一、培养学生＂我爱识字＂
　　新课标在识字教学中提出＂喜欢学习汉字，有主动识字的愿望＂的要求。要让学生达到这样的要求，浓厚的学习兴趣就显得非常重要。因此，在教学中教师必须调动学生的学习兴趣。低年级的学生活泼好动，喜欢游戏，在教学中把识字融入丰富的游戏活动中，让学生在新奇有趣的识字场景中体验识字的快乐。比如《识字1》一课，我先向学生介绍了阿拉泊数字1——10，说了它们的来历，再告诉学生我们中国人也有自己表示数字的符号——＂一到十＂的汉字。这样一引导，使他们对相应的词语产生兴趣。学生情趣盎然，认真地读、记词语。在进入第二个教学环节时，我告诉学生数字的好朋友，互相帮助，团结友爱，本领大着哩。相机的出示数字诗，再让学生一边观察图一边说说数字在这里的＂本领＂，让学生理解诗歌的意思也就水道渠成了。学生在这种轻松愉悦的课堂气氛中牢牢记住了汉字。
　　二、倡导学生＂我识字最棒＂
　　由于学前教育水平参差不齐，导致了学生在识字方面的差异：有的学生一年级上册要求认识的字学前差不多都会认了，但有的学生可以说还是一片空白。再加上学习能力的差异，如果要统一地从头学起、从零开始，学生一定不喜欢，这样就会影响教学效果。能不能将认识较多字的学生作为我们识字教学中的有利条件，让他们成为我们最有利的教学资源呢？我进行了尝试：
　　聘任＂小老师＂，实现多元评价
　　一个班级共有４６个学生，可见我的语文教学任务相对来说是比较重的。课堂上我要在短时间里了解每一位学生的识字情况是很难的。于是我采用聘任＂小老师＂的方法，取得了较好的效果。学生认为自己已经掌握了刚学的（甚至是未教的.）生字，就让他读给老师听。对于确实读得好的，就聘任其为＂小老师＂，其他同学都可以到他那儿认读生字。为了激发学生的识字兴趣，每一位识字过关的同学都可以被聘为＂小老师＂。因此学生学完一篇课文后，就积极地到老师、＂小老师＂处认读生字，学习主动性得到了很好的体现。
　　三、鼓励学生＂我是识字小能手＂
　　比如可让学生把自己最爱看的动画片里的人物的名字认下；把自己家的生活用品认下；把爱吃的蔬菜、水果等名称记下；把自己家的小区认下等等，在课堂上举行各种形式的课外识字大比武，以此激发学生课外识字的兴趣。这样，将课堂与课外相结合，大大提高了学生的识字量。

无人问津的造句1这部传记小说，虽然摆在书架上，却根本无人问津。2我们杭州的菜包很牛，但是无人问津。3菜已经不太新鲜了，堆在菜市里无人问津。4在北方那么好卖的东西，拿到南方来却无人问津，真是奇怪。高中历史英国资本主义制度的确立说课稿高中历史说课稿要怎么写？下面小编就以高中历史英国资本主义制度的确立说课稿为例，为大家展开介绍，希望对大家有帮助。各位评委老师们，大家上午好！我说课的内容是高中历史英国资本主义制度的初中历史英国君主立宪制的确立教学设计课程目标1。了解英国君主立宪制确立的过程，认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性。2。识记权利法案的内容，理解君主立宪制的特点。3。理解责任内阁制的形成及运作。环节一导入阅读一则新闻，如何培养幼儿的美术兴趣摘要本文以素质教育为理论核心，从叁个方面浅谈在幼儿美术教育中如何激发兴趣贴近生活注重情感培养，来达到提高幼儿综合素质的目地。关键词综合素质美术教育生活化游戏化趣味化discusse教育笔记不浪费时间，让幼儿有事可做有幸参加了幼儿园保育和教育的培训，让我们更深层次地去理解在指南的引领下和评估标准的指导下，我们要如何让一日生活环节顺利地过渡，发现它所蕴含的学习和发展契机，又如何让集体教学更具有有教育随笔参与比旁观更重要教育随笔ldquo参与rdquo比ldquo旁观rdquo更重要晨间活动开始了，今天我们给孩子准备的运动是mdashmdash障碍绕物跑。老师和孩子们一起把塑料ldquo小帽子rd幼儿园教学教育随笔10篇教育要找准契机幼儿园的小朋友年龄小，一般听不懂大道理。要想使他们形成良好的道德品质，最有效的办法就是要善于引导，找准教育契机。一天，一个小朋友向我告状老师，刚才吴雨翠捡到5角钱没交教育笔记孩子惊人的模仿力最近发现孩子经常会模仿我的样子，站到所有小朋友的面前，请小朋友小手放膝盖，而且语气和语调都很像，下面的孩子竟然会很配合的回答小手放膝盖。昨天隔壁班的老师告诉我感觉你们班的孩子和你很幼儿教育随笔由争吵到谦让幼儿年龄小，在家爱听父母夸他们是好孩子，在幼儿园里更爱听老师的表扬鼓励。在幼儿的一日活动中，我针对幼儿的心理和年龄特点，经常采取表扬的策略，教育效果还真是不错。今天上午，在自由活动彩笔之争爱超不会写自己的名字，我教他。我随手拿了一只彩笔。在纸上写给他看。我不知道彩笔不是他的，他也没有说不是他的彩笔雨蒙凑过来说老师，你用的彩笔是我的，我妈妈刚给我买的。听完他的话，我才教育笔记识破小伎俩那天午睡，大家刚躺下不久，就坐起来，老师巡视了一番回来，嘱咐快快躺下来好好睡，可是宝贝轻轻的低着头说ldquo老师，我肚子疼。rdquo哦，怎么回事呢，我赶紧坐到她身边ldquo来