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唯一的听众阅读理解答案

  唯一的听众
  用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴。当然,这是他们在经受了我数次折磨之后下的结论,在他们听起来,我拉的小夜曲就像是在锯床腿。这话使我感到沮丧。我不敢在家里练琴,后来我发现了一个绝妙的去处。就在楼区后面的小山上,那儿有一片小树林,地上铺满了落叶。
  第一天早上,我蹑手蹑脚的走出家门,心里充满了神圣感,仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。我在一棵树下站好心剧烈地跳起来、我不得不大喘了几口气使它平静下来。我庄重地架起小提琴,像一个隆重的仪式,拉响了第一支曲子。但事实很快就令我沮丧了,似乎我将那把锯子带到林子里。我懊恼极了,泪水几乎夺眶而出,不由自主地诅咒:"我真是个白痴!这辈子也甭想拉好琴!"当我感觉到身后有人并转过身时,吓了一跳,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上,她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来,心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美,一定破坏了这位老人正独享的幽静。我抱慊地冲老人笑了笑,准备溜走。老人叫住我,她说:"是我打搅了你吗?小伙子。不过,我每天早晨老在这儿坐一会儿。"有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上,格外晶莹。"我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵隆了如果不介意我在场的话,请继续吧。"我指了指琴,摇了摇头,意思是说我拉不好。"也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?就在每天早晨。"我被这位老人诗一般的语言打动了;我羞傀起来,同时暗暗有了几分兴奋。嘿,毕竟有人夸我,尽管她是一个可怜的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句:"真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。"如果她的耳朵不聋,一定早就捂着耳朵逃掉了。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。很快我就发觉我变了,家里人表露的那种( )的表情也证明了这一点。从我紧闭小门的房间里,常常传出阿尔温舒罗德的基本练习曲。若在从前,妹妹总会敲敲门,装出一副可怜的样子,说:"求求你,饶了我吧!"我现在已经不在乎了。我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水早就湿透了衬衣。但我不会坐在木椅上练习,而以前我会的。不知为什么,总使我感到忐忑不安,甚至( )的是每天清晨,我都要面对一位耳聋的老妇人全力以赴地演奏;而我惟一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了,有一次她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。这使我常常完全忘记了她是个可怜的聋子!我一直珍藏着这个秘密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊,从她的表情中我知道她现在的感觉一定不是在( )锯床腿了。妹妹逼问我得到哪位名师的指点?我告诉她:"是一位老太太,就住在12号楼,非常瘦,满头白发,不过——她是一个聋子:,""聋子?"妹妹惊叫起来,
  仿佛我在讲述天方夜谭,"聋子?多么荒唐!她是音乐学院最有声望的.教授,更重要的,她曾是乐团的首席小提琴手!而你竟说她是聋子!"
  我一直珍藏着这个秘密,珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨,我总是早早地来到林里,面对着这位老人,这位"耳聋"的音乐家,我惟一的听众,轻轻调好弦,然后静静拉起一支优美的曲子。我感觉我奏出了真正的音乐,那些美妙的音符从琴弦上缓缓( )着,充满了整个林子,充满了整个心灵。我们没有交谈过什么,只是在这个美丽的清晨,一个人轻轻地拉,一个人静静地听。我看着这位老人安详地靠在木椅上,微笑着,手指悄悄打着拍子。我全力以赴地演奏,也许会给老人带来一丝快乐和幸福。她慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水……
  后来,我已经能足够熟练地( )小提琴,它是我永远无法割舍的爱好。在不同的时期,我总会遇到一些大家组织的文艺晚会,我也有了机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。我总是不由地想起那位"耳聋"的老人,每天清晨我惟一的听众……
  1.用" "划出文章第二段中五个错别字,并把正确的答案写在下面的括号里。
  ( )
  2.从下面几个词中选出合适的词填在文中恰当的地方。
  (操纵 流淌欣赏难以置信羞愧难当)
  3.文章"耳聋"的老人指的是__________________________________
  《惟一的听众》答案
  1.地 眶 歉 聋 愧
  2.难以置信 羞愧难当 欣赏 流淌 操纵
  3.音乐学院最在声望的教授,也是乐园的首席小提琴手。

课文小鹿的玫瑰花优秀教学设计教学目标1知识与技能会认8个生字,会写12个字。积累我会读中的词语,有积累词语的兴趣和习惯。分角色有感情的朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。2过程与方法利用快乐识字法,自主兰兰过桥优秀教学设计范文一学习目标1认识梁程等12个生字。会写兰各等6个字。2正确流利有感情地朗读课文。3简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点,激发学生学科学爱科学的兴趣。二教学重点难点重点在识字写字难点二年级上册狐狸和乌鸦教学设计范文一复习巩固上节内容。1上节课同学们初读了课文,认识了生字词,学习了课文一二三自然段,现在老师要先检查一下同学们认识生字的情况。请看屏幕,每个生字读三遍。2下面,大家回忆一下,课文讲体育与健康的教学设计范文教学内容1趣味运球2趣味传球3趣味比赛教学目标培养学生对篮球的兴趣,增强对篮球运动的认知性,逐步养成主动锻炼的习惯。教学程序时间教学内容重点难点教师指导学生活动组织教学常规导入2h认一认3优秀教学设计范文教学目标1正确认读日月星光云电风雨等16个汉字,读准字音,认清字形。2创设识字情境,在快乐的学习中自主识字,图字结合,初步了解字义,积累丰富语言。3激发学生爱学汉字,主动识字的愿望七月的天山优秀教学设计篇一七月的天山教学设计一教学目标知识与技能1体会课文精当华丽的语言特色,揣摩文中比喻衬托等修辞方法的表达效果2学习抓住景物特点,按照一定的表达顺序写景状物的方法过程与方法自主阅读自安塞腰鼓的教学设计方案范文教学目标1整体感知文章所要表达的思想感情,理清文章层次。2有感情地朗读课文,感受力量,体现节奏感。3简析场景描写,体会文章主题。4理解排比比喻反复修辞在文中的作用。教学重点学习场景二年级语文下册瀑布教学设计教学目标1让学生学会课文中的生字。2能有感情的朗读课文。3能理解文中的比喻句。4能背诵课文。教学重点学会课文中的生字。教学难点理解文中打比方的句子。教学方法朗读法观察法学法指导情境尺有所短,寸有所长四年级教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家有用的豆豆教学设计活动目标1通过猜猜看看,比较黄豆赤豆绿豆,并说说其特征及用途。2了解认识各种豆类食品,激发幼儿喜欢吃豆类食品。活动准备1幼儿人手一个豆罐(黄豆赤豆或绿豆)。2相对应的豆制品及照片。小学课文安塞腰鼓教学设计范文一激情导入在1992年的北京亚运会上,一场充满民族风格的腰鼓表演,令无数人为之倾倒,为之魂牵梦绕,这就是(板书安塞腰鼓生齐读)承载着黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓,以其奔放的
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