比一比教案二教学设计

　　文章摘要:本文章的主要内容是关于比一比教案二_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
　　《比一比》教学设计二广西南宁园湖小学 李肖莉
　　教学目标
　　1．认识12个生字，会写牛、羊、小、少四个字。认识亅和土。
　　2．主动探究、合作学习，掌握多－少大－小两组反义词。理解量词群颗堆 的意思，能正确使用一些量词。
　　3．正确、流利地朗读课文。
　　4．结合课文学习，学习运用语言积累和生活经验仿编韵文。教学重难点：
　　理解量词群颗堆 的意思，结合生活经验使用一些量词并能仿编韵文。教学时间：两课时教学准备：
　　多媒体课件、实物投影仪、生字卡片、词语卡片、图片和实物若干教学过程。第一课时（略）
　　第二课时
　　一、激起导入，揭示课题
　　通过师生互比年纪、身高，提示学生在比较中发现问题，引入课题。
　　二、开展竞赛活动，复习生字、词语、课文
　　1．小组间开火车，赛读生字。
　　2．指名两组比赛开火车，赛读词语。
　　3．课件示图，师生齐读课文。
　　三、运用插图、实物进行对比，理解群颗堆的意思和适用对象
　　1．群
　　（1）看图，比较一群鸭子和一只小鸟，引导学生发现一群 比一只 多。
　　（2）出示一群羊一群蚂蚁一群企鹅的.图片，帮助学生理解群表示数量多的同类事物聚在一起。
　　（3）拓展说话：一群
　　2.颗
　　（1）观察并比较实物：苹果－枣、西红柿－花生、罗汉果－莲子、乒乓球－珠子，初步感知颗指较小且近似圆形的东西。
　　（2）自由展示并说出自己所带的能用一颗表示的实物。
　　（3）拓展说话：一颗
　　3．堆
　　（1）看图，比一比一堆杏子和一个桃子，初步感知堆。
　　（2）小组合作，在桌子上摆一摆、说一说自己带来的可以用堆表示的东西。
　　（3）指名汇报
　　（4）拓展说话：一堆_______
　　四、复习巩固，积累语言
　　1．出示课后练习我会说同桌讨论，指名说，齐说。
　　2．小组协作学习：把自己带来的东西摆一摆，说一说。
　　五、运用语言积累，仿编韵文
　　1．齐读课文
　　2．观看课件，仿编韵文。
　　情境一：菠萝和梨
　　情境二：葡萄和桃子
　　情境三：马和兔
　　3．小组合作，自编韵文。
　　4．指名汇报。
　　六、写字练习
　　1．课件示生字，伸出食指跟随电脑书写笔划。
　　2．仔细观察，自主探究：怎样把这些字写好？
　　3．练写生字，展示评议。
　　板书：
　　比一比
　　羊图
　　群
　　蚂蚁图
　　颗
　　企鹅图
　　堆
　　教后自评
　　《比一比》这篇课文的课题就充分说明了教材的特点，提示了学法，那就是要让学生在比较中掌握多－少大－小两组反义词，理解量词群颗堆的意思，并能正确地使用一些量词。这一课第二课时的教学设计主要突出以下两个特点：
　　一、活用教材，创设语文实践的良好氛围
　　内容概括：这篇介绍了关于《比一比》教学设计二,比一比，希望对你有帮助！