窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗、窑洞等地方，体现喜庆的气氛，过节的气氛，而且也是平时在幼儿活动中比较常见的。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，也可以培养幼儿的审美观。因此在本学期的第一个主题＂红红的年＂这一主题中，刚好有剪窗花这一个活动，这个活动除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花，了解对称的特点，知道窗花的形状各异，题材不限。
　　在本次活动中，我首先选择了让幼儿进行欣赏各种各样的剪纸作品，包括各种各样的窗花，在这个环节中每位幼儿兴趣都十分的浓厚，而且通过观察、讲解孩子们知道了窗花对称的特点。但是光欣赏是不够的，所以在第二环节中，我示范了剪窗花的步骤与方法，示范的时候我剪了好几种形式不一的窗花，让孩子知道，窗花的形式可以有多种多样，形状也可以完全不相同的，在本个环节中，我也发现了孩子们的对于剪窗花都有了十分大的兴趣了，每个人都想试一试。最后终于到孩子亲自动手了，大部分孩子都议论着＂我想剪个月亮形的……我想剪个花形的……我想剪个……＂每个孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正动手的时候我才发现，情况并不像孩子刚才议论的这么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失败了，同时我也观察了失败的原因，都是因为他们没有掌握好剪的正确方面，而且操作纸的方法也不正确，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。
　　所以在课手我也对本次活动进行了反思，可能在活动中我没有想到孩子动手能力的强弱，本来手工活动就是我们班孩子的一个弱点。因此在下次有类似活动时，我也要提前想一个方法，比如剪窗花活动时，我们可以先让孩子折好纸后，就在纸上画出要剪的形状的模型，这样制作活动可以会比较成功。

成语对对子六神无主成语六神无主是形容心慌意乱惊慌失措。那六神无主有什么对对子呢？下面是品学网小编给大家整理的成语对对子六神无主，供大家阅读！成语对对子六神无主六神无主三生有幸其他成语对对子纨绔子弟衣读书什么对对子读书是指获取他人已预备好的符号文字并加以辨认理解分析的过程，有时还伴随着朗读鉴赏记忆等行为。大家清楚读书的对对子吗？下面是品学网小编给大家整理的读书什么对对子，供大家阅读！读书的对成语量体裁衣对什么对子成语量体裁衣是比喻按照实际情况办事。你们想要了解量体裁衣的对对子吗？下面是品学网小编给大家整理的成语量体裁衣对什么对子，供大家阅读！成语量体裁衣对对子量体裁衣看菜吃饭其他成语对对子罪责难逃的对对子罪责难逃是指因为犯罪，在法律上应承担的责任是难以逃却的。你们想要了解罪责难逃的对对子吗？下面是品学网小编给大家整理的罪责难逃的对对子，供大家阅读！罪责难逃的对对子罪责难逃善恶不辨其含一的成语故事5篇含有ldquo一rdquo的成语有很多，你知道他们的一些成语故事吗。以下是小编给大家精选整理的含ldquo一rdquo的成语故事精选，欢迎大家阅读，供您参考。成语一败涂地拼音yba古人巧对对子的故事有哪些一些巧对对子的故事，体现了古人的智慧，让人拍案叫绝。以下是小编为你整理的古人巧对对子的故事，希望能帮到您。苏东坡巧对对联有一次，苏东坡与他的好友黄山谷在一棵松树下饮酒下棋。一阵微风古人的姓名字号解说古人的姓名字号解说名古人幼时命名，成年（男20岁女15岁）取字，字和名有意义上的联系。字字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。如称屈平为屈原，司马迁为司马子长，陶渊从审美的角度来看，龙无疑是古人的一种艺术阅读答案从审美的角度来看，龙无疑是古人的一种艺术创造。它是从鱼鳄蛇和云电虹等一个个具体物象而来，经过由众多人参与的模糊集合，形成一个建立在各个具体物象之上，又涵蕴着各个具体物象的新的形象。文本身份与课堂阅读教学设计反思范文一课堂阅读教学设计视野中的文本身份的多重性，是一个值得关注的问题。同样一篇文本，基于不同的教学目标，它必然被赋予了不同身份。课堂阅读与课外的自由阅读有着不一样时空环境，课堂阅读所读古人的环保意识中考阅读答案环境污染或许是近代工业文明的产物，环境保护则是古往今来永恒的话题。中国古代就十分重视环境保护，很多方面都体现出古人强烈的环保意识。传说从五帝时起，国家就设置了虞衡机构。虞衡就是专门历史教案中国远古人类同学们好，今天我们已经讲了人类的起源及中国原始人类，讲了元谋人，和县人，今天我们来学习北京人，请同学们阅读教材，回答下列几个问题。北京人的生活1。时间大约70万年至20万年2。地点