秋姑娘的信
　　第一课时
　　一、揭示课题
　　1、谈话。
　　2、揭示课题，板书，点名读，齐读。
　　3、小结。
　　二、初读指导
　　1、看图听课文朗读录音。
　　2、交流，相机出示下列词语，读一读。（略）
　　3、信上写了什么？自由读课文，要求：借助拼音自读课文，画出生字词，读准字音，标出各自然段的序号。
　　4、检查自读情况。
　　（1）同桌试读，互相帮助。
　　（2）点名分节读自然段，相机正音。
　　（3）小黑板出示词语。开火车读，强调读准前后鼻音。
　　三、指导识记和书写生字
　　1、指名读。
　　2、看课文后笔顺提示，集体书空，教学笔画卧钩。
　　3、教师范写生字，引导学生观察字的结构比例、笔画安排。
　　第二课时
　　一、复习检查认读生字卡片，口头组词。复习笔画卧钩。
　　二、精读训练
　　1、听课文朗读录音。说说秋姑娘的好朋友都有谁？
　　2、点名读第一自然段。出示：好朋友点名读，注意读准字音。友在词语中读轻声，单独读第三声。
　　3、秋姑娘给好朋友们写的什么？自由读第二至五自然段。
　　4、她给大雁写的什么？指名读第二自然段。
　　（1）明白信里说的.话吗？
　　（2）启发：你们出过远门吗？临走大人们吩咐什么？
　　（3）小结。
　　（4）指导朗读。试读，体会秋姑娘对大雁的关心和爱护。点名读。
　　5、秋姑娘给其他好朋友写的什么？
　　（1）点名读第三自然段。点名读，了解什么叫冬眠。联系生活，激发情感，练习朗读。自由试读，男女生赛读。
　　（2）指导读第四自然段。自由读第四自然段。说说读懂了什么。指名对图上的小松鼠说话。点名读，男生读，注意语速应稍快。
　　（3）指导读第五自然段。看图，这两个小孩在干什么？知道为什么要这样吗？指名读，女生读。
　　6、引读第六、七自然段。
　　（1）同桌一问一答，师生问答。
　　（2）小结。
　　三、指导背诵课文
　　1、依次看图听课文录音。
　　2、学生自由练习背诵。
　　3、师生看图听配乐试背全文。
　　四、指导写字出示：好朋
　　友点名读，教学笔画撇点。
　　1、根据笔顺提示书空。
　　2、教师范写生字，学生仔细观察。
　　五、布置作业
　　采集几种落叶，说说它们的形状和颜色。

荡秋千的小猪中班的线描画教案活动目标1能够用线条在画面中间表现出小猪荡秋千的形象。2能用线条图案装饰小白兔的身体。活动过程一图片导入，激发幼儿兴趣。1小朋友们，你们看，这是谁呀？2小猪长得什么样子呀？3小结小人教版一年级夏夜多美教案设计教学目标1认识莲哭等13个生字，会写她他等6个字。2正确流利有感情的朗读课文，并能感受夏夜的美好。3能体会帮助别人是一件令人愉快的事情。课前准备投影片教学挂图小黑板。教学过程第一课小壁虎借尾巴教学教案设计及点评教学目的1。理解重点词句，让学生了解鱼牛燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受到文明礼貌教育。2。指导学生有感情地朗读课文。3。利用课文提供的知识和叙述方式训练电流跟电压电阻的关系教案设计课时l课时。教学要求1通过实验使学生知道电阻一定时，电流跟电压成正比电压一定时，电流跟电阻成反比。2使学生初步熟悉如何使用电流表和电压表同时测量一段电路的电流和电压。3使学生初步领一年级下学期教学反思范文一年级下学期教学反思（一）一试题分析试题内容分析本次期末考试知识覆盖广，内容丰富形式多样，题量适中从试题难易程度上来看，试题注重基础知识的掌握在次基础上不乏适当的拓展。能够考察学生英语ImMsSmart教学反思三年级使用的是新标准教材，全新的内容，全新的人物，全新的发音，给我们带来一个全新的英语学习氛围。本课主要在复习hello，hi，goodbye等日常用语的基础上加强了Howarey文题教学教学反思范文文题，即文章的题目，它是文章的眼睛窗户，是学生理解文章把握文章深层内容的第一级台阶。它的作用或者概述文章内容统领全文，或者突出文章重点贯穿全文，或者暗示写作方法，或者流露作者的情感热是怎样传递的教学反思范文热是怎样传递的一课是五年级科学热学单元的一课，本着科学课程标准所倡导的学生是科学学习的主体的理念，我精心设计了教学内容，并且在上课之前一再叮嘱自己要在课堂上真正转换角色，把课堂的主一年级语文下册识字1教学反思范文一培养学生我爱识字新课标在识字教学中提出喜欢学习汉字，有主动识字的愿望的要求。要让学生达到这样的要求，浓厚的学习兴趣就显得非常重要。因此，在教学中教师必须调动学生的学习兴趣。低年级组成物质的元素初中化学教学反思教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动也是回顾教学分析成败查找原因寻求对策以利后行的过程。小编希望这篇人教版初中化学教学反思之组成物质的元素可以对您有所帮助！在前几节的。学习中，比较高矮的活动教案活动目的1通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。2学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。3学会简单的比较方法，发展幼儿观察比较判断能力。重点通