《给予树》所在单元的专题是＂爱的奉献＂。我在教学时以＂爱＂为线索，抓住＂爱＂字来进行教学：
　　第一、课文的时间背景是圣诞节前夕，这是人们最快乐的日子，也是充满了浓浓爱心的日子。
　　第二、文章主要表现的是金吉娅对陌生女孩的爱，即理解和同情。金吉娅拿着并不多的钱，本来要给哥哥姐姐买圣诞礼物，但当她发现＂给予树＂上的卡片后，便毅然给小女孩买了洋娃娃，而且，她对自己的行为有简单而充分的理由：＂我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。＂这直接反映了金吉娅的善良和仁爱，这是人性中美好的一面。金吉娅的＂给予＂不光是礼物，还有同情和爱心。
　　第三、课文中还有几种不易发现的＂爱，教师可以引导学生找一找：
　　例如，＂母子之爱＂和＂手足之爱＂，母亲在家里并不宽裕的情况下，仍然给每个孩子钱让他们买圣诞节礼物，这是母子之爱的表现；妈妈听完金吉娅的陈述后，没有责备她，却为她的行为而感动，也是母子之爱的表现。买礼物前，孩子们＂希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容＂，这是手足之爱的表现；买完礼物后，孩子们＂你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物＂，这也是手足之爱的表现。这两种爱，是为金吉娅对陌生人的爱做铺垫的，更衬托出金吉娅对小女孩的爱的可贵。同时我们也可以感受到，金吉娅的＂给予＂行为虽然源于她善良的本性，但和她成长在这样一个＂爱＂的家庭氛围中也有很大的关系。

粉刷匠导学案教学内容粉刷匠教学用具电子琴多媒体刷子帽子等教学目标认知目标理解粉刷匠的内容能力目标在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识动手能力创新能力，能够按照图形谱，准确地朗读歌词，能够听洗手绢xx年第一学期家长教学开放日活动教学内容爱劳动1课时日期11月8日教学目标1通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐字。2通过节奏创编练习，学习三年级音乐第一单元我的朋友教案第一单元我的朋友教学总目标聆听和表演，让学生走进音乐的世界，了解和熟悉音乐友。1在听唱动奏活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。2在音乐人教版二年级下册音乐到郊外去教案对老师的提问和讲解能做出积极的反应，并通过音乐小知识，让学生自己找歌曲中的衬词及民歌的小特点，拓展了学生的知识面，在学唱过程中，虽然能较快的找我歌曲演唱，但在个别字所表现的民歌韵味第十课ampnbsp地球村ampnbspampnbsp教案第十课地球村教学时量21课时教学目标1能够用自然明亮的声音，饱满的情绪演唱歌曲动物是我们的好朋友，并能在日常生活中自觉的做到保护环境。2能认真听赏大提琴独奏天鹅，感受音乐的情绪和大办家家ampnbsp教案办家家教学目标1。喜欢买菜与办家家，并能学会这两首歌。2。能大胆自信的用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。3。能与同学合作创造性的表演音乐游戏办家家。教学设想首先要从学生的生活经验第六课ampnbspampnbsp京韵（第1课时）（新人教五下音乐教案）第六课京韵（第1课时）教学内容聆听我们是工农子弟兵教学目标1认知目标学习现代京剧选段我们是工农子弟兵。亲身实践体验二黄西皮的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。2情感目标感受体验我国民人教社音乐四年级上册教案（一）一学生基本情况分析四年级的学生，在识谱能力上还欠缺，需要加大学习力度同时，这个年级的学生不善于表现自己，不敢表现自己，过于羞涩，因此，在平常的音乐课教学中应多引导鼓励学生参与到音乐第四单元ampnbspampnbsp绿色的梦ampnbspampnbsp第一二课时（新人教三下音乐教案）第四单元绿色的梦第一二课时第一课时课题苗岭的早晨教学目标1指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。2了解小提琴和口笛的音色。3了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。重点难点人音版三年级音乐下册第六单元外婆的澎湖湾教案设计荣成市实验小学三年级音乐学科教案学案一体化设计课型新授课题外婆的澎湖湾课时一课时设计教师教学目标设计教学目标指导学生有感情的演唱教学方法设计模唱教唱示范表演等方法来执教教学程序设计人音版五年级音乐下册第一单元教案设计教案学案一体化设计课题欣赏冬猎课时一课时教学目标设计1通过欣赏这首作品，了解柳琴的音色演奏特点表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。2了解并掌握作品的演奏形式作者作品