热量的计算

　　＂＂教学目标
　　a. 会利用吸热公式和放热公式进行有关吸、放热计算
　　b. 在条件足够情况下会计算物质的比热
　　教学建议
　　教材分析
　　分析一：教材首先通过例题，运用所学比热概念，归纳总结出物体吸热公式，然后再通过例题写出放热公式，加深学生对物质比热的理解．
　　分析二：本节内容突出体现对学生计算能力、理解能力的要求．
　　教法建议
　　建议一：我们可以先复习比热的概念，然后提出若物体升高的温度不止1 怎么计算吸热？若物质的质量不止1千克又怎么计算吸热？若升高的温度不止1 ，同时物质的质量也不止1千克又怎么计算吸热？由此引出课题，并运用例题1进行验证．最后由吸热引申到放热情况的计算，引出例题2．
　　建议二：在讲完方法后，可以引导学生逆向思维：如何计算物体的比热．并给出例题．
　　＂＂教学设计示例
　　课 题
　　教学重点
　　会利用吸热公式和放热公式进行有关吸、放热计算
　　教学难点
　　会利用吸热公式和放热公式进行有关吸、放热计算
　　教学方法
　　讲授一、复习比热的知识
　　二、物体吸热的计算
　　Q吸 =c m ( t - t0 )
　　例题1：把质量为2千克、温度为30 的铝块加热到100 ，铝块吸收的热量是多少焦耳？
　　提示：
　　先查比热表，知道铝的比热，然后代入公式计算．
　　过程见课本
　　三、物体放热的计算
　　Q放 =c m ( t0 - t )
　　例题2：有一根烧红的铁钉，温度是800 ，质量是1.5克，温度降低到20 时，放出的热量是多少焦耳？
　　提示：
　　先查比热表，知道铁的比热，然后代入公式计算．
　　过程见课本
　　四、比热的计算
　　例题3；某物质吸收4.2 104焦耳的热量后，温度升高5 ，则该物质的比热为多少？已知该物质共2千克．
　　解：已知m =2kg , Δt=5 ,
　　Q =4.2 104J
　　所以
　　五、作业
　　课本 P27第7、8题提出问题：若物体升高的温度不止1 怎么计算吸热？若物质的质量不止1千克又怎么计算吸热？若升高的温度不止1 ，同时物质的质量也不止1千克又怎么计算吸热？
　　引导学生解题
　　指导学生
　　引导学生学生回忆
　　思考计算吸热、放方法
　　学生自己解题
　　总结比热的计算方法
　　学生板书
　　探究活动
　　调查北方冬天有关取暖的问题，用所学知识提出一些合理化建议．