比尾巴教学设计

　　《比尾巴》是有小学语文课标版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。下面是小编收集整理的比尾巴教学设计，欢迎阅读参考！
　　教学目标：
　　1、认识＂比、尾＂等11个生字和两个偏旁。会写＂长、比＂等4个生字和＂竖提＂1个笔画。
　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，读好问句的语气。
　　3、模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。
　　教学重点：
　　正确、流利地朗读课文，背诵课文。
　　教学难点：
　　读好问句，注意人字头和八字头的区别。
　　教具准备：
　　课件
　　教学课时：
　　第二课时
　　教学过程：
　　一、游戏激趣导入
　　1、小朋友们，想和老师一起做游戏吗？这个游戏的名字叫＂摸尾巴＂，请你们和老师一起做：
　　摸摸你的眼睛 摸摸你的嘴巴 摸摸你的鼻子
　　摸摸你的脑袋 摸摸你的耳朵 摸摸你的尾巴
　　二、复习生字
　　1、过渡：刚刚我们玩了一个有趣的游戏《摸尾巴》，小朋友们玩得很开心，有些小朋友还哈哈大笑，能告诉我，你为什么要笑得这么开心吗？
　　2、我们没有尾巴，可是有一群小动物，它们有尾巴，它们正在举行比尾巴大赛呢，同学们，想去看比赛吗？这节课，我们继续来学习——第10课《比尾巴》（板书课题：比尾巴）
　　3、激趣：看比赛是要门票的，热情的喜羊羊给小朋友送门票来了，有了门票，我们才可以看比赛，这张门票可特殊了，我们用钱是买不到的，要通过智力大闯关才行。
　　4、复习词语：（智力大闯关）开火车读
　　5、恭喜小朋友顺利拿到门票了，我们赶快到森林里去看看吧！请小朋友打开课本，自己读一读课文，想一想，参加比尾巴大赛的小动物有谁？他们的尾巴有什么特点：（请生先说再出示课件）
　　（1）我们看首先出场的是猴子、兔子和松鼠，它们的尾巴有什么特点呢？（板书：长、短、像把伞）
　　（2）再来看看下面有哪些动物出场了？它们的尾巴有什么特点呢？（公鸡、鸭子、孔雀）（相机板书：弯、扁、最好看）
　　6、这么多小动物，他们的尾巴都很可爱呢，你最喜欢谁的尾巴，为什么？
　　句式：我喜欢__的尾巴，因为它的尾巴_______。
　　三、学习课文
　　（一）第一节
　　学习问句：
　　1、（课件出示前3个问句）现在比尾巴大赛的第一场比赛开始了，比那些内容呢？谁能为大家读读。（请一生读3个问句）
　　2、看谁是火眼金睛，能发现这三句话的小秘密，他们哪里是一样的？
　　3、小朋友们的眼睛真雪亮，这么快就发现了他们的小秘密。他们的末尾都有问号，所以这3句话都是问句，你们平时问过问题吗，怎么问的?
　　比如：你叫什么名字？你今年几岁了？
　　4、刚才他们在问的时候，末尾的语调都比较高，语气上扬。（板书上扬的符号）
　　你能用刚才问的语气读读这3句话吗？比尾巴大赛要招小记者，小记者是问问题的，谁来当当小记者？（请一生读问句）
　　5、（出示问号）老师也送给小朋友们一个大大的问号，希望小朋友们与问号交朋友，多问问题，多动脑筋。
　　学习答句
　　1、大赛的裁判办事效率很高，结果很快就出来了。（课件出示答句）谁愿意当小裁判，把结果告诉给看比赛的小观众呢！（请一生读3个答句）
　　2、同学们，你们想当小记者和小裁判吗？那就同桌两人一个当记者，一个当裁判自己练练看吧！一定要等记者把问题问完了，裁判再公布结果，好吗？（同桌展示读）
　　（二）第二节
　　1、比尾巴大赛的第二场比赛就要开始了，请我们的小记者和小评委利用刚才的.朗读方法读出下面的比赛内容和结果，好吗？（出示第二节的问句和答句）
　　2、谁愿意当小记者？谁愿意当小裁判？（请生展示读）
　　四、梳理全文
　　1、比尾巴大赛真热闹，刚才的小记者和小裁判都忙累了，谁还想当？
　　2、这么多的同学想当呀！那男生来来当小裁判，女生来当小记者，比比看，谁最棒？（男女生读）
　　3、老师当小记者，你们当小裁判，我们不看课本，现在老师一句一句的问，你们能答出来吗？加大难度，三句一起问呢？（可以加上动作，师生合作读）
　　4、同学们越来越厉害了，能把这么长的课文背下来了。
　　5、同学们，比赛全部结束了，我们看了六位选手的比赛，结果出来了吗？谁得了冠军呢!（孔雀）
　　师：＂谁的尾巴最好看？＂生：＂孔雀的尾巴最好看!＂
　　五、课外延伸
　　1、我们今天看了一场精彩的动物比尾巴大赛，知道了每个小动物的尾巴是不一样的。比尾巴大赛这么好玩有趣，还有许多小动物也很想参加呢，看又有哪些小动物报名了！（出示图片）
　　2、小记者、小裁判们，你们能帮动物们评判比赛结果吗？
　　请同桌两人用＂谁的尾巴____?_____尾巴________。＂说话（师可示范）
　　3、同学们猜一猜，想一想，这些小动物的尾巴有什么作用？你还知道哪些动物的尾巴有什么作用吗？
　　六、学习生字
　　1、小朋友们，动物的尾巴真是各不相同，我们一起来学一学尾巴的巴字怎么写？（课件出示＂巴＂）
　　2、现在请同学们打开书83页，请大家仔细观察＂巴＂字，写这个字时要注意什么？
　　4、师范写，生描一描再写一个，请两名学生上台写，评议。
　　七、总结
　　1、今天这节课，我们通过参加比尾巴比赛，你有哪些收获呢？
　　2、看来同学们的收获可真不小呀，希望你们在课下能多读书，多了解一些关于动物尾巴的知识好吗？
　　板书设计：
　　10、比尾巴
　　猴子 长
　　公鸡 弯
　　兔子 短
　　鸭子 扁
　　松鼠 像把伞
　　孔雀 最好看