瑞恩的井说课稿范文

　　《瑞恩的井》。这是一篇读来令人心灵震撼的课文。课文讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现＂让非洲的每个人都能喝上干净的水＂的梦想，额外帮家里做家务来攒钱。在不懈努力下，瑞恩的井终于建成了。全文语言朴素，层次清晰，字里行间充满了浓浓的人性美，小瑞恩的善良和执着，感染着每一个人，文中还有许多人在瑞恩的感召下伸出了热情的双手，献上了爱心，同样使我们感受到爱的温暖。
　　依据新大纲对高年级阅读教学的要求，结合本课教材特点和学生的实际情况，我在第一课时主要安排了正确、流利朗读课文，掌握本课的生字词，辨析＂募捐、捐助、募集＂三个词语的异同，理清文章脉络，初步理解瑞恩的人物形象。第二课时确定以下的教学目标：
　　1、有感情地朗读课文，引导学生从瑞恩的语言、行为上去体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人，表达对瑞恩的敬佩之情。从而引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观，激励学生超越自我，实现梦想。
　　2、理解＂瑞恩的井——为了这个痛苦的社会＂的含义，这既是是本课的教学重点，也是难点。
　　3、体会瑞恩为实现梦想而执着追求的精神。
　　为了完成教学目标，解决教学重点、突破教学难点，课堂教学我将设计以下环节：
　　一、由＂井＂引入，扣动心弦
　　瑞恩的梦想因＂井＂而起，因此本课也以＂井＂为切入点，出示图片：瑞恩与乌干达村名在井边欢庆的场景，通过赏图，激发学生对课文的回忆，简单叙述课文的主要内容。随后教师过渡：瑞恩为什么会想到要为非洲儿童打一口井?让学生自读课文，学生可能会主要围绕第二自然段，介绍非洲孩子的恶劣的生活条件，教师相机出示非洲孩子生活状况的图片资料，在学生产生心灵震撼时，出示＂我希望非洲每个人都能喝上干净的水＂，通过自读、个别读等形式，初步感悟＂希望＂、＂每个人＂、＂干净＂等词语所蕴含的深层含义。这句话在文中出现了两次，既是瑞恩决定攒钱的原因，也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力，是贯穿全文的一条线索，进一步表现了瑞恩的真诚，无私，没有国界的爱。
　　二、因＂井＂而行，感悟执着
　　瑞恩是怎样实现打井梦想的呢?这里我主要设计了以下教学活动：
　　第一步主要采用合作探究的形式理解瑞恩积攒第一个70美元的过程：
　　首先通过分角色朗读的形式，重点指导读出瑞恩与妈妈的`对话时央求的语气理解妈妈不直接给瑞恩钱，而让他做一些额外的家务自己挣钱的价值与意义。(板书：善良)
　　劳动的过程是辛苦的，瑞恩是怎样做到的呢?出示：当朋友们在外边玩的时候，瑞恩正在________________。虽然____________，可是________________，于是________________________________。学生可以根据课文的内容说，也可以结合生活实际展开想象说话。这样，学生在积极主动的思维和情感活动中，与文本展开了直接对话，由此自发地从内心感悟到瑞恩的爱心与执着。因此学生对瑞恩之所以在攒足第一个70美元后时会＂骄傲＂地把75美元交给募捐项目的负责人也就迎刃而解。
　　第二步我设计了加提示语的练习：瑞恩_______地说：＂我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水＂。从而体会瑞恩在得知打一口井需要700美元时，准备继续努力的坚定决心，(板书：执着)并再次有感情地朗读＂我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水＂。这里的反复朗读既能使学生理解瑞恩的坚定，更是对中心的突出。
　　瑞恩的行为感染了周围的许多人，周围的人们会怎样想，怎样做呢?因此，在第三步我设计了角色体验的环节，请学生们默读课文九到十自然段，任选其中的一个人说说自己的想法和做法。学生们可能会是瑞恩的妈妈，会想——哎，真没想到，我的儿子这么有毅力，为了让非洲的每个人都能喝上干净的水，他吃了多少苦啊!我得帮帮他!学生们也可能会是瑞恩的同学，会想——瑞恩真了不起，我也要向他学习，为让非洲的每个人都能喝上干净的水，尽一份力!不管学生选择体验的角色是谁，只要他参与体验了，就一定会产生情感上的共鸣。
　　三、设身处地，升华情感
　　教师过渡：＂众人拾柴火焰高＂，终于，瑞恩的梦想实现了。再次出示瑞恩与乌干达村名在井边欢庆的场景的画面，请同学们结合课文11到12自然段，通过图文对照的形式，相机理解＂羞怯＂，及＂一直默默地对自己说＂的含义。其中，用换词法理解＂羞怯＂与＂害羞、胆怯＂的区别，用与前文对照读的方式理解＂这个痛苦的社会＂，用创设情境想象说话的形式解读＂一直默默默地对自己说＂的内涵。
　　出示：
　　面对当地居民的热情款待，瑞恩一直默默地对自己说——
　　面对当地居民的真挚感谢，瑞恩再次对自己说——
　　面对孩子们洒下的热泪，瑞恩更加坚定地对自己说——
　　接着，教师激情总结：是啊，多么不容易啊，从2美元，到70美元、7000美元、60000美元……大家一直在努力地付出他们的爱心，从瑞恩一个人，到妈妈的支持，老师、同学的参与，还有更多人的加入。因为他们的善举，使非洲的许多人喝上了——干净的水!从这里，你们明白了什么?(爱无国界，爱在无数人的手中传递，爱在无数人的心中延续。)(板书：爱心)
　　为了让学生们对瑞恩有更深的认识，我将补充瑞恩被称为＂加拿大的灵魂＂、被评选为＂北美洲十大少年英雄＂的资料以及他在2003年3月15日，参与中央电视台《实话实说》栏目活动是说的话：＂我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。＂
　　至此，瑞恩这个善良、执着的小男孩形象已血肉丰满地出现在孩子们的眼前，贮存在他们的心中。
　　为加深学生为文本核心价值的把握，珍视每一个孩子的独特体验，我为这一课设计了＂三选一＂形式的作业：
　　1、以瑞恩小伙伴的口吻讲述瑞恩的故事。
　　2、给瑞恩写一封信
　　3、谈自己将如何去实现梦想，你希望你的家人、朋友如何对待你的梦想