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用收音造句

  收音拼音
  【注音】: shou yin
  收音解释
  【意思】:(1)集中音波,使人听得清楚:露天剧场不 。(2)接收无线电广播的: 机 站 网 员。
  收音造句:
  1、你们有没有在收音机里听到这新闻?
  2、那家商店的收音机会便宜些,但质量没那么好。
  3、应该有一个收音机和电视机在每一个教室,并记录在磁带和每所学校的图书馆。
  4、在我们家收音机和电视机给我们带来了世界的知识。
  5、什么样的收音机?
  6、通过接听收音机,收看电视新闻,了解要做什么,要去哪里,要到哪些地方去躲避。
  7、他在厨房的桌子旁吃饭,边吃边听着收音机。
  8、每当我打开收音机或电视机,他就会来敲我的门,怒气冲冲地要我把它们关掉。
  9、在你的车里或家里,打开收音机,他们在那。
  10、有一阵子,他没有汽车、没有收音机、没有银行帐户。
  11、这些估计数值依据的"是阅读信息,比如在网上或出版物上阅读电子邮件、文本信息,以及我们在电视或收音机上看见或听到的信息。
  12、听到这个故事总是导致我向收音机大喊大叫吗?
  13、用这台收音机我能收到很多调频电台。
  14、我可以把收音机关掉吗,你是不是还要收听呢?
  15、如果你不注意或者在做其他的事的话,就把电视或收音机关掉。
  16、只有我和他们—没有建筑物、没有收音机、没有电视、没有黑莓(手机)、没有自来水—只有你和大自然。
  17、研究人员表明,他们没发现对其他媒体——如电影、光碟游戏或收音机——的使用与其有任何关系。
  18、但是开车到市中心,我没有用汽车上的电话,听着收音机。
  19、而当你使用晶体管收音机时,你可以带着它到处走动,时至今日你可以把你收集的唱片装进口袋里。
  20、每次我看电视或者听收音机,保守党领袖总是向我兜售这种理念:我们需要一次改变。
  21、这是收音机里点唱率最高的歌曲之一。
  22、有些人习惯在收音机或者电视产生的背景声音中工作,但是这些声音只会产生干扰,没有帮助。
  23、许多年来,我们没有电,没有电视,没有收音机;没有任何电器。
  24、这个家庭一点也不富裕,他们没有收音机,更不用说电视了。
  25、该组织为世界上一些最贫穷地区的学校和社区提供短波收音机。
  26、例如,有了几年的驾驶经验以后,你就能做到在同一时间里,一边开车,一边听收音机,一边在电话上聊天,一边吃三明治,一边还想着周末出去打高尔夫球。
  27、我讨厌堵车、讨厌我所在的城市公路那种令人一头雾水的设计,还有长时间一个人坐在车里什么也干不成只能听收音机的惨状。

初二语文上册蜡烛教学设计教学目的1探究作品中人物的心理活动,感受人物的内心世界。2学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法。3体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊。教学重点和难点学习用心理活动苏教版六上语文第7课爱之链教学设计板书设计优秀教案教学要求1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。3联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态动作和语言来表现人物品质的写法。4凭借课有关和时间赛跑的教学设计教学目标1体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。2联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。3培养学生初步具有搜集资料的能力。教学重点引导学生对假如你一直和时间赛跑,你二年级认识时间教学设计作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。写教学设计需要注意哪些格式呢?别饿坏了那匹马的教学设计方案教学目标1。知识目标正确,流利,有感情的朗读课文。2。能力目标把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。3。情感目标通过对具体语言材料的赏析,体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位课文掌声第二课时教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文,体会人物的内心情感。2理解课文内容,知道人与人之间都需要关心鼓励,懂得要主动的关心鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。教学过程一导入1今天这节课课文山中访友的教学设计范文教学设想山中访友是一篇构思新奇富有想象力充满童心和好奇心的散文。作者带着满怀的好心情,走进山林,探访山中的众朋友古桥树林山泉经过作者动情的叙述,这些自然界的朋友们也仿佛走到了每一位健康活动情绪温度计南京市实验幼儿园周晓兰活动目标1对情绪有初步的认识,知道人的情绪会变化,会用情绪温度计记录自己的情绪。2懂得保持良好的情绪对身体的好处。活动准备1气温温度计一个2脸谱图兴奋高兴伤心秋姑娘的信扥教学设计秋姑娘的信第一课时一揭示课题1谈话。2揭示课题,板书,点名读,齐读。3小结。二初读指导1看图听课文朗读录音。2交流,相机出示下列词语,读一读。(略)3信上写了什么?自由读课文,要求六年级下册美丽的规则教学设计一教材说明这是一篇略读课文。课文记叙了我们乘车从澳大利亚的墨尔本出发,赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。二教学目标1引导学生读懂课文内容一年级下册雨铃铛教学设计一影视导入,走进春天。师小朋友们喜欢猜谜语吗?老师给大家出一个谜语千条线,万条线,落到水里看不见。(雨)师今天,雨娃娃唱着歌儿来看我们了。我们一起欢迎他们!(多媒体播放歌曲春雨蒙蒙
五年级第三单元B部分readandwrite教学反思教学反思下面我从下面三个方面来谈谈我的一些体会一教学设计1。这部分的内容是五年级第三单元B部分readandwrite内容。这是一个对话内容,有read也有write的内容。而这次小学课文生活中的数教学实践与反思主题背景让孩子们主动用数学的眼光去观察审视现实生活,尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决实际问题的策略,从而真正成为学习的主体,这已经成为我们的共识。然而在目前的课堂教学中,木兰诗教学的几点设想琼海市潭门中学(邮编571431)卢传明木兰诗是我国南北朝时期的一首长篇叙事民歌,记叙了木兰女扮男装代父从军征战沙场凯旋回朝建功受封辞官还家的故事。这篇课文具有浓郁的民歌特色。我在马学习要点马关于作者布封(17071788),法国博物学家作家。从小受教会教育,热爱自然科学。26岁入法国科学院。1739年起,担任皇家花园主任。1753年,被法兰西学院接受为院士。他用40路的选择与人生的哲思读未选择的路未选择的路是美国诗人罗伯特。弗罗斯特的著名诗篇。罗伯特弗罗斯特堪称美国20世纪最受欢迎的诗人之一,他一生致力于诗歌的创作,写作并出版了10部诗集。罗伯特弗罗斯特(18741963)伤仲永学习要点伤仲永伤,是怜惜的意思。伤仲永,即怜惜方仲永这个幼时天资聪颖的神童由于没有学习,以致成年后竟成为默默无闻的庸人。关于作者王安石,北宋杰出的诗人和散文学,是唐宋八大家之一。他的诗文语读伊索寓言一复习提问师问作者认为小孩子应不应该读寓言?理由是什么?你可以借鉴原文,但最好用自己的语言来回答。生答不应该。现代人远比古代寓言所说的狡猾者更狡猾更恶劣,现代社会不会像寓言中兽界那丑小鸭学习要点丑小鸭安徒生,丹麦著名童话作家。他是一个鞋匠的儿子,母亲是一个濒于讨饭境地的,靠为人洗衣服过活的寡妇。安徒生小时候经常和饥饿打交道,还处处遭到人们的鄙视。没有受过教育。但他有一个和父亲的菜园最新教案导入新课,激发阅读兴趣(板书课题父亲的菜园)一位极其普通的农民,为家人开出了一块菜园,但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜,而是一种人生精神。是什么精神呢?请同学们阅读课文。出示自读提网络课木兰诗教学反思新语文课程标准的制订和颁布,新课程改革的实施,特别是在信息技术有力的支撑条件下的语文课堂,越来越呈现出生机,焕发出活力,涌现出一大批新课例和一些好做法。今天听了宿迁的孙老师执教的一爸爸的花儿落了学习要点爸爸的花儿落了本文的作者林海音,原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪,不久回到台湾,当时台湾被日本帝国主义侵占,她的