以学定教，还原学生课堂教学中的真实地位——主体性。古人有云：＂授人以鱼不如授之渔在突＂‘我’父亲在为人处事方面遇到了一个什么样的‘道德难题’呢？和＂为什么说这是一个‘难题’呢？＂这两个问题时，我指导学生采用自主学习、合作探究的方式，实现＂自得＂＂自悟＂。为了引导学生尊重文本的＂价值取向，读到＂第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。＂一句时，以＂读写结合＂的方式指导学生补白＂我们＂一家人的情感空白激发学生的感同身受。在读书的过程中，提示学生要养成＂三到＂（眼到、心到、手到）的好习惯。在结课时升华文章的主题，并布置写关于＂诚信＂的故事，实现读到写的迁移，让学生在书面表达和情操陶冶方面得到双赢。

山谷中的谜底教学设计模板教学内容初读课文，理清课文条理。学生学习过程一谈话导入，揭示课题1。板书课题，个别读山谷中的谜底。（读出不同的感受，渗透情感和朗读的训练。）2。读了课题，你想知道什么？（估计学生的自己去吧的优秀教学设计预设目标1理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。2认识12个生字，会写自己东西4个字，认识新偏旁。3能正确流利地朗读和背诵课文。课前准备制作课件项脊轩志的教学设计一教材分析1。教学内容项脊轩志是明代作家归有光的代表作，也是表现亲情的经典之作，是一篇借记物来叙事和抒情的散文。本文通过书斋项脊轩的几度兴废，写与之相关的家庭琐事和人事变迁，表达了两只小狮教学设计及反思一复习导入1复习认读生字师小朋友们，想走进神秘的大森林吗？只要你能解开这把数字锁的秘密，森林之门就会为你打开！2观看播放狮子王录像片段师瞧！大森林在欢迎我们了！他想向我们介绍谁呢？草船借箭语文课程教学设计一教材简析草船借箭是根据我国著名古典历史小说三国演义中的一段改写的。讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干，假借商议军事急于造箭来为难和陷害诸葛亮，诸葛亮巧妙地用草船向曹操借得十万枝箭，挫败了ILikeMonkeys教学反思本课教学成功之处是让学生学中有乐，乐中获知。兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是英语教学中的一项重要任务。要使学生想学，要学，不是单单的为教而教。更多的要我们发掘教材中有小学一年级狮子和鹿语文教学反思一转眼我已经在语文课堂上成长了一年多了，也听了一些优秀语文教师的课，面对他们精彩的教学设计，具有感染力的语言，让我有不少的感悟。至今我对上好一堂语文课的感悟还停留在上好一堂语文课，小学语文教学反思三篇小学语文教学工作的反思有利于帮助教师们更好地改进教学模式，使学生们高效率地吸收相关知识。下面是小编想跟大家分享的小学语文教学反思，欢迎大家浏览。篇一小学语文教学反思我们小学教师特别小学一年级语文教学工作反思新课程标准提倡学生为学习的主体，主张引导学生作为学习的主体参与到课堂教学中来，那么，在一年级新生中怎样来实现学生主体呢？学生探究合作学习应该是其中的一方面。在一年级学生的课堂学习中五年级语文优质课珍珠鸟的教学设计教学目标引导学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。培养学生自主合作探究的学习方式。学习文章描写细腻诗意浓郁哲理深刻的风格。教学重点展示人和动物之间充满爱和信赖的语文称象教学设计课程目标学生通过八种智能模式学习课文，理解课文内容，并从中感受到曹操爱动脑筋善于观察富于联想的品质。对学习者的预期成果读懂课文，能以语文逻辑数学音乐身体运动等方式展示自己对课文的理