老人们坐在黑色的木椅上手扶乐器明亮的灯光将他们脸上的皱纹很明显地照映出来，但他们一致拥有不惧沧桑的平和表情。演奏台与看台没有界限，我坐在第一排，与他们近在咫尺。
　　演奏终于要开始了。屋子里的灯光突然消失了，我们陷在黑暗中，一种慑人心魄的寂静中忽然有划燃火柴的＂嚓——＂的声响，一簇橘黄色的火苗鲜润活泼地诞生了，它被一双老人的手护卫着，勃勃地靠近台中央神龛上的一支蜡烛，蜡烛亲切地接受了火光的＂热吻，欣然散发出柔和恬淡的光晕。在这片黎明般飞旋的烛光中，＂咚咚——咚咚——咚咚——咚咚——咚咚——咚咚咚咚咚——＂的鼓声突然如骤雨袭来，接着是一声开阔悠长的锣声响起又落下，音乐如长河流水一般汹涌而来。那一瞬间，我犹如回到了远古的洪荒*年代，看到了篝火、奔跑的野兽、茂密的丛林和苍凉的黄昏。随着音乐越来越走向细腻、典雅和舒缓，时光也迅速向前移动，①我来到了汉朝的石桥，河对岸店铺林立、画坊遍布，空气中洋溢着好闻的墨香气，文人学士饮酒作赋。这是《八卦》曲，②它以一种无法言传的魅力把我带入了遥不可及的旧时光中。我专注地看着已逾八旬的赵应仙老先生，他双目微合，手操大胡，烛光将他的白发和那缕花白的胡子染成金黄色，仿佛要将他燃烧。他的嘴唇不由自主地轻轻嚅动，仿佛在咀嚼着什么。他在咀嚼音乐还是已逝的青春?
　　注：*洪荒：混沌蒙昧的状态。
　　1、请你谈谈对文中画线语句的理解。
　　(1)一种慑人心魄的寂静
　　(2)仿佛要将他燃烧
　　(3)他在咀嚼音乐还是已逝的青春
　　2、第二段中描写音乐如＂骤雨袭来＂，如＂长河流水一般汹涌而来＂，试着概括你此时感受到的音乐特点。
　　3、文段句子①是联想还是想象?这句话与前文哪些词语相对应?
　　4、文段句子②中提到＂无法言传＂可用中国的一句古话来解释，即： ，不可言传。
　　参考答案：
　　1、(1)用＂摄人心魄＂来形容寂静，写出了听众的迫切期待。
　　(2)一方面写出了烛光映照下老人胡子的颜色，另一方面也表明老人正沉浸在演奏中。
　　(3)老人完全沉浸在音乐中了，也写出了演奏与给作者带来的时光流逝的感觉。
　　2、奔放，豪迈，紧凑，富有原始气息。
　　3、想象，与前一句＂细腻、典雅和舒缓＂对应。
　　4、只可意会

语文教科版五年级下册月光曲教案学生视角月光曲是世界著名音乐大师贝多芬创作的名曲。关于它有怎样的传说？贝多芬到底是怎样的人？这些问题是学生先睹文章为快的动力所在。难点对音乐知之甚少或缺乏兴趣的学生会感到文章的联想平平搭积木二年级语文教案一教学要求1认识11个生字。会写业本平书4个字。认识1个偏旁彳。2正确流利地朗读课文。3理解课文内容，懂得从小就要关心别人。二教材说明本课是一首诗歌，讲的是平平用积木搭了四间房子，教学反思我的呼吁我的呼吁是阿尔贝特史怀哲在1954年接受诺贝尔和平奖时的发言，体现了他的敬畏生命伦理学的主张。该文被选入普通高中课程标准实验教科书语文课本。我的呼吁教学反思从效果上看，这堂课学生反小班红绿灯安全教案在我们的生活当中，我们最需要什么？是名利？金钱？如果是我，我会响亮的告诉大家我最需要的是安全！哪怕是一个小小的疏忽，也可能让我们丧失年轻的生命。有句话说的好，生命诚可贵。安全第一，中班音乐活动教案及反思请你和我跳个舞活动目标1欣赏歌曲，感受歌词内容，能用动作表现歌词。2初步尝试交换舞伴，感受和同伴共舞的乐趣。活动准备音乐（请你和我跳个舞）幼儿右脚贴标记（两种颜色）活动流程一欣赏歌曲，了解歌词1公开课狐狸和乌鸦教案一复习巩固上节内容。1上节课同学们初读了课文，认识了生字词，学习了课文一二三自然段，现在老师要先检查一下同学们认识生字的情况。请看屏幕，每个生字读三遍。2下面，大家回忆一下，课文讲小桔灯语文教案教学目的1理解小桔灯对烘托小姑娘的精神作用。2认识小姑娘生活在反动统治下的黑暗的社会，学习她镇定勇敢乐观的精神。3揣摩修饰词语对增强语言表达力的作用。教学重点1小桔灯对表现小姑娘性说说两种树的不同教案教学目标1培养学生有目的观察仔细观察的良好习惯，并把观察到的内容按顺序说清楚，说明白。2培养学生在交际中养成良好的听话说话习惯。3参透能者为师的思想。教学重点学习按一定的顺序仔细观电荷教学设计一教材分析电荷是人教版八年级第五章第一节，本节的教学内容有摩擦起电现象两种电荷及其作用规律验电器电荷量及其单位元电荷电荷在导体中定向移动。其中两种电荷及其作用规律是教学重点，认识自北师大版四年级下我只看见你的眼睛教案教学目标1。能综合运用所学认字方法识字。2。能运用多种手段感悟课文内容，体会医护人员的高尚品格。3。能正确流利有感情地朗读课文。教学准备教师网络课件挂图口罩。学生有关非典的资料橡皮防止烫伤安全教案中班防止烫伤安全教案中班活动目标1初步了解烫伤对身体的危害。2了解简单的预防和自救的方法。活动准备1收集皮肤烫伤的各种图片。2收集容易造成烫伤的高温设备图片。活动过程1出示皮肤烫伤的各