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易错成语100例

  使用成语有时会错用同音字或近义词。这类错误出现频率非常高,所以,使用成语时要特别注意用字正确。下面列举的成语,括号前的字是别字,括号内的字是正字。
  A
  1.暗(黯)然失色 黯然,阴暗的样子。"黯然失色",形容相比之下暗淡无光,大为逊色的样子。
  2.按步(部)就班 部,门类;班,次序。"按部就班",指按其门类,就其次序,比喻学习要循序渐进,做事要遵循规章。
  3.安(按)兵不动 指军队暂不行动,等待时机,也借指接受任务后不肯行动。按,压住、搁下。
  B
  4.暴珍(殄)天物 任意糟蹋东西。殄,灭绝;天物,自然界的宝贵生物。
  5.别出新(心)裁 心裁,心中的设计筹划。
  6.毕(筚)路蓝缕 筚路,柴车;蓝缕,破衣。意指驾着柴车,穿着破旧衣服去开辟山林,形容创业艰辛。
  7.变本加利(厉) 厉,通砺,在这句成语里当"更加深一层"或"更加严重" 讲。
  8.病入膏盲(肓) 病到了无可医治的地步,也比喻事情严重到了不可挽救的程度。膏肓,中医把心尖脂肪叫膏,心脏和隔膜之间叫肓,认为此二者是药力达不到的地方。
  9.不可明(名)状 名,说出;状,形容、描述。"不可名状",无法用语言来形容。
  10.不加(假)思索 假,假借、依靠。"不假思索",不经过思考就作出反应。
  11.不茅(毛)之地 "不毛之地"形容贫瘠的土地或荒凉的地区。
  12.不径(胫)而走 胫,小腿。"不胫而走"比喻事物不待推行就迅速传播流行。
  13.不落巢(窠)臼 窠、巢同义,但"窠臼"与鸟巢无关,含义是"现成格式、老套子"。
  C
  14.苍(沧)海桑田 沧海,蓝色的海洋。"沧海桑田",比喻世事变化巨大。
  15.重蹈复(覆)辙 不吸取失败教训,重犯过去的错误。覆辙,翻过来的老路。
  16.出奇致(制)胜 制,取得。"制胜",取胜。
  17.穿(川)流不息 行人、车马等像流水一样连续不断。川,河流。
  F
  18.发奋(愤)图强 下定决心,努力进取,谋求强盛。发愤:决心努力。
  19.飞扬拔(跋)扈 意气举动超越常轨,不受约束。跋扈,蛮横
  20.分道扬镖(镳) 镳,马嚼子。"扬镳"义为"策马"。"分道扬镳",比喻志趣不同而分路。
  21.纷至踏(沓)来 连续不断的到来,纷纷到来。沓,多而重复。
  G
  22.甘之如怡(饴) 感到像糖一样甜,表示甘愿承受艰苦、痛苦。饴,饴糖。
  23.各行其事(是) 是,正确的。"其是",自以为正确的。所以,这句成语含有贬义。
  24.攻城掠(略)地 掠、略二字都有"夺取"义,但夺取的对象不同:掠,夺取人、财、地;略,夺取土地。
  25.固(故)步自封 故步,取自"邯郸学步"的故事,本义为"原来走路的姿势",在这句成语里比喻成规旧套。"故步自封"比喻安于现状,盲目自得。
  26.骨梗(鲠)在喉 鲠,鱼刺。"骨鲠在喉",比喻有话憋在心里不吐不快。
  27.鼓(蛊)惑人心 迷惑、毒害人心。蛊,毒虫,用来放在食物里害人。
  28.鬼域(蜮)伎俩 蜮,传说中在水里害人的怪物。"鬼蜮"即鬼怪。
  H
  29.汗流夹(浃)背 浃,音jiā,义为"透彻"。"浃背",湿透脊背。
  30.好高鹜(骛)远 骛,纵横奔驰,引申为"追求"。鹜,鸭子,无"追求"义。比喻不切实际,不踏实。
  31.和霭(蔼)可亲 态度温和,容易接近。蔼,和气、态度好。
  32.怙恶不俊(悛) 坚持作恶,不肯悔改。悛,悔改。
  33.煌煌(皇皇)巨著 皇皇,形容盛大。"皇皇巨著",形容著作浩大。
  J
  34.既往不究(咎) 咎,本义为"过失、罪过",引申为"责备"。"不咎" 即不责备。
  35.及及(岌岌)可危 岌岌,形容十分危险,快要倾覆。
  36.竭泽而鱼(渔) 渔,捕鱼。"竭泽而渔"直译为"排尽湖水捕鱼", 比喻一味索取而不留余地。
  37.禁(噤)若寒蝉 噤,闭口不言。寒蝉,秋后的蝉,寒蝉是不叫的。这句成语用"寒蝉"作比喻,形容不敢作声。
  38.金璧(碧)辉煌 "金"和"碧",是国画的两种颜料:金黄色的泥金和翠绿色的石绿。用它们画出来的画,鲜亮耀眼。"金碧辉煌"通常用于形容建筑物装饰华丽。
  39.精兵减(简)政 "精简"不是"减少",而是去掉不必要的,留下必要的,从而使机构精干,人员素质更高。"精简"的真谛在于精干。
  K
  40.苦心孤旨(诣) 费尽心思钻研或经营。孤诣,别人所达不到的。诣,到。
  41.烩灸(脍炙)人口 脍,切得很薄的肉片;炙,烤肉。"脍炙人口",比喻优美的诗文或美好的事物得到人们交口称赞。
  L
  42.老奸巨滑(猾) 形容十分奸诈狡猾。猾,狡猾
  43.厉(励)精图治 振作精神,想办法把国家治理好。励,振奋。
  44.礼上(尚)往来 尚,崇尚,讲究。"礼尚往来",指礼节上注重有来有往。
  45.廖廖(寥寥)无几 形容非常少。寥寥,稀少。
  46.鳞次节(栉)比 像鱼鳞和梳子的齿一样一个挨着一个地排列着,多用来形容房屋等密集整齐地排列。栉,梳篦。
  47.伶牙利(俐)齿 伶俐,聪明灵活。"伶牙俐齿",形容口齿伶俐,能说会道。
  48.流言非(蜚)语 蜚,同"飞"。流言、飞语,均指毫无根据的话。"流言蜚语"多指诬蔑或挑拨离间的坏话。
  49.留(流)芳百世 美名流传百世。流芳,流传美名。
  M
  50.毛骨耸(悚)然 悚,恐惧。悚然,恐惧的样子。
  51.美仑(轮)美奂 轮,轮囷,古代的圆形谷仓,形容高大的样子。奂,众多。"美轮美奂",形容建筑物的高大宏丽,其他用法要慎重。
  52.迷(弥)天大谎 弥天,满天,形容"谎言已达到极致"。
  53.糜糜(靡靡)之音 低级趣味的音乐。靡靡,颓废淫荡。
  54.棉(绵)里藏针 形容柔中有刚,或比喻外貌柔和,内心刻毒。绵,丝绵。
  55.明火执杖(仗) 仗,兵器。"明火执仗",指点燃火炬,手拿武器,比喻强盗行为或肆无忌惮地干坏事。
  56.名符(副)其实 名称或名声与实际相符合。副,符合。
  57.名贯九洲(州) 相传大禹治水成功后,将天下划分为九州,所以"九州"是"天下"的同义词。大禹时代的"天下",即华夏大地。
  58.默(墨)守陈(成)规 墨守,墨翟之守,说的是墨子与公输般较量攻守的故事,本义为"固守",后来演变成"守旧"。成规,久已通行的规则或方法。"墨守成规",比喻因遁守旧不知变通。
  O
  59.沤(呕)心沥血 呕心,费尽心思;沥血,滴血。"呕心沥血",竭尽心血。
  P
  60.旁证(征)博引 旁,广泛;征,搜集。"旁征博引",形容做文章广泛搜集和引用材料,增强文章的说服力。
  Q
  61.青出于兰(蓝)而胜于兰(蓝) "兰"是"蘭"的简化字,不是"藍"的简化字,"藍"简化作"蓝"。蓝,蓼蓝,一种草本植物,叶汁可作蓝色染料。青,靛青,从蓼蓝叶汁中提炼出来的青色染料,颜色比蓝深,所以说"青出于蓝而胜于蓝"。作为成语,比喻学生超过老师,后人超过前人。
  62.磬(罄)竹难书 罄,器皿中空,用尽;竹,竹简,古代的书写材料;罄竹,把竹简用光了。"罄竹难书",多用以形容罪大恶极,比喻罪恶事实多得写不完。
  R
  63.人才挤挤(济济) 济济,读作jǐjǐ,义为"众多的样子"。类似的成语还有"济济一堂"。
  64.如愿以尝(偿) 偿,归还、抵补,引申为"满足"。"如愿以偿"表示自己的愿望实现了。
  65.弱不经(禁)风 禁,承受。
  S
  66.色彩斑烂(斓) 斑,斑点或斑纹;斓,多彩。"斑斓",形容灿烂多彩。
  67.山青(清)水秀 清,清明洁净。"山清秀水",山水清净秀丽。
  68.稍(少)安勿(毋)躁 少,音shǎo,暂时。毋,不要。"少安毋躁" 的意思是:耐心等待,不要急躁。
  69.水乳交溶(融) 融,融合。比喻关系融洽或结合紧密。
  70.所向披糜(靡) 力量所到之处,一切障碍全被扫除。靡,顺风倒下。
  W
  71.危如垒(累)卵 累,堆积。"累卵",一层层堆积起来的蛋,比喻局势极不稳定。
  72.委屈(曲)求全 曲意迁就,以求事成。曲,委曲己意。
  X
  73.相形见拙(绌) 跟另一些人或事物比较起来显得远远不如。绌,不够、不足。
  74.向偶(隅)而泣 独自在一旁哭泣,比喻非常孤立或因得不到机会而失望、难过。隅,角落。
  75.心无旁鹜(骛) 骛,纵横奔驰,引申为"追求"。"旁骛",没有杂念,比喻专心致志。鹜,鸭子,无"追求"义。
  76.心心相映(印) 印,印证。"心心相印"原为佛教术语,本义为"以心印证佛法"。演化为成语,形容思想境界和感情完全一致。
  77.辛辛(莘莘)学子 许多学生。莘莘,众多。
  78.虚座(左)以待 空着左边的尊位恭候贵客,指特意留待他人。左,古礼主人居右,宾客居左,因以左为尊。
  79.炫(烜)赫一时 名声、气势在一个时期内很盛。烜,盛大。
  Y
  80.淹(湮)没无闻 被埋没而无人知晓。湮,埋没。
  81.淹淹(奄奄)一息 形容气息微弱的垂死之状。奄奄,气息微弱。
  82.掩(偃)旗息鼓 偃,本义为"人倒地若卧",引申为"隐匿"。"偃旗息鼓",指放倒旗帜,停止敲鼓,形容隐蔽行动,也指停止战争或停止行动。
  83.摇摇欲堕(坠) 形容极不稳固,就要掉下来或垮台。坠,掉下。
  84.遗(贻)笑大方 遗、贻二字,都有"留下"的意思,但使用时有所分工:表示"死人留下"用"遗",表示一般留下用"贻"。"大方",专家、方家。"贻笑大方",让行家里手见笑。类似的成语还有:"贻害无穷"、"贻害后学"。
  85.以(倚)老卖老 倚,仗恃。"倚老",倚仗年纪大。
  86.饮鸠(鸩)止渴 鸩,传说中的一种鸟,用它的羽毛泡酒,可以致人死命。
  87.渊源(源远)流长 源头很远,水流很长,比喻历史悠久。
  88.越桌(俎)代庖 厨子没做饭,掌管祭祀的人不能越过自己的职守,放下祭器去代替厨子做饭。比喻超过自己的职务范围,去处理别人所管的事情。俎,古代祭祀时盛牛羊等祭品的器具。
  89.悠(优)哉游哉 优,本义为"吃饱了",引申为"有余、悠闲"。"优哉游哉",形容悠闲自在。
  90.忧(优)柔寡断 优,由"悠闲"引申为"犹豫"。
  Z
  91.再接再励(厉) 厉,通"砺",即磨刀石,作动词用,表示"磨砺"。
  "再接再厉"源自唐代诗人孟郊描写斗鸡情景的诗句:斗鸡在再次厮斗之前[再接],先在地上磨喙[再厉]。"再接再厉",比喻做事要不断努力。
  92.责无旁代(贷) 贷,借贷,要求贷方守信,不可推卸还贷的责任。"旁贷",推卸给别人。
  93.仗义直(执)言 执言,说公道话。
  94.真知卓(灼)见 灼,本义为"火烧",引申为"明白、透彻"。"真知灼见",建立在真知基础上的正确而深刻的见解。
  95.针贬(砭)时弊 砭,古代治病的石针,"针砭"在这句成语里作动词,当"指出"讲。
  96.震(振)聋发聩 "振"和"发"同义,都是"唤起"的意思;"聋" 和"聩"也同义,都是"听不见声音"。"振聋发聩",比喻唤醒精神麻木的人。
  97.众口烁(铄)金 众人异口同声的议论,足能熔化金属,形容社会舆论的力量很大。铄,熔化。
  98.纵横俾(捭)阖 以辞令打动别人,在政治和外交上运用分化和争取的手段达到自己的目的。捭阖,开合。捭,分开。
  99.走头(投)无路 走投,投奔。"走投无路",比喻陷入绝境。
  100.自出机抒(杼) 比喻诗文的构思和布局别出心裁,富有新意。机杼:织布机,又用来比喻诗文的构思和布局。

人教版七年级语文黄河颂教学反思一堂课就这样结束了,学生既积极主动的学习解决了课堂重难点问题,教师对学生解决不了的疑难问题,进行通俗有效的解释。让学生通过一定时间和一定量的训练,应用所学过的知识解决实际问题,加深人教版七年级语文黄河颂的教学反思黄河颂是一首抒情性很强的诗歌,因此本课教学以诵读为主,让学生在读中有所感悟,有所熏陶,有所启迪,以达到情感教育的目的,因此,教学中我注意做到以下几点一读出感情诗歌朗读时应充分发挥想语文黄河颂教案黄河颂旋律激昂,音乐壮阔,气势磅礴,热情深切,充满了强烈的冲击力和震撼力,展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概,歌颂了黄河气势宏伟,历史源远流长,养育了无数中华儿女。以下是除法竖式说课稿范文一教材分析除法竖式的认识是人教版义务教育课程标准实验教科书第三册第六单元第三课时的教学内容。这部分是表内除法知识的延伸和扩展,在教材内容的安排上,一方面注重结合具体的情境,加强除数黄河颂的教案设计范文教学内容黄河颂,旋律激昂,气势磅礴,充满了强烈的冲击力和震撼力,展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。能激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情,深深地打动学生的心灵。教学语言诗意想象中的机器人教学设计教学目标1根据已学的立方体和圆柱体的透视现象原理,来想象设计一个外型奇特的多功能机器人,并画下来。2进一步巩固已学知识,结合引导,启迪同学的想象能力,培养同学的设计能力。重点1。已七年级语文下册教学反思范文本学期我担任七(2)班语文教学工作。我对教学工作勤勤恳恳,同时积极参加教研活动,钻研教材,虚心向各位同事学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情四年级语文上册搭石教学反思前些天,我上了一节移植课搭石,校领导和全校的语文老师都来听课。在课前我精心设计了教案,还花费心思做了多媒体课件,自认为做到了全力以赴。一开课,我按照设计好的环节一步步开展教学,精美小短文秋天的图画语文教学反思秋天的图画这篇小短文描写了秋天的美丽景色。语言优美,结构严谨,最后点明中心是勤劳的人们画出了美丽的图画。学完生字,我让学生拿出笔来,看看课文中写了哪几种景物把它们找出来,在下面画上五年级语文下册金钱的魔力教学反思金钱的魔力是世界知名作家马克。吐温的百万英镑的节选内容,课文主要讲了我到裁缝铺买衣服时,先遭到冷遇,而后由于拿出了一张百万英镑的大钞,又备受关照的故事。这篇文章主要采用前后内容对比第七学习主题社会生活复习教案课标内容(1)以人们衣食住行用等方面的变化为例,说明改革开放对人们生活方式产生的影响。(2)知道就业制度的变化,认识社会发展改变了人们的就业观念。(3)以医疗保险制度的建立为例,说
教师如何对待差生的教学反思在学生群体本不存在前三分之一后三分之一这样的界定,每一个学生都是一个鲜活的成长中的生命体,都是一个拥有特色潜能的发展体。如果我们需要给后三分之一学生一个界定的话,我想那应该是一个工南辕北辙课堂教学反思学习南辕北辙这则寓言,当我提出疑问那个人错在哪儿时?学生的回答是这样的他错在方向和目的相反他明明是要到南方的楚国去,车子却向北开,背道而驰,怎么能达到呢?可以看出学生读懂了课文,理绍兴的船绍兴的桥教学反思绍兴的船啊绍兴的桥是一篇优美的课文。作者抓住了绍兴的船和绍兴的桥这两个典型的事物,用充满韵律的语言为我们描绘了江南水乡的独特风情石桥飞架,流水人家,乌篷穿梭通过充满乡土气息的童谣谜安塞腰鼓教学反思安塞腰鼓是人教版七年级下册中的一篇文章,是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。浓墨大笔,抒写饱满的生命激情以诗载情,使整个散文呈现出雄奇的诗意美想象奇伟,意境雄浑。既是高原生命的沪教版六年级下册绝句的教学反思古诗词阅读课上,学生通过认真读诗,细细品味古诗词字里行间呈现的一个个生动精妙的字词,铺设出一条师傅领进门,修行在个人的走进古诗文的道路,实现学生与教者作者三方心灵与情感的互通。苏教沪教版六年级语文下册月下独酌教学反思案例文本价值与单元价值李白诗歌多涉及酒与月,酒是李白抒发内心苦闷,追求精神自由之物而月往往成为李白的丰富情感的有形寄托,同时也成为李白超凡脱俗飘逸洒脱的人格形象的象征。因此,欣赏李白诗自己去吧的优秀教学片断与反思新理念下的语文教学,不仅要使学生获得更宽更广知识,更重要的是要培养学生的学习兴趣,让学生掌握学习的方法,引导学生主动于课堂学习,真正成为知识的探究者发现者。培养学生开放思维的能力,教育教学日常反思笔记教师的教学活动和反思活动是密不可分的,下面教育教学日常反思笔记是小编想跟大家分享的,欢迎大家浏览。教育教学日常反思笔记1本节活动是艺术领域中的音乐欣赏。我以游戏的方式呈现,因为音乐记金华的双龙洞语文教学反思五朵金花绿茶上完记金华的双龙洞后说心情是复杂的,有着深深的失落,有着缕缕的懊恼,也有着丝丝的坦然。这是她的感受,其实不必自责,不必懊恼,要多点坦然,多点自信。可能是绿茶听其他几位金朱德的扁担教学反思范文我成为教师,正式走上讲台将近3个月了,这期间不时的观摩老教师的讲课,我也自己讲课,但面对上级突如其来的听课,我还是很紧张的。周二早上我还是一如既往的来到班级,组织学生打扫卫生进行早用小道具激活历史课的教学反思华东师大版七年级上册历史教材第十九课讲的是文字演变,我在这课的教学设计上,把汉字字体演变这部份内容做了如下处理事先用不同字体(甲骨文金文小篆隶书楷书行书和草书)在多张纸片上书写鱼字