重力

　　教学目标
　　知识目标
　　1、认识产生的条件，
　　2、知道的三要素：理解重心的概念．
　　3、会计算的大小．
　　能力目标
　　1、通过本节课的学习，会分析各个物体的重心．
　　2、联系实际，的三要素在实际中的运用，锻炼学生的观察分析能力．
　　教学建议
　　一、重点难点分析：
　　1、本节重点是：的实质（万有引力）．
　　2、本章的难点是：重心的确定．
　　二、基本知识技能：
　　1、基本概念：：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做；的三要素：作用点（重心）；方向（竖直向下）；大小（G =mg）；
　　2、重心的确定
　　质量分布均匀的规则几何形状的物体的重心在几何中心上；质量分布不均匀的物体，重心的位置不仅跟物体质量的分布有关，还与物体的形状有关．
　　教法建议
　　一、有关大小讲解的教法建议
　　在介绍时，除了明确指出：物体受到的的大小跟物体的质量成正比，教学中还需要补充实验测量的方法，的大小可以用测力计测得，可以向学生们展示几种测力计，如弹簧测力计、牵引测力计、压力测力计等等．
　　另外让学生区分、重量的概念．
　　二、有关方向讲解的教法建议
　　介绍方向时要明确重垂线的方向为竖直方向（不是垂直方向），的方向为竖直向下，与水平面相互垂直的方向为竖直方向（静止的水面为水平方向），同时也要注意：不能把的方向说成指向地心的方向．
　　关于重心和质心的区分的有关内容教师可以参考扩展资料中的《重心和质心》．
　　三、有关重心位置讲解的教法建议
　　在讲解如何确定物体重心的位置时，可以讲解悬挂法测量均匀薄板的重心．同时让学生讨论理解．对于重心位置的确定，教师可以让学生分析身边的物体的重心的确定，如课本的重心的确定，沙漏的重心确定，另外也可以通过数学方法来计算物体的重心，如折尺的重心的确定．
　　有些教师在讲解该部分内容的时候，往往将物体的平衡内容（教材在第四章中进行了介绍）也对学生说明，也就是重心的稳度问题，建议在讲解时要注意让学生理解研究的方法，在图片资料中我们为大家提供了双圆锥（圆锥上滚）的图片，老师可以参考使用．
　　教学方法
　　提问引导法 、讲解法
　　教学过程
　　一、复习提问
　　1、提问：什么是力？力的三要素是什么？
　　2、提问：我们用什么方法来表示力？具体说明？
　　3、提问： 力的作用效果是什么？
　　二、新课教学
　　（一）
　　通过水会自动由高向低流动、树叶的飘落等等自然现象提出：
　　问题：什么是？它是怎样产生的？
　　回答：：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做．产生的原因：由于地球的吸引而产生．
　　教师总结说明：
　　1、地球上物体受到，施力者是地球．只要在地球的引力范围之内，物体都会受到地球的作用．
　　(1)、地球上的一切物体都受作用．
　　(2)、的施力物体是地球．
　　问题：同一个物体，在下列情况下，所受的方向各是怎样的？
　　教师出示几种不同情况下的物体（水平地面上静止的物体、斜面上静止的物体、正在运动的物体等等）让学生讨论的方向．
　　共同讨论之后，教师说明并总结：
　　2、的方向：的方向总是竖直向下．无论物体是静止的还是运动的，无论物体运动状态如何，的方向总是竖直向下．
　　3、重心：在物体上的作用点．质量均匀的规则物体的重心在其几何中心（教师出示各种形状物体的重心）．质量不均匀的物体重心，跟形状、质量分布有关．对于质量分布不均匀、形状不规则的薄板重心位置可以通过悬挂法得到（教师可以演示该实验，同时让学生进行讨论），另外重心的位置可以 不再物体上（如图）．
　　4、大小：
　　5、的测量：的测量用弹簧秤．
　　问题3：地球对地面上的物体有力的作用，物体对地球是否有力的作用？教师进而提出：我们通常在研究物体受到作用，并不提出施力物体地球，相对于物体受到地球施加的作用，同样，地球也要受到物体对它的吸引作用．（教师可以通过实例讲解，要强调物体受到的不等于物体与地球之间的万有引力）
　　(二)、让学生阅读有关万有引力的文章
　　(三)、通过练习、让学生加深本课知识的理解．
　　6、课堂小结
　　探究活动
　　课题1
　　题目：采用悬挂法求得物体重心位置
　　内容：采用悬挂法得到某一不规则形状（质量分布不均匀）薄板的重心位置。写出实验报告。
　　课题2：
　　题目：用计算法求解某些物体的重心
　　内容：参考＂探究活动＂中所给的＂质心与重心的求解＂内容，对一些特殊形状物体的重心进行计算求解，利用初中所学的杠杆原理分析，写出专题性小论文。
　　1、求下列各物体的质心位置．
　　（1）如图（a）所示，有一串珍珠，每颗间距均为a，共n颗，其质量依次为 ．
　　（2）如图（b）所示，质量分布均匀的三角板．
　　（3）如图（c）所示，匀质圆板，被挖去的小圆与大圆内切．
　　答案：
　　（1）答案：悬点下方 处．解题思路：以悬挂点原点，竖直向下为x轴正方向，应用坐标法有： ．
　　（2）解题思路：把 分成与AB边平行的几份，如图，当 时，每一份的质心都在其中点上，则 质心定在AB边中线CD上，同理也在BC边中线AE上， 板ABC的质心在其几何重心上．
　　（3）解题思路：将负质量与坐标法结合起来求解：设圆板面积密度为 ，则大圆板质量 ，小圆板质量 ，再以O点为原点， 方向为x轴正方向，应用坐标法得 ， 其质心在C点左侧 处．
　　2、如图所示，有两个相同的匀质实心球，半径为R，重量为G，A、B球分别为将它们挖去半径为 和 的小球后剩余的部分，匀质杆重量为 ，长度 ，试求系统的重心位置．
　　答案：C点左侧0.53R处．解题思路：以C点为原点，cb方向为x轴正方向，结合坐标法与负质量法求解．