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姚敏娥剪枝的学问第二课时教案

  作者:佚名转贴自:本站原创点击数:16
  《剪枝的学问》第二课时教案
  学习目标:通过对课文的朗读和感悟,了解剪枝是为了更多更大的桃子,懂得"减少"是为了"增加"的道理。
  教学准备:课件(桃园美景,重点句子)
  一、导入
  导语:同学们,今天我们继续学习29
  《剪枝的学问》。你们知道采访吗?在哪儿看到过?学生交流。有一个小朋友听说王大伯是一个种桃能手,他赶紧去采访了这位种桃能手,并把采访的过程写了一篇作文。请小朋友打开书本,看看这位小朋友去了几次桃园,什么时候去的?
  二、通读全文,理清层次。www.bs178.com www.bs178.com www.bs178.com
  1;交流板书:1。冬季 剪枝
  2.春天 桃花盛开
  3.夏天 桃子挂满www.bs178.com www.bs178.com www.bs178.com
  三、学习第一次采访。
  1.先来看看第一次采访的情景,读读书,想想我看到了怎样的情景?我有什么收获?www.bs178.com www.bs178.com www.bs178.com
  2.自由读书划句子,同桌讨论讨论。
  3.交流:指导朗读。
  (1)读剪枝的话,该怎么读?谁来读我的话,我为什么着急?是呀,看到王大伯剪去这些枝条,我心里会想些什么?谁再来读好这句话。
  (2)比较句子:"咔嚓,咔嚓"随着剪刀的挥舞,一根根枝条被剪了下来。
  随着剪刀,树上的枝条被剪了下来。
  (3)对于我的疑问,王大伯是怎么解释的?谁来读一读王大伯的话。"你别看……"www.bs178.com www.bs178.com www.bs178.com
  这个王大伯说的话有理吗?谁再来读一读。你觉得王大伯的话可信吗?从王大伯的话中我们剪去的是长得--------的枝条,留下的是----------的枝条。看看王大伯的表情,从抚摸中你能体会到什么呢?谁来学着王大伯的样子读一读。
  (4)你信王大伯的话了吗?没有怀疑吗?小作者也和我们一样,有
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  点相信,又有点怀疑,这叫将信将疑。以后同学们要联系课文理解词语。
  这是小作者第一次采访,现在请两位小朋友来分角色朗读,其他同学读叙述的部分。比一比,谁读得好。
  四、学习第二次采访。
  一个远近闻名的种桃能手居然剪掉那么多枝条,来年真的能结出许多桃子吗?小作者回家老想不通,第二年春天一道,他赶紧来到王大伯的桃园,这次他没有遇到王大伯,但却把看到的景色给拍了下来,你们想看吗?
  1.看桃园美景。
  2.你觉得这桃园美在哪儿?读读书上的句子,交流交流,体会拟人句和比喻句。www.bs178.com www.bs178.com www.bs178.com
  3.看着满树的桃花,小作者心里充满了希望。引读——"盼望着这……"
  五、学习第三次采访。
  1.作者的希望实现了吗?桃花真的变成桃子了吗?自由读读第五小节。
  2.交流看到的情景。指导朗读:"啊,只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了,一个个光鲜红润,仿佛胖娃娃的脸蛋。"读读这句话,你仿佛看到了什么?如果你看到了这样的桃子,你会干什么?可作者,却比我们善于思考,他在惊喜的时候想起了王大伯去年说的一番话,是哪一番话呢?www.bs178.com www.bs178.com www.bs178.com
  3.再读王大伯说的话。你明白了这话中包含什么道理?完整板书:减少 增加
  减少了什么?增加了什么?
  小作者想到这里,赶紧要去采访这位王大伯,可王大伯不在,同学们,你们能临时演一下王大伯,接受小记者的采访吗?
  教学设想:文章按事情的发展顺序,依循"生疑-----释疑------明理"的线索,紧扣题目叙述。最后,"我"的感悟自然真实,水到渠成。另外,这篇课文的段落非常清楚,时间顺序也很明白。再者,课文的主人公是一位种桃能手。基于这三点,我创设了这样一个情境:将文章看作是一位小记者的采访稿,小作者一共去采访了三次,每次的收获都是不一样的。第一次:看到剪枝,产生疑问;第二次:看到桃花,充满希望;第三次:看到桃子,明白道理。www.bs178.com www.bs178.com www.bs178.com
  课开始,了解采访的常识,课中,学习采访文章,看采访镜头,课末,练习采访。整个教学设计与生活联系起来,体现了语文的工具性。

道情的造句道情拼音注音daoqing道情解释意思以唱为主的一种曲艺,用渔鼓和简板伴奏,原为道士演唱的道教故事的曲子,后来用一般民间故事做题材。也叫渔鼓(鱼鼓)渔鼓道情(鱼鼓道情)。道情造句1怎么用三个如造句呢1。春一开,万物苏醒,如诗,如画,如仙。2。如梦,如幻,如真,这种感觉让人难以承受。3。雷锋对待同志如春天般温暖,对待工作如夏天般热情,对待敌人如冬天般冷酷。4。天上的月亮如一把镰使用短语刹那间造句1师父在达到开悟之前是很长,但开悟本身发生于刹那间。2刹那间,一个溜之大吉的狂念占据了她的心头。3刹那间自己的一生就从眼前闪过去了。4它看上去如此可怕,以至于刹那间恢复的知觉都足以离子怎么造句离子拼音注音lizi离子解释意思原子或原子团失去或得到电子后叫做离子。失去电子的带正电,叫正离子(或阳离子)得到电子的带负电,叫负离子(或阴离子)。酸碱盐的溶液中有大量离子存在,因用成语当机立断来造句1由于当时的美国总统比尔克林顿(billclinton)未能当机立断批准行动,欧洲大国在没有美国参与的情况下畏缩不前,最后造成成千上万的平民丧生。2他一见苗头不对,便当机立断,拔退风韵的近义词导语有关风韵的近义词,大家知道的有哪个?以下是小编整理的风韵的近义词及相关词语造句,欢迎大家参阅,希望可以帮助到各位。风韵的近义词风范韵味风仪风味风采气宇风度仪表风姿风韵造句1翻译气宇近义词近义词气度风度风范风采风仪风韵仪表解释仪表ybio1。人的外表。2。各种测定仪。气宇qy也作器宇。气概风度气宇轩昂气宇不凡。气度qddu指人的气魄和风度气度不凡要有男子汉的气度。风姿态的近义词大家知道姿态有哪些近义词吗?下面是由小编为大家整理的姿态的近义词,欢迎阅读。姿态的近义词中文发音姿态zti词语解释指容貌神态,物体呈现的样子,风格,气度等。近义词姿势容貌式样神态用让家更美好教学设计范文在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的让家更美好教学设大班综合测风仪一设计意图现在孩子们对知识的需求量很大,对自己所感兴趣的事情一定会追究下去,在一天下雷阵雨时,我听见孩子们在说瞧,现在刮大风了,没下雨前没有风的,现在的风把大树都摇晃起来了,出于孩幼儿园主题活动美好的乡村分主题一美丽的田园活动一菜地里的歌活动目标了解一些蔬菜的外形特征,并能用生动的语言续编儿歌。能利用蔬菜进行想像雕刻。活动准备幼儿用书菜地里的歌。萝卜红薯塑料刻刀若干。活动过程欣赏儿
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