一、活动目标
　　1.通过学习，懂得歇后语的几种构成方式，积累并能记住更多的歇后语，歇后语比赛。
　　2.培养学生运用歇后语进行说话、写作的能力，体会运用歇后语的妙处。
　　二、活动准备
　　1．把全班分成4组，每组用白卡纸标上组号。
　　2．收集歇后语，将常用的歇后语整理打印出来。
　　3．青少年业余学校歇后语的试卷l张。
　　三、活动过程
　　1.导入课题，进行比赛。
　　2.说出以组号打头的`歇后语(至少3条，满分为3分)。
　　如：一连三座庙——妙妙妙(庙)。
　　三十六计——走为上计。
　　3.以12生肖为内容的歇后语。
　　一人说前半部分，学生猜歇后语的后半部分。满分为3分。
　　包含12生肖的歇后语：老(鼠)过街——人人喊打。
　　(牛)角抹油——又尖又滑。
　　老(虎)嘴里拔牙——冒险。
　　(兔)子尾巴——长不了，歇后语《歇后语比赛》。
　　(龙)王跳海——回老家。
　　打(蛇)七寸——找要害。
　　(马)尾搓绳——不合股。
　　挂(羊)头卖狗肉——有名无实。
　　(猴)子照镜——得意忘形。
　　(鸡)蛋碰石头——不自量力。
　　(狗)捉耗子——多管闲事。
　　(猪)八戒照相——里外不是人。
　　4.歇后语大连环。
　　要求：主持人给每组出10道题，主持人说前部分，学生开火车说歇后部分，如果前面同学答不出，后面同学可接上，说出一个得1分，累计总得分。
　　(1)门缝里看人——(把人看扁了)。
　　(2)马尾巴串豆腐——(别提了)。
　　(3)茶壶里煮饺子——(有货倒不出)。
　　(4)火烧眉毛——(先顾眼前)。
　　(5)水仙不开花——(装蒜)。
　　(6)老牛拉破车——(慢吞吞)。
　　(7)耗子啃书——(咬文嚼字)。
　　(8)九曲桥上散步——(尽走弯路)。
　　(9)乌龟碰石头——(硬碰硬)。
　　(10)孔夫子搬家——(尽是输(书))。
　　5.统计总分，评出名次，进行总结、发奖。
　　歇后语的构成方式：
　　(1)一种是把人们都已熟悉的成语拆开。例：梧桐叶落——归根。
　　(2)利用词的意义上的关联构成双关语。例：黄连树下弹琴——苦中作乐。
　　(3)直取其意构成的歇后语。例：黄鼠狼给鸡拜年——不安好心。(4)利用成语典故构成的歇后语。例：抱着琵琶进磨房——对牛弹琴。

28夸父追日教学目标1认读11个字（含2个多音字，的累）。2能够给别人讲述夸父追日的故事。3初步理解夸父为追求光明而献身和为后人造福的伟大精神。教学重点难点了解故事内容，能讲述这个神话故事。课长城和运河教学反思长城和运河教学反思这是一首饱含强烈爱国情感的诗歌，在教学点拨上需要教师投入极大的激情熏陶，培养学生热爱祖国的情怀，增强浓重的民族自豪感。作为语文教师在讲授这篇文章时，不仅要遵循语文每逢佳节倍思亲教案教学目标1。能正确流利有感情地朗读课文，背诵ltgt2。借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身处外地在重阳节思念亲人的思想感情。教学重难点1。尊重学生的个性感悟，并且通过学生的个大作家的小老师教学设计第一课时一导入今天我们学习第十课大作家的小老师。板书课题，齐读课题。过渡这个题目很有意思，大作家怎么会有小老师呢？听老师读课文。二老师范读课文提出要求同学们要专心听，一边听，一边想，弄清楚第18课狼和鹿作业设计第18课狼和鹿作业设计目标1正确书写本课10个生字，结合语境理解词语。2理解课文内容，体会句子中加引号词语的意思，并通过感情朗读表达自己的感受。3通过诵读狼和鹿，体会自然界中各事物银河引领着孩子感悟古诗望庐山瀑布紫丁香作者佚名转贴自本站原创点击数1今天，和学生一起学习李白的望庐山瀑布，感觉学生从来没有像今天一样那么投入地学过一首古诗。虽然早已听孩子们背过这首古诗了，但今天听起来却有别样的感觉。我大作家的小老师小小闯关游戏激发学习热情张洋大作家的小老师小小闯关游戏激发学习热情张洋作者佚名转贴自本站原创点击数3为了激发学生课前预习的积极性与自主性，第一课时，在检查学生预习情况时，我引进了闯关的游戏，让学生在闯关的过程课文陈情表的说课稿一说教材陈情表是高中语文第四册第五单元的第一篇，属于古代散文，从整个高中语文教学和考试来说，文言文教学的重要性不言而喻。要理解常见实词在文中的含义理解文言虚词在文中的用法理解并翻译语文课文尾巴的功能说课稿一说教材1说教学内容（点击课件）尾巴的功能是义务教育新程规范实验教科书第二册第七单元的一篇课文。它是一首儿童诗，通过我与动物的对话，介绍了牛袋鼠非洲鳄响尾蛇四种动物尾巴的功能。全诗课文我爱我师的说课稿一教材分析本框的地位及设置目的刚升入初中的学生在进入新的学习环境后，会接触到许多新同学和新老师，能否与新同学新老师友好相处，对学生的学习生活有着重要的影响。为此，教材在前面内容的基高中生物教师教学的工作总结和反思1在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更