打死。男主人难掩兴奋地说道:“今天叫你撞到我的手上,活该你倒霉!我一定要打死你,毫不留情!”正在这时,他的妻子看到了,赶忙叫住他:“住手!你不能这样!那是咱家的古董花瓶啊!花瓶碎了,损失可大着呢!为了打一只老鼠就失去一个古董花瓶,太不划算了啊!”
  男主人懊恼地放下了手中的木棍,妻子安慰他说:“算了算了,还是咱家的古董花瓶重要啊!”家里的老鼠一下子就看出了这家人的顾忌,从此以后,它们的胆子更大了,每天都在家里乱窜,而且更加肆无忌惮了。
  【运用】惩治坏人一定要雷厉风行,切忌投鼠忌器、畏手畏脚。
  小学生表示动物的成语大全二
  狡兔三窟
  【解释】窟:洞穴。狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻用以避祸藏身的地方多。
  故事
  孟尝君是战国时期齐国人,他是个很喜欢与文学家和侠士结交朋友的人。孟尝君的食客中,有一位叫作冯谖的人,他在孟尝君家里住了很长一段时间,但却什么事情也没做。好客的孟尝君虽然觉得这个人很奇怪,但也没说什么,还是很热情地招待冯谖。
  后来有一次,孟尝君派冯谖替自己去薛地讨债。冯谖把债券都烧掉了,薛地人民都把这当作是孟尝君的恩惠,内心对孟尝君充满了感激之情。孟尝君被削官职后,前往薛地时,那里的百姓夹道欢迎。这时候,孟尝君才知道冯谖的才能。
  冯谖对孟尝君说:“聪明的兔子通常都有三个窝,这是为了在危急时刻逃过追捕。但公子你却只有一个藏身之所,我愿为公子再安排另外两个藏身之所。”
  在冯谖的劝说之下,梁惠王邀请孟尝君为自己治理国家,但是一连请了三次孟尝君都没有答应。梁惠王请孟尝君为自己治理国家的消息被齐王知道了,齐王心里非常着急,于是派人将孟尝君请回了齐国。
  回到齐国之后,冯谖让孟尝君向齐王提出希望拥有齐国祖传祭器的请求,得到齐王的同意之后,孟尝君将它们放在薛地,还在薛地建了一座祠庙,确保薛地的安全。冯谖告诉孟尝君:“现在属于你的三个安身之地都建造好了。”
  【运用】这个罪犯狡兔三窟,公安人员几经波折才将他捉拿归案。
  小学生表示动物的成语大全三
  放虎归山
  【解释】把老虎放回山林。比喻放回已经落网的敌人而留下祸根。
  故事
  春秋时期,越国与吴国交战,吴国大获全胜,越王勾践退到会稽,吴王的追兵将越王勾践困于会稽山。越国大夫文种为勾践献出了一个计策:将金银珠宝和美女偷偷送给吴国太宰,请求太宰向吴王求情,最终吴王答应了勾践的求和请求。吴国的伍子胥认为吴王与越王勾践讲和是放虎归山,后患无穷。
  勾践投降之后,偕同妻子一同前往吴国,做着看守坟墓和养马的事情。勾践在吴王夫差面前表现得恭恭敬敬。吴王生病的时候,勾践为了表明自己的忠心,亲自尝了吴王的大便。越王认为勾践对自己非常忠诚,便放他和妻子回了越国。
  勾践回国之后,卧薪尝胆,立志雪耻。十年之后,越国打败了吴国,吴王羞愧自杀。
  【运用】项羽在鸿门宴后放走刘邦,等于放虎归山。
  小学生表示动物的成语大全四
  单枪匹马
  【解释】比喻一个人行动,没有别人帮助。
  故事
  秦王朝灭亡后,项羽的楚军是最强大的,可是在与汉军争夺中,渐渐走了下坡路。
  公元前220xx年,项羽在垓下被汉军包围。项羽的人马少,粮食也没了。半夜项羽突围,逃到东城时,只剩下二十八个士兵,但是追兵却有几千。
  项羽说:“我起兵八年,打过七十多场仗,从来没有输过。今天这是老天要亡我!”他们逃到乌江,乌江的亭长有只船,可渡一人一马,可是项羽说:“当初八千子弟随我渡江,今天只有我一个人回去,又有什么脸面见江东父老!”最后项羽在乌江边自刎。
  五代诗人汪遵写道:“在兵败、弓折、威风扫地后,项羽单枪匹马杀出重围,江东已经可以看见了,可是却不能回去,英雄虽然不在了,可是他羞愧的面容忧在。”
  小学生表示动物的成语大全五
  打草惊蛇
  【解释】原比喻惩治甲以警告乙,或甲受到挫折而引起乙畏首畏尾。现比喻因行动不慎而惊动了对方,使其加强防备。
  故事
  南唐时,有一个叫王鲁的人,是当涂县的县令,他是个见钱眼开、贪得无厌的人。他做当涂县县令时,做了很多坏事。
  俗话说上梁不正下梁歪,王鲁这样,他的属下也一样,都明目张胆地干着坏事。当涂县的老百姓苦不堪言,恨透了王鲁他们这些贪官。
  直到有一次朝廷派了一位官员前来当涂县巡查,老百姓终于等来了一个惩戒贪官的机会。大家联名状告县衙的主簿等人贪污受贿的不法行为。百姓们的诉状送到王鲁手中,他只大略看了几眼,就吓得胆战心惊了。百姓们在诉状中列举的犯罪事实,都是他曾经干过的坏事。虽然百姓们状告的是主簿等人,但是王鲁觉得就和在状告自己是一样的。王鲁惊慌了,他越想越害怕,内心怎么也平静不下来,伏在案桌上写下了“汝虽打草,吾已惊蛇”几个字,写完便瘫软在椅子上了。
  【运用】为防止打草惊蛇,办案人员对犯罪嫌疑人进行了长期的观察。
  小学生表示动物的成语大全六
  骑虎难下
  【解释】骑在虎背上难以下去。比喻做事中途遇到了困难,但是形势所迫又不能中止,陷入进退两难的境地。
  故事
  晋成帝时期,司马勋、苏峻、萧敬文等发动兵变,军队东进期间虽遇到朝廷军队的抵抗,但还是势不可挡地向建康进攻。
  眼见情势非常危急,大臣温峤四处奔波,费尽周折,终于组成了军队来抵抗苏峻等人的叛军。然而,叛军势力庞大,身为征西大将军的陶侃犹豫不决。
  危急之中,大臣温峤赶来见陶侃,劝他道:“现在情况非常危险,没有别的什么办法了,如今我们就仿佛骑在老虎背上一般,中途怎么下得来呢?眼前只有把老虎打死才是唯一的出路。”陶侃听了温峤的劝说,同意了即刻出兵。最后,联军克服了重重困难,打败了苏峻等人的叛军。
  【运用】他冲动地参加了比赛,面对众多高手,又觉得自己骑虎难下了。
  小学生表示动物的成语大全七
  老马识途
  【解释】老马能认识路。比喻阅历丰富的人富有经验,熟悉情况,能在工作中起指引作用。
  故事
  春秋时期,齐桓公应燕国的请求出兵攻打燕国的山戎,相国管仲和大夫隰朋随军一同前往。齐军春天出征,冬天获得胜利。准备回程时,花草树木全都变了样,齐国大军在山谷中来回转悠,怎么都找不到出山谷的路。
  齐军困在山谷很久,军队的给养出现了问题,情况十分危急。管仲认为狗有识别路途的能力,军中的老马或许也有识路的本领。管仲便对齐桓公说:“大王,我认为老马有认路的本领,不如试一试?”
  齐桓公同意了管仲的办法,命人立即挑出几匹老马,让它们自由行走。这些老马都朝一个方向行进。大军紧跟着它们,终于走出山谷,找到了回齐国的大路。
  将士们夸赞道:“还是老马识途啊!”
  【运用】他在这方面是老马识途,有丰富的经验,必然能够胜任这个工作。
  到这里啦,祝大家在考试中鱼跃龙门!

英语初三年级下册Unit4说课稿范文一说教材教材的地位和作用本课是义务教育课程标准实验教科书英语(仁爱版)九年级Unit4Spaceshipsaremainlycontrolledbycomputers第三课时Sec七彩虾的大班语言说课稿设计意图新纲要指出善于发现幼儿感兴趣的事物游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机积极引导。这天刚下过雨,出了太阳就出现了彩虹,所以我马上联想到故事,七彩虾我因时因地灵活地运用了口语交际我们的课余生活小学语文说课稿说教材我们的课余生活是人教版第五册第一单元语文园地一的综合性学习的一个组成部分。话题是交流自己的课余生活。学生通过本单元的学习,了解了民族小学孩子的课间活动,与小朋友一起发现丁蒲公四年级下册饮食与健康说课稿一说教学内容饮食与健康是首师大版科学四年级下册第四单元关爱健康的第一课时,本课的主要目的是先引导学生认识食物中含有哪些人体需要的营养成分,然后指导学生学习几种鉴定食物营养成分的简单苏教版一年级语文下册好学的爸爸的说课稿好学的爸爸是一篇写人的文章,课文以第一人称来写,告诉我们我的爸爸勤奋学习,成为电脑高手。文章浅显易懂,富有童趣。这节课我设计的是第二课时的教学,课文主要是通过人物对话来向同学们展示爷爷和小树一年级语文说课稿一教学要求1比鲜10个字,会写不开四五4个字。认识1种笔画和5个偏旁父刂冫人灬。2闭确流利地朗读课文。3倍得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。二教材说明课文以图中孩子的口吻讲述了爷九年级语文上册陈涉世家教学反思上个星期,我给学生上了陈涉世家这篇课文,仅仅一篇课文,就用了一个星期的课时,上下来之后,师生都觉得很疲惫,不少学生对这样的进度表示担忧,问我老师,照这样下去,什么时候才能把第五单元分数四则混合运算说课稿范文一说教材1说课内容人教版九年义务教育六年制小学数学第十册第59页到62页例1和例2。2教材分析由于学生通过第九册的学习,对整数小数四则混合运算的运算顺序已经比较熟悉了,而本册教学分小数的性质说课稿范文小数的性质是一节概念教学课,是在学习了小数的意义的基础上深入学习小数有关知识的开始。掌握小数的性质,不但可以加深对小数意义的理解,而且它是小数四则计算的基础。下面是小编为你整理了小酸的和甜的教学案例酸的和甜的教学案例背景刚拿到人教版二年级语文教材时,让我激动又忧虑。激动,是因为每篇课文都是那么美,那么生动忧虑,是因为每篇课文都没有注音,只是课后生字出现一次拼音,担心孩子们对识生物的特性课堂实录课前准备教师制作多媒体课件或图片,学生查找与生物的特征相关的资料。教学过程一讲授新课1什么是生物师我们生活在一个美丽的星球上,什么将我们的环境点缀得如此绚丽多彩?生花草树山石河流等
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