2 与小白兔交朋友
　　【要点】
　　通过观察、记录不同动物（鸟类和哺乳动物）宝宝的特征，概括出同类动物的一些特征。
　　【目标】
　　小组的同学愿意合作与交流；珍爱生命，体验美，欣赏美；通过课余时间研究动物，学会写观察记录，并能概括出所研究的动物的一些特征；通过研究过程，进一步完善小组研究计划。
　　【怎样进行】
　　计划是工作或行动前预先拟定的具体内容和步骤，但在实施的过程中，肯定存在这样那样的误差。这一活动的目标，就是各个小组通过实施计划，找出不足，进一步修订完善研究计划。
　　（1）实施研究计划。《与小白兔交朋友》，通过与生活中常见的小动物交朋友，培养学生的`探究能力，是边观察边探究的过程。实际上，课堂上的教学是学生对课外研究的汇报与交流，即小组实施研究计划过程中的片段交流。分为三个不同的层次：
　　①动物宝宝的形态。要求各组整理《小科学家记录本》，在宏观上汇报观察的结果。各组研究的动物种类虽然不同，但有一点是相同的，就是动物母与子的形态上的相似性和渐变性。
　　②动物宝宝身上的毛。对这一研究片段的表达与交流，要求＂表达＂出两层意思：一是动物的身体表面有毛吗？二是鸟类与哺乳动物身上的毛一样吗？
　　③动物宝宝吃什么？通过实验得出的结论。学生在与动物交朋友的过程中，很容易做到的，就是用各种不同的食物哺养自己研究的小动物。对这个过程进行记录与整理，自然就会得出＂动物宝宝吃什么？＂的结论。
　　（2）总结所研究的动物的特征。概括好研究过程的三个片段，即可基本上总结出一种动物的特征。如家兔的特征：胎生、哺乳（兔宝宝长得什么样）、身体表面有毛（兔宝宝身上的毛）。
　　（3）修改完善研究计划。这是学生亲历探究过程，在编写研究计划、交流研究计划基础上的又一次完善，是达成探究目标的根本所在。
　　学生通过一段时间的观察研究，知道了怎样研究小动物，了解了在计划指导下的研究过程。这个过程，就是在此基础上的＂放＂的过程，也是科学探究中的升华过程。
　　在这个教学过程中，教师不可能知道每个小组的研究情况，但有一点必须要把握好，即你们的研究计划合理吗？有没有需要修改的地方？在这里，教师要注意三点：第一，在研究过程中要突出什么？第二，重点环节是什么？第三，应该重点记录的是什么？

新学期励志主题班会教案活动目标1增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。2在活动中感受到成功的喜悦。3做好切实可行的学习的计划。活动内容课前准备1黑板上写好班会主题新学期，我能行2对课文科利亚的木匣教学设计范文教学要求1使学生从理解课文内容的过程中获得启示，培养他们多动脑勤思考的学习精神和生活态度。2体会课文哪些内容写得真实具体。3学会本课生字和新词，练习用仍然虽然造句。4朗读课文。教学课文诗五首教学设计教学目标1知识与技能背诵理解诗词，体会诗歌意境。2过程与方法教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。帮助学课文狐狸和乌鸦教学反思在教学中，我说我认为狐狸挺聪明的，在这里，我并没有要为狐狸申冤平反的意思，而是欲擒故纵，引导孩子从不同的角度去思考问题，从而得出这则寓言故事中蕴含的另一道理要通过自己的劳动去获取食关于教你玩游戏的教学设计教材分析教你玩游戏是苏教版二年级语文下册练习5中的口语交际练习，练习要求学生选择一个自己所喜欢的游戏，向小朋友们作一下介绍，必须说清游戏的名称和玩的方法。这个内容非常贴近小学生的生神奇的极光教学设计一教学目标1了解极光的有关神话传说外在形态形成原因。2筛选极光的重要信息学习本文在说明中融入生动的描写和恰当的比喻。二重点难点教学重点辨别和筛选极光重要的信息。教学难点极光的形成原大堰河我的保姆教案引导语相信不少人都学过大堰河我的保姆这篇课文，那么怎样写一篇有关大堰河我的保姆的教案呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！教学目标1领会诗歌抒情性的特点，了解诗歌常常借大堰河我的保姆的教学设计教学目标一教学目标1。知识与能力了解本诗借助鲜明生动的形象抒发感情的特点了解本诗铺叙细节，塑造形象，抒发感情的特点学会通过诵读去体会把握诗中情感的方法。2。过程与方法揣摩诗歌语言，松鼠教学设计模板学习目标1。学会本课的11个生字。2。朗读使学生了解松鼠的外形特征生活习性。3。了解本文的说明顺序，方法。4。增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣。课前准备1。教师关于松鼠访问环保专家方博士教学设计模板教学目标1自学生字新词，注重积累好词佳句。2正确流利有感情地朗读课文，把握课文整体脉络。3通过具体语言材料，增强环保意识，提高保护水资源能力。教学过程一观看录像，导入课文二引入课文大堰河我的保姆教案课题大堰河我的保姆湖南省资兴市黄草中学黄晨铭第5课第1课时课型点拨法讨论法朗读法体会法编写日期2005年2月28日执行日期3月4日总序号09教学目标与要求（1）体会诗歌真挚的感情（