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8则好玩的手指游戏

  1:一个手指(右手)一个(左手)手指变成大山(两食指靠一起),二个(右手)手指二个手指变成剪刀(剪二下),三个手(左手)指三个手指变成水母(两食指靠一起、中指无名指并拢动一动),四个(右手)手指四个手指(左手)变成胡须(合并放下吧位置),五个(右手)手指五个(左手)手指变成海鸥(手心面向自己、大拇指交杈向上飞)。
  2、一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)
  两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
  三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
  四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)
  五个手指拍拍拍 (两个手对拍)
  五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)
  几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)
  3.爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀 (双手大拇指单伸出来,向下按)
  爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷 (双手食指单伸出来,做搓衣服的动作)
  个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰 (双手中指单伸出来,向上做投篮动作)
  哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(双手无名指单伸出来,做绕圈动作)
  个子最小就是我,我在敲小鼓,东东东 (双手小指单伸出来,做敲小鼓动作)
  4.爸爸瞧瞧(左手从背后伸出,张开手指挥动)
  妈妈看看(右手从背后伸出,张开手指挥动)
  宝宝的小手真好看 (双手一齐摇动)
  爸爸瞧瞧(闭合左手,往背后收)
  妈妈看看(闭合右手,往背后收)
  宝宝的小手不见了(双手都放在背后了)
  爸爸妈妈快来看
  宝宝的小手出现了(双手从背后再拿出来)5:花园里百花开(先向下压腕再向上伸直),万紫千红多姿多彩(小舞花二次、手心
  合拢成没开的花苞),菊花张开小嘴吧(大拇指先开成菊花),兰花扬起小下吧
  (绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家),鸡冠花(手花状)真神气(手腕对在一
  起另一只手成花状直立),喇叭花开早早起(左上、胸前、右上、胸前),什么花儿
  (食指伸出放大脑边绕想问题)晚上开,节日喜庆(由上向下水波状)烟花开
  (手指握拳猛的张开分三次)。
  6:我家(拍一下手、移动对空合拢)有个玩具柜(打开、大拇指向上),柜子一共有几层
  (关上门再打开二次),一层二层三四层(从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、
  三层中指、四层食指),我的柜子有四层,一层一层(小指放小指上面、无名指放
  无名指上面......)关上门。
  7.黄老先生有块地
  黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。
  他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦,
  唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。
  黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。
  他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,
  嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
  黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。
  他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,
  咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。
  黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。
  他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦,
  汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。
  8.包饺子
  小手摊开,咱们来包饺子吧(伸出左手手掌)
  擀擀皮(右手在左手上做擀皮状)
  和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠)
  包个小饺子(说一个字,用右手食指依次点着左手的手指)
  香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来,盖住,问孩子)

我的家在日喀则教学反思范文昨天上午,在XX小学上了第一堂公开课,一大清早就赶到了那边,不过事实证明我确实早了点。晒了半个多小时太阳,才有一个人出现。听课的全是我们组里的老师,对于这种小场面,我是一点也不紧张小学音乐我的家在日喀则教学反思本课以学生参与为主体,通过认知感受表现创造等参与活动的综合形式教学,指导学生在参与音乐实践活动中,获得知识技能,并感受藏族歌舞特色,从而拓宽视野,获得愉悦和美的感受。上课之前,我为我的家在日喀则的教学反思本课以学生参与为主体,通过认知感受表现创造等参与活动的综合形式教学,指导学生在参与音乐实践活动中,获得知识技能,并感受藏族歌舞特色,从而拓宽视野,获得愉悦和美的感受。上课之前,我为我的家在日喀则教学反思本课以学生参与为主体,通过认知感受表现创造等参与活动的综合形式教学,指导学生在参与音乐实践活动中,获得知识技能,并感受藏族歌舞特色,从而拓宽视野,获得愉悦和美的感受。上课之前,我为我的家在日喀则音乐教学反思昨天上午,在XX小学上了第一堂公开课,一大清早就赶到了那边,不过事实证明我确实早了点。晒了半个多小时太阳,才有一个人出现。听课的全是我们组里的老师,对于这种小场面,我是一点也不紧张四年级语文观潮教学反思今天教学观潮,大部分孩子学的很认真。而且就连我都是才知道的知识点也能随口答上。很令我叹服。班级没有多媒体,只能将自己的电脑拿来放一些资料视频。桌子上放椅子,椅子上放电脑,比较麻烦。新课标6年级上册数学圆的面积教学反思本课是在学习的圆的初步认识和圆的周长的基础上进行教学的,教学重点是理解圆面积的推导过程。圆面积公式推导过程中隐含着一种重要的转化与极限数学思想方法。教学时我先让学生根据方格图大胆地每节课只设置一个目标的教学反思批改完今天的读书笔记,心中五味杂陈。上节主题阅读课,我带领孩子们阅读了三篇美文,预留的读书笔记是摘抄每篇的生字词,不规定是哪些,视具体情况只写自己真正不会的,摘字组词加注拼音,一遍花样跳绳教学的反思跳绳这一民间游戏能以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力,激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行角的度量教案及教学反思四年级上册第2单元教学设计及教学反思知识与技能1使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段射线和直线的区别。2使学生认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量角的度数和按指一个这样的老师说课与教学反思今天,我教了本学期第七单元的主体课文一个这样的老师。一开始,我就让学生用这是一个的老师的句式来表达自己通过预习而得出的对这个老师的看法,同学们的发言很活跃。有的说,这是一个与众不同
幼儿园大班各种各样的桥说课稿导读我们的桥有各种不同形状,有的象什么有的象什么,有的又象什么,运用复式句来总结,有的是木头做的,有的是用水泥浇注的,有的是用竹子做的,有的又是用钢丝切所做的,那这些桥有什么用?引江南的冬景教学设计一导入新课国画大师刘海粟曾经说过青年画家不精读郁达夫的游记,画不了浙皖的山水不看钱塘富阳新安的山水,也读不通达夫的妙文。刘海粟先生对郁达夫先生的游记作出了很高的评价。此言确实不谬,音乐瑶族舞曲教学设计瑶族舞曲突出了民族乐器的音色,善用同组乐器的不同音色组合。以下是小编整理的音乐瑶族舞曲教学设计,欢迎大家参考!音乐瑶族舞曲教学设计1一教学目标1了解我国瑶族风土人情,初步感受瑶族及爱护幼小的教学设计教学目标认知1知道爱护幼小是一种美德,欺负幼小是不道德的行为。2知道小同学需要别人的关心和爱护,大同学理应关心爱护小同学。情感1对幼小有同情爱护之情,愿意关心爱护和帮助幼小。2对欺人教版四年级梅花魂教学设计著名教育家叶圣陶先生指出什么是教育?简单一句话教育就是习惯的培养。可见培养学生良好学习习惯的重要性。小学生正处于生理和心理快速发展的重要阶段,可塑性和模仿性极强,因而教师有目的的引二年级语文识字2教学反思由于这课识字教学中所提及的词语对于二年级的孩子们来说的确具有相当大的难度,如何才能让他们真正理解词义并在学习过程中受到热爱祖国的美好情感教育呢?在教学过程中,教师特别注重利用现代化浙教版语文六年级沿着红军走过的路说课稿(一)说教材课文记叙了1935年红军长征期间,四川省苍溪海外县儿童团员们沿着红军走过的路,跋山涉水,风餐露宿,机警地躲过野兽的袭击,顽强地战胜了病痛的折磨,历时3个月,行程1000三年级语文好汉查理说课稿一教材分析让学生懂得关爱别人,做一个富有爱心的人,是三年级语文上册最后一个单元的主题。爱是什么?该怎样去表达?则是我在这一单元学习中引领孩子思考的问题。好汉查理是这一单元中的一篇文绝句四年级教学反思绝句的教学反思绝句是大诗人杜甫的作品,描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色,前两句朗朗上口,通俗易懂,此时诗人的情绪是悠然的,而随着视线的转移景物的转换,江船的出现,心情有了微妙的变美丽的眼睛教学设计美丽的眼睛教学设计一激发兴趣,引入新课1。出示海豚的图片,看看这是什么。结合课前搜集的资料进行介绍。2。揭示课题。一天,当我独自潜水,遇到生命危险,濒临绝望的深渊时,我看到了一双美实心球教学反思范文篇一实心球教学反思一教学设计思路我执教的班级是四年级,主教材是前抛实心球,由于前抛实心球是小学体质健康测试项目,所以这些学生都已经学习过实心球的投掷方法,而且个别素质好的同学,动作