修改理由：
　　我们班利用下午游戏时间，经常与孩子一起开展手指游戏，所以今天的手指儿歌内容对大家来说挑战度不是很大，所以，我增加了创编环节。
　　孩子们在此环节中的活跃度远比前面要高得多，感觉这才是孩子们真正的课堂——开放、积极、注意力集中，还夹带着一丝竞争的氛围，整个课堂就＂活＂起来了，所以增加的环节相当有效。
　　反思：
　　在创编环节，教师根据幼儿的回答，将创编合适的物体马上用简笔画的形式呈现出来，为什么采用这样的手段？这样的方法又有什么功效呢？
　　首先，它是对教师基本功的有力考验。因为这些幼儿的答案都是课前无法预设的，幼儿无论回答什么，教师都要毫不犹豫的`画出来，同时讲究速度和质量，千万不能因为教师的＂慢速＂而导致全班幼儿的消极等待。所以，这需要老师在平时中加强练习，积累经验，不断提高，形成扎实的基本功，才能在课堂上运用自如。
　　其次，它是课堂显成效的重要手段。幼儿发挥创造力，说出一个物体，教师就马上呈现该物体的图像，对还处于具体形象思维的小班孩子来说，即是对他创造力的一种肯定，也是避免重复创编的有力手段。使活动取得了事半功倍的良好效果。

十六年前的回忆教学反思前几天参加了由回民二小和我校联合举办的语文教师素养大赛，我思考了好多。下面就我执教的十六年前的回忆做一反思这篇课文的篇幅比较长，全文有32个自然段。本着从本班农村学生的实际情况出发小学语文四年级下册触摸春天教学反思备课前我已经是第二次上触摸春天了。为什么选择第二次上同一课呢？从最初的选择来讲，有现成的教案上起来容易，不用重新备课，不用投入太多经历。想法是美的，我也为当时的庆幸兴奋了一时。公开归去来兮辞教学反思范文篇一归去来兮辞教学反思非常荣幸，能够参加本次焦作市优质课比赛。本次比赛，我抽的课题是归去来兮辞，这是一篇经典的古代抒情散文，也是一篇脍炙人口的辞赋，在教学设计上着实让我为难。本文该归去来兮辞教学反思所谓书读百遍其义自见，现在才能更深刻的领会其中的神韵。只有多读多思才能对作品有更透彻的理解，才能真正的体味作者的良苦用心，感受作者的真情实感，我觉得这也是更好进行教学工作的前提。我认识容量和升四年级下册数学教学反思认识容量和升这堂课是我准备比较充分的一节课，因为像这种课要用大量教具学具进行操作实验的数学课，教学形式在以往的老教材中几乎没有，而且帮助学生建立升的较为正确的空间观念的难度比较大。有趣的不倒翁教学反思范文在上课的时候，我拿着一个不倒翁放到讲桌上，然后将不倒翁左右前后歪倒，但是总能够站起来。这是什么原因呢？不倒翁不倒啊。学生进行猜想，他们猜想了各种原因，学生的猜想给予了肯定。肯定学生关于比一比的教学反思上完比一比后，看来问题不是我所想象的那么严重，这两节课下来，学生学的不错，而且下课后还意犹味尽的讨论谁大谁小，谁多谁少？第一个问题，学生的朗读不会想象的那么差，现在我上课尽量让学生广东开心英语四上Whosebagisthis？的教学反思在整节课中学生都能够在一种轻松的氛围下学习，这也是我一直追求的。课堂上，通过教师的表情动作的肢体语言让学生在尽量抛离翻译的情况下学习新知识，了解其含义，老师与学生之间的交流尽量用英分数基本性质的教学反思篇一分数基本性质的教学反思分数的基本性质是人教版小学数学五年级下册的第五单元分数的意义和性质的内容，它是第四单元的教学重点又是教学难点，它是学生在学习分数的意义分数与除法的关系后的数学确定位置教学反思范文兴趣是最好的老师。所以在每一次课堂教学设计时，我总是想方设法以创设一系列生活情境为手段来激发学生的学习兴趣。本课从学生熟悉的生活场景和感兴趣的小动物出发，通过对位置的分析判断和理解最新我的叔叔于勒教学案例与反思范文教学在合作讨论与交流表达中结束了，回顾这篇文章的教学。我觉得三种构想的实施是成功的。一给学生充分的时间和自由读好文本。这是对话的基础。通读文本，并读出自己的感受。这样的阅读才是自由