踏板操教学设计全国中小学体育教学观摩展示活动教案

　　踏板操简介：
　　踏板操是一种方便实效的器械有氧健身活动，利用踏板做运动，可以相应增加运动的强度，使全身各个部位都能得到充分的锻炼，以腿部、臀部以及腰部的锻炼最为显著。
　　一、指导思想：
　　本次课是根据《体育与健康课程标准》水平四的目标要求，结合初中学生和对各项运动喜爱与扩展的需求，以终身体育思想为指导，按照认知规律、身心负荷规律，通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，变＂学会＂为＂会学＂，到最后＂会创编＂，变被动学习为主动学习。
　　二、教材的处理和教学组织形式：
　　1、结合初中学生的认知水平，及对新兴＂踏板＂活动的认识，将时尚体育项目有氧踏板练习引入初中课堂，本次课是在学生完成踏板操的单个动作学习的基础上，穿插使用踏板的多种练习方法，以健身操的小组合动作创编方法为教学突破口，让学生明白什么是有氧运动，掌握一些健身方法。强调教与学的多样性和情境化、趣味性、合作性、创造性，采用示范、表演、互评、实践、观察、引导等多种教学手段，教学中尽可能采用对话、讨论、启发、激励等形式进行教学，使学生在轻松、喜悦的活动中，了解时尚体育，建立正确的动作概念，发展主动性和创造性。
　　2、教学组织上以＂活泼、自由、愉快＂为主调，注重严密的课堂纪律与生动活泼的教学氛围相结合，强调信息的多向交流与教学环境的优化，让学生真正成为课堂的主人。
　　三、教学特点：
　　1、以认识规律为主线，大量采用启发式教学方法，注重知识原理的学习。
　　2、采用小群体的教学组织形式，充分发挥小组长作用，培养学生自学、自编、自评的能力。
　　3、引导学生创造、思考、观察的能力，一种器材多种用途，使其在整个教学过程发挥作用。
　　4、将时尚体育项目引入中学体育课堂，进行体育文化的传播，提高健身操的实效性和普及性。
　　5、强调多种信息的交流，如语言、文字、图片等形式优化学习氛围。
　　授课教师：顾静 授课人数：40人
　　学习
　　领域
　　运动参入、身体锻炼、心理健康
　　课的
　　目标
　　1、初步掌握有氧踏板的基本练习方法，了解有氧健身练习的负荷特点，并在活动中获取有益健康的基本知识。
　　2、在共同探究活动过程中与他人共享成功的喜悦，在合作、自主的学习气氛中培养创新意识。
　　教学
　　内容
　　有氧踏板练习
　　学习
　　阶段
　　教 师 活 动
　　学 生 活 动
　　示 意 图
　　激
　　趣
　　练
　　习
　　1、教学常规（略）。
　　教师指挥，调动情绪。
　　2、命题热身活动练习：
　　①翻抢踏板 ②孤岛救援
　　③踏石过河 ④你攻我守
　　3、提出踏板的多种学练方法。
　　1、宣布学习内容与要求（略）。
　　2、小团队讨论商量，挑选2—4种趣味练习。
　　3、自由组合进行各种踏板的练习。
　　4、进行多种活动练习。
　　合
　　作
　　与
　　探
　　究
　　学
　　习
　　1、提出问题：
　　什么叫有氧运动？
　　2、跟我一起动。
　　3、示范表演：踏板操。
　　4、指挥学生进行踏板操基本动作。
　　5、引导学生进行动作组合，创编。
　　6、教师进行目标评价。
　　7、引导释疑有氧运动。
　　1、学生自主讨论。
　　2、学生进行多种节奏练习。
　　3、听音乐打节奏，
　　建立动作概念。
　　4、踏板操基本动作的多种练习。
　　5、小团队进行动作的组合或创编。
　　6、表演、观摩、体验成功的喜悦。
　　7、通过体验得出结论。
　　愉
　　悦
　　身
　　心
　　1、游戏：激情比拼。
　　2、趣味放松活动。
　　3、课的总结。
　　1、团队讨论。
　　2、全体练习活动。
　　3、评价。
　　4、放松活动。
　　5、回忆与归纳
　　器材
　　踏板41个、其它器材（略）
　　预计平均心率120—140次/分，练习密度45—50％。