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成语生搬硬套的对对子

  成语生搬硬套是指不顾实际情况,机械地运用别人的经验,照抄别人的办法。那生搬硬套有什么对对子呢?下面是品学网小编给大家整理的成语生搬硬套的对对子,供大家阅读!成语生搬硬套的对对子
  生搬硬套 乱砍滥伐
  其他成语对对子
  绚丽多姿 完美无缺 肝脑涂地 面目全非 反复无常 进退维谷 刚柔相济 对答如流
  分文不取 分秒必争 言行不一 步履维艰 步调一致 人财两旺 青黄不接 泾渭分明
  公私合营 荣辱与共 江河日下 块垒难消 颠扑不破 捉摸不定 言行一致 人财两空
  才华出众 光彩照人 软弱无能 麻木不仁 声色俱厉 形迹可疑 土洋结合 教学相长成语生搬硬套的解析
  生搬硬套shēng bān yìng tào
  [释义] 生:生硬。指不从实际出发;生硬地机械地搬用别人的方法。
  [语出] 《山村新人》:“我们反对的就是生搬硬套的教条主义作风。”
  [辨形] 套;不能写作“丢”。
  [近义] 生吞活剥 囫囵吞枣
  [反义] 融会贯通
  [用法] 用作贬义。一般作谓语、宾语、定语、状语。
  [结构] 联合式。
  [辨析] ~和“生吞活剥”;都有“生硬搬用”的意思。但~偏重于搬用别人的经验或方法;“生吞活剥”偏重于搬用别人的言论或诗文。成语生搬硬套的造句
  (1)生搬硬套西方企业理论,忽略中国企业本土文化背景,企业管理全盘西化、制度化、文本化。其结果是企业形态不伦不类、企业文化不洋不土、企业命运不生不死。
  (2)在教育研讨会上,她以自己多年实践经验,批评了生搬硬套外国教育理论的片面作法。
  (3)我们要按事物的客观规律办事,而不能削足适履,生搬硬套。
  (4)对于数学公式的运用,我们一定要灵活,生搬硬套是不行的。
  (5)我以后要把学到的知识活用,决不生搬硬套。
  (6)先生逐日追风我们,学习理论不能生搬硬套,要联系实际。
  (7)邯郸学步,生搬硬套,是学不会真正的东西的。
  (8)学习别人先进的管理经验,我们决不能生搬硬套。
  (9)不管学什么,都不能邯郸学步,生搬硬套。
  (10)生搬硬套,一成不变是不行的。
  (11)学习外国长处不能生搬硬套,否则就如削足适履。
  (12)对先进的经验我们应该因地制宜,不应生搬硬套。
  (13)他生搬硬套地用公式去解题。
  (14)我们学什么东西都不能邯郸学步,生搬硬套,一定要找到适合自己的,不然将会一事无成,自讨苦吃。
  (15)从第一次跳长绳活动中我悟出了一个道理:做事不能生搬硬套,要掌握秘诀才能战无不胜。
  (16)我很老实,从不生搬硬套,也从不断章取义,做事要心无旁骛,静下心来认真考虑才有收获。
  (17)你还别不知有汉,何论魏晋,把陆权习惯生搬硬套到海权上,那是牛头不对马嘴的。
  (18)绝对不能生搬硬套、死搬教条了。
  (19)比喻不合理地迁就现成条件或不顾具体条件生搬硬套.
  (20)当然,其中有不少生搬硬套、食洋不化的现象(这在很多“后现代”热衷者那里,有特别突出的表现),引起很多人的反感和批评。
  (21)不是让你去鹦鹉学舌般的生搬硬套,而是借鉴其中可以轻松掌握的元素。
  (22)虽是生搬硬套,但是能在此时将这些话说出来,也聊述心思。
  (23)所以,不要去生搬硬套那些恋爱达人的法典,他们的爱情未必适合于你;也不要在乎别人异样的目光,因为他们没资格评论你自己的爱情。
  (24)有一定的指导意义,但不能生搬硬套。
  (25)八戒,你不要把一些陈词滥调到处生搬硬套,这位女士把你的腿伤治好,应该千恩万谢才对。
  (26)是因为生搬硬套的将条款解读给我们听,所以班里的气氛很低沉,而他依然一条街这一条的给我们解释。

爷爷和小树教学反思范文450字爷爷和小树是第二单元课文的最后一课,课文是以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事家门口有一棵小树。冬天,爷爷为小树御寒夏天,小树为爷爷遮阳。课文体现了人与树之间的关系多么的亲密与和谐找小猫活动教学反思范文身为一名刚到岗的人民教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编为大家整理的找小猫活动教学反思范文,仅供参考小蜻蜓旅行记优秀教学反思小蜻蜓旅行记是一年级第二学期的一篇课文。教学小蜻蜓旅行记一课时,我发现课文中第二第三小节段式一样,都对蝴蝶飞到某个地方看见某个场景进行详细描写,于是我就归纳了这两小节的写法,设计了小小的船优秀教学案例及反思教学目标1知识目标认识9个生字,会写见白田电四个字,认识2个偏旁舟门。2技能目标正确流利有感情地朗读课文,练习背诵。3情感目标感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的感情,初步树立渔歌子教学的反思走进词的意境,体会词人心情渔歌子教学反思诗词讲究的是物象与情意的融和。意象一般是对文字所描写的物象的感受和体会,意境是在意象所烘托的氛围中达到的一种境界,一种身临其境的感觉。渔歌子观舞记教学反思观舞记是一篇精美的散文,著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿后有感而作的。文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索,通过生动细腻的描绘,把异国的文化风情形象地展现在我们面剥糖记教学反思小小的一个剥糖活动,折射了幼儿不同的性格特点和发展水平。我在为他们的成功感到快乐的同时,也进行了一些思考。1巧用策略,激发幼儿的自助意识。在分享给幼儿带来愉悦情感体验的同时,我发现小学怀念母亲教学反思继续我的教学思路,本文可以上得情意浓浓,丰富的情感,作者是对母亲的怀念之情,读起来令人潸然泪下。而我却总想着再往前走一步,作者是如何写得呢?这篇散文的结构非常严谨,前后呼应这点发现关于小巷深处的教学反思本课教学的最大特点是能较好的发挥师生双方的主动性和创造性。师生的角色定位把握得较好。一个是学习活动的组织者和引导者,一个是学习的主人。教师的主动性和创造性体现在教学设计上。这一点在关于新课程改革与传统历史教学关系的反思新课改在全国如火如荼地开展起来,引起了巨大反响,成绩显著。我市初中在新课程实验中已积累了大量的宝贵经验,高中新课程改革也即将在全省推行。说实话,在高中课改方面,我们都没有实践经验,苏教牛津版三年级下Agoodidea教学反思本单元的日常交际用语主要是围绕运动项目来编排的,是学生比较感兴趣的内容。但是一些单词的学习难度还是挺大的,而且还涉及到动词原形及ing的形式,再加上授课对象是三年级的学生,要充分关
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