【教学目标】
　　认识１１个生字，会写＂方、半、巴＂３个字，正确流利朗读课文；理解课文内容，懂得动植物的生长与雨水有着密切的关系；培养学生热爱大自然的感情和创新意识。
　　【教学过程】
　　一、激趣导入，披文入境
　　１、出示课件：雨点儿调皮地从天空降落，伴随着沙沙的雨声。
　　２、说一说，你看到了什么？听到了什么？
　　３、看到这样可爱的小雨点儿，你有什么问题要问它？
　　４、揭示课题，指导读题。
　　二、初读课文，学习生字
　　１、生看课文，听课文配乐朗读。
　　２、这么美的课文，想自己读读吗？遇到不认识的字怎么办？
　　３、生自读课文，在课文里圈出生字，不认识的字读拼音或问同桌。
　　４、ＣＡＩ课件出示生字，老师已经把生字都找到了，黑字是我们要认识的绳子，红色的是老师给它找的朋友组成的词语，你会读哪个就读哪个。
　　５、去拼音，打乱顺序读。
　　６、去朋友，你还认识它吗？
　　三、细读课文
　　１、生字学得好，课文一定会学得更棒。请同学们自由读课文。
　　２、同桌互读，一人读，一人听，你认为他读得好就拍拍手表扬他。
　　３、你觉得自己哪一句读得好，读给大家听。
　　谁认为自己读得更好，向他挑战吧。
　　喜欢这一段的小朋友起立一起读一读。
　　（知道读好问句，并相机理解＂数不清、飘落＂）
　　４、和自己的.小伙伴分角色朗读雨点儿的对话。
　　５、ＣＡＩ课件演示雨后万物生机勃勃的动画，看吧，雨停了，大地发生了什么变化？
　　６、看到这么美的景色，你的心情怎么样？带着高兴、喜爱、赞美的语气读读第五自然段。
　　７、老师也找来了一张图画，仔细看看，还有什么也发生了变化？
　　美丽的露珠从树叶上（ ）。
　　（ ）从（ ）。
　　８、假如老师是雨点儿，你们是小草、小花、小鸟、鱼儿……你会对老师说什么？
　　创设情境，师生对演。感受动植物对雨点儿的感谢，并学会使用礼貌用语。
　　９、把自己想象成雨点儿，自由地配上动作，把课文读给小伙伴听。
　　四、指导书写生字
　　五、作业
　　仔细观察雨后大地的变化，把它画下来，并在旁边写上你最想说的话，好吗？

小学美丽的小路教学反思范文美丽的小路课文富有很强的童趣，而且，图文并茂让学生一看就喜欢。我在教这课时，首先创设情境，调动情感。只有调动学生情感的参与，语文教学才能达到高层次和理想化的境界。在教学中播放课件把三角形的特性的教学反思范文本节课的内容是在学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形的基础上进行教学的，通过这一内容的学习进一步丰富学生对三角天游峰的扫路人语文教学反思范文心理学研究表明愉悦的情绪对学习有着明显的优越性，它能引起和保持学习的兴趣，给大脑带来明晰的状态。因此，在阅读教学中让语文课堂轻松点不仅能消除学生的疲劳，集中学生的精力，激发学生的兴中班美术年年有余课堂教学反思范文美术本上的第一堂画画课就是年年有余。年年有余是一个很好听的词，新年里很吉祥的一个词语，但是在画法上却一点都不简单。课前我思索了一番，该怎么画猜对，经过自己的理解，我把意思理解成是画人教版数学统计的教学反思范文在教学人教版第三册统计在教学中，我采用了不同的情境不同的方法不同的实践方式，收到了不同的效果。下面，我从这三个方面谈一点自己的体会一情境地不同，吸引力不同课本上的情境地是统计课本，教学设计初中模板音乐春晓教学设计一教学目标情感态度与价值观深刻的了解大自然的春天，塑造合作精神。过程与方法通过参与活动，增强感受美和创造美的能力。知识与技能学会用轻柔的声音演唱优美抒情的歌曲春晓。春晓教学设计教材分析春晓是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意胖乎乎的小手趣味教学设计教学重点认识生字，会写6个生字教学难点争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。教学目标1学会认识13个生字，会写6个生字。2正确流利朗读课文。3争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。课文桃花心木的优秀教学设计范文课前准备1预习课文，自学生字词。2查找桃花心木的资料，通过资料了解林清玄，搜集并阅读他写得其他文章。教学过程第一课时一图片导入，揭示课题1出示长大成才的桃花心木的图片。同学们，你们识字六的教学设计教学理念体现课标中新的教学理念以读为本，自主探究，读中领悟。教学目标1认识14个生字。会写6个字。2正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3能留心观察周围事物，尝试用数量词表达鱼儿游游的优秀教学设计教学目标1提高学生的观察力记忆力创造力审美力。2指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线用色表现或剪刻捏制鱼。3增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂